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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

有專家提出，中國的孩子，三分之一有不同程度的心理障礙。我們要像重視孩子學(xué)習(xí)一樣，重視孩子的心理健康；需要像對待孩子感冒發(fā)燒一樣，讀懂孩子的心理信號。否則，就會像心理專家感嘆的那樣：太晚了太晚了！

青少年常見的心理問題

Common psychological problems

自卑

自卑也稱“自卑感”，是指個體遭遇挫折、無法達(dá)到目的時的無力感、無助感及對自己失望的心態(tài)。自卑心理使人感到自己事事不如人又沒有勇氣趕上去，悲觀失望消極處事十分不利于小學(xué)生的身心健康。

孤僻

主要表現(xiàn)是喜歡獨(dú)處，像單飛的雁，不愿與他人接觸，沉默寡言，內(nèi)心產(chǎn)生壓抑、苦悶。這種心理往往嚴(yán)重影響了同學(xué)之間、師生之間以及學(xué)生和家長之間的正常交流，造成彼此之間的心理隔膜，影響人際交往，往往使學(xué)生陷入孤獨(dú)無助的境地。

杭州博沃思心理輔導(dǎo)課程

Psychological counseling course

青少年心理咨詢

可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導(dǎo)。同時可以促進(jìn)和推動兒童、青少年的心理成長。

父母心理咨詢

通過沙盤課程輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式，如父母和孩子合作擺設(shè)沙具，通過這個過程促進(jìn)親子之間的溝通與交流，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。

如何培養(yǎng)孩子健康心理

1、疏通孩子的消極情緒。當(dāng)小孩子發(fā)脾氣的時候你更多的是引導(dǎo)而不能壓制，要理解他為什么會產(chǎn)生一些恐懼，憤怒，傷心等這些心情癥。方式是讓他們學(xué)會通過語言來表達(dá)，比如“我很不快樂”“我很氣憤”“你很壞”等，學(xué)會傾訴。不要讓孩子哭泣。哭泣會讓內(nèi)心的壓抑更強(qiáng)烈。還有一種就是轉(zhuǎn)移注意力，比如用球去逗逗她，破涕為笑。
2、家長要學(xué)會傾聽。有些父母為了讓自己有威嚴(yán)，喜歡言語上壓制自己的小孩，導(dǎo)致小孩都不敢和父母說話了，和父母之間產(chǎn)生代溝。這種家庭氛圍是不可取的。家長與小孩之間要像朋友一樣輕松愉快的溝通和相互傾聽。

我們是如何訓(xùn)練的

Course training mode

沙盤心理課

沙盤為兒童提供一個“自由與受保護(hù)”的空間，通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

音樂治療課

是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療動力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

游戲心理課

通過游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過程中充滿歡樂，沒有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動、自主探索，調(diào)整身心狀態(tài)。

談話心理課

基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，通過探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)個體行為的改變，重建經(jīng)驗及感覺的組織方式，使得個體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個人的力量。

藝術(shù)治療課

以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，幫助個體將自我的多個分離的部分進(jìn)行全方面整合，從而促進(jìn)兒童的心理成長。

正念療法課

以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn)，廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動等情緒心理問題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

我們靠什么自信獲得您的認(rèn)可？

Curriculum advantages

超優(yōu)質(zhì)師資

心理咨詢師多達(dá)30余名，碩士以上咨詢師為20余名，留美、寶島相關(guān)背景咨詢師為14余名，均有正規(guī)執(zhí)業(yè)執(zhí)照，多元化的心理流派專業(yè)背景。每位咨詢師均有扎實的專業(yè)背景，深厚理論基礎(chǔ)及實操經(jīng)驗。

家庭式服務(wù)

課程涵蓋范圍廣，包括了孩子和家長兩大部分，內(nèi)容涉及孩子個體心理課，團(tuán)體情商課人際課，家長親子溝通系列，家庭咨詢及夫妻關(guān)系調(diào)整等，從整體上幫助全面調(diào)整家庭關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康成長。

孩子出現(xiàn)心理問題該怎么辦

出現(xiàn)自卑，總認(rèn)為自己不如別人的問題。很多家長經(jīng)常拿別的孩子與自己家的孩子做比較，目的是為了給孩子一個奮斗和努力的目標(biāo)，但事實上，這樣做不僅難以起到一種激勵的作用，還會損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心，使其產(chǎn)生自卑心理。家長應(yīng)多欣賞、鼓勵、支持孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長處，讓孩子充滿自信和活力。鼓勵孩子“和自己比”，而不是“和別人比”。例如拿孩子這次成績和上次成績進(jìn)行比較，拿孩子的優(yōu)點和缺點來比較。

專業(yè)師資，解決孩子心理問題

Introduction to teachers

心理咨詢師李海燕

[學(xué)術(shù)背景]

發(fā)展與教育心理學(xué)碩士

國家二級心理咨詢師

咨詢案例多達(dá)3000余例

[名師簡介]

從事兒童青少年心理咨詢臨床工作8年，咨詢案例達(dá)3000余例；參與世界500強(qiáng)企業(yè)EAP項目；參與全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題研發(fā)工作；定期組織全國大學(xué)生心理健康節(jié)活動；研發(fā)并實踐兒童青少年心理成長主題的團(tuán)體心理咨詢及情商課程；開展大型中高考考試焦慮講座，組織各類親子及家長成長類心理沙龍等。

心理健康已成為當(dāng)代人們關(guān)注的重要問題，特別是近年來小學(xué)生心理問題日益突出。為了幫助小學(xué)生樹立正確的心理觀念和方法，杭州市開展小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程。

課程特色

1. 針對小學(xué)生的心理特點，課程內(nèi)容生動有趣，易于理解；

2. 采用互動式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；

3. 采用科學(xué)的心理輔導(dǎo)方法，幫助學(xué)生解決實際問題。

課程目標(biāo)

1. 幫助小學(xué)生建立健康的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力；

2. 培養(yǎng)小學(xué)生積極、樂觀的心態(tài)和自信心；

3. 幫助小學(xué)生掌握一定的情緒調(diào)節(jié)方法和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)對象

小學(xué)生，適合年齡為6-12歲。

課程內(nèi)容