沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間,通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。
抱有許多的幻想,希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),他們會(huì)付出種種努力甚至刻意追求,當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足,就產(chǎn)生了失敗感。
對(duì)自己缺乏信心,以為在各方面都不如別人,無(wú)論是學(xué)習(xí)上,還是在生活中,總把自己看得比別人低一等,這種自卑嚴(yán)重影響了自己的情緒。
小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期,獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫大人的監(jiān)護(hù)。同時(shí),為了表現(xiàn)自己的與眾不同,易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度。
青少年心理咨詢:可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)可以促進(jìn)和推動(dòng)兒童、青少年的心理成長(zhǎng)。
父母心理咨詢:通過(guò)沙盤課程輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式,如父母和孩子合作擺設(shè)沙具,通過(guò)這個(gè)過(guò)程促進(jìn)親子之間的溝通與交流,進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。
1、疏通孩子的消極情緒。當(dāng)小孩子發(fā)脾氣的時(shí)候你更多的是引導(dǎo)而不能壓制,要理解他為什么會(huì)產(chǎn)生一些恐懼,憤怒,傷心等這些心情癥。方式是讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),比如“我很不快樂(lè)”“我很氣憤”“你很壞”等,學(xué)會(huì)傾訴。不要讓孩子哭泣。哭泣會(huì)讓內(nèi)心的壓抑更強(qiáng)烈。還有一種就是轉(zhuǎn)移注意力,比如用球去逗逗她,破涕為笑。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有些父母為了讓自己有威嚴(yán),喜歡言語(yǔ)上壓制自己的小孩,導(dǎo)致小孩都不敢和父母說(shuō)話了,和父母之間產(chǎn)生代溝。這種家庭氛圍是不可取的。家長(zhǎng)與小孩之間要像朋友一樣輕松愉快的溝通和相互傾聽(tīng)。
沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間,通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。
是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程,治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
通過(guò)游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過(guò)程中充滿歡樂(lè),沒(méi)有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中,進(jìn)行主動(dòng)、自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派,通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式,使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ),以繪畫、黏土、音樂(lè)、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合,從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。
以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問(wèn)題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
原生家庭不幸福。有些父母的日子可謂是過(guò)的一地雞毛,兩天一小吵,三天一大吵,甚至在孩子的面前互相辱罵,大打出手,大動(dòng)干戈,這些都會(huì)給孩子的心理造成極大的傷害。長(zhǎng)期處于這樣的家庭氛圍里,其性格就會(huì)變得孤僻、沉默,不言不語(yǔ),久而久之,心中的負(fù)面情緒積壓越多而又無(wú)法得到疏解,從而就走向了抑郁的邊緣。隨著孩子年紀(jì)的增長(zhǎng),會(huì)表現(xiàn)出各種迥異的行為,其心理也會(huì)產(chǎn)生一系列的變化,因此父母在育兒的道路上更要注重自己的方法,切莫因自己的言行傷了娃。
8+年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
咨詢案例多達(dá)2000余例
5年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗(yàn),曾就職于國(guó)內(nèi)某知名心理咨詢公司。擅長(zhǎng)青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理,主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張、焦慮心理疏導(dǎo)等課題。陽(yáng)光積極,溝通能力極強(qiáng),視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。
隨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,孩子的心理問(wèn)題也越來(lái)越多,因此,心理輔導(dǎo)已成為當(dāng)今少兒教育的重要組成部分。杭州少兒心理輔導(dǎo)課程因此應(yīng)運(yùn)而生,為孩子提供健康的心理成長(zhǎng)環(huán)境。
課程特色
1.專業(yè)師資:課程老師由心理學(xué)專業(yè)教授和經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師組成,能夠提供針對(duì)個(gè)體需要的專業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。
2.課程創(chuàng)新:我們獨(dú)立開(kāi)發(fā)了一套適用于小學(xué)生的認(rèn)知行為療法,通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)知必思維等技巧幫助孩子克服不良情緒狀態(tài)。
3.學(xué)以致用:我們不僅注重理論學(xué)習(xí),更加注重實(shí)踐,讓孩子們深入體驗(yàn),從而幫助孩子們學(xué)以致用。
課程目標(biāo)
1.幫助孩子們了解自己、認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)正確的人際交往。
2.幫助孩子們建立正確的人生觀、價(jià)值觀,積極向上、樂(lè)觀面對(duì)生活。
3.幫助孩子們培養(yǎng)各項(xiàng)能力,促進(jìn)其全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)對(duì)象
小學(xué)生/初中生。
課程內(nèi)容
1.情緒管理:認(rèn)知行為療法、情志調(diào)適訓(xùn)練、情緒表達(dá)與溝通技巧。
2.人際交往:團(tuán)隊(duì)建設(shè)、矛盾處理、親子關(guān)系等。
3.學(xué)習(xí)方法:記憶方法、閱讀方法和考試應(yīng)對(duì)等。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)學(xué)生需求而定,每周課程不少于2節(jié),每節(jié)課不少于1小時(shí)。
收費(fèi)范圍
根據(jù)不同課程設(shè)置不同價(jià)格,并且提供課程套餐和優(yōu)惠政策,請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服為準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)收獲
1.增加對(duì)自我和他人的認(rèn)識(shí),包括心理狀態(tài)、人格風(fēng)格以及自我潛能。
2.減輕壓力和焦慮,保持心態(tài)的平和和積極。
3.提高學(xué)業(yè)成績(jī),更具自信、有效地應(yīng)對(duì)考試和挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。只有了解孩子的實(shí)際情況和需求,才能為他們提供更加適合的心理輔導(dǎo)服務(wù)。讓我們一起陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
培訓(xùn)項(xiàng)目:認(rèn)知力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)班、素質(zhì)拓展培訓(xùn)
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