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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

良好的注意力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，但現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子都缺乏這項(xiàng)能力。其實(shí)注意力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有注意力老是不集中的情況，就要盡早地去培養(yǎng)孩子。

杭州金博注意力課程內(nèi)容

腦波反饋訓(xùn)練Brain wave feedback

腦波反饋
認(rèn)知功能訓(xùn)練Cognitive function

認(rèn)知功能
心理輔導(dǎo)Psychological

心理輔導(dǎo)

腦波反饋訓(xùn)練
此階段是指通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動(dòng)節(jié)律，基于視聽覺方式反饋給學(xué)員，通過訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng)，達(dá)到擺脫注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)等困擾，同時(shí)提高大腦各項(xiàng)功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。
解決：走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問題。
認(rèn)知功能訓(xùn)練
5+5+1能力訓(xùn)練，以“注意力商”測(cè)量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽、說、讀、寫、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時(shí)以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力，提高工作記憶與長(zhǎng)期能力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。
解決：作業(yè)馬虎、讀錯(cuò)抄錯(cuò)、丟字落字等高錯(cuò)誤率問題。
心理輔導(dǎo)
此階段的心理輔導(dǎo)以沙盤訓(xùn)練的形式進(jìn)行，讓不喜歡敞開心扉的孩子（不懂得如何表達(dá)自己的孩子）“說”出心里話。通過游戲的方式，無聲的表述孩子的內(nèi)心世界，代替了人對(duì)思想輸出的局限性。同時(shí)沙盤訓(xùn)練也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
解決：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理。

我們的訓(xùn)練項(xiàng)目，多面訓(xùn)練

注意力訓(xùn)練：
提高孩子的注意力，讓孩子大腦反應(yīng)速度。
多動(dòng)癥訓(xùn)練：
改善孩子多動(dòng)癥的毛病，遵守紀(jì)律，安分。
感統(tǒng)訓(xùn)練：
金博感統(tǒng)訓(xùn)練，讓孩子的大腦和身體協(xié)調(diào)。
情緒管理：
讓孩子的心態(tài)變得更加好，自信并且陽光。
專注力訓(xùn)練：
提高孩子的專注能力，能夠?qū)Ｐ淖鲆患隆?
記憶力訓(xùn)練：
讓孩子擁有好記憶，提高自身的學(xué)習(xí)效率。

培養(yǎng)孩子注意力常見的誤區(qū)

只要不打擾，孩子就能高度專注：不打擾孩子，自然是正確的，但不意味著，孩子就能自己做到高度專注。每個(gè)孩子都有特別專注的時(shí)候，尤其是在發(fā)展興趣之時(shí)，這種沉浸在自我世界中的體驗(yàn)，是非常美妙的。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是遠(yuǎn)離，盡量不要打擾孩子，讓孩子在安靜的環(huán)境中專注，電視機(jī)的聲音，聊天，打麻將的聲音可以的話都別有。即便是善意地叫他“吃水果”，孩子原本一整塊的時(shí)間也變得零碎，注意力來回的切換，無形中也會(huì)消耗精力、減損熱情。但是不打擾，并不等于做“甩手掌柜”，尤其是剛開學(xué)，孩子還沒從暑假的狀態(tài)切換過來，這時(shí)候非常需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。建議：不打擾之外，還要教會(huì)孩子自己排除干擾。

孩子注意力訓(xùn)練，選金博

腦電專家團(tuán)隊(duì)

不是一個(gè)專家，而是—個(gè)專家矩陣，每個(gè)課程都有知名學(xué)術(shù)帶頭人。腦電：清華大學(xué)高小榕教授、博士生導(dǎo)師。工作記憶：北京大學(xué)孫黎教授、博士生導(dǎo)師，方案實(shí)行有保障，教學(xué)有保障。

精準(zhǔn)測(cè)評(píng)

金博堅(jiān)持，高效的訓(xùn)練，必須是要從精準(zhǔn)的測(cè)評(píng)開始。金博擁有大腦地圖3.0是新—代的精準(zhǔn)測(cè)評(píng)體系。注意力商系統(tǒng)：10因子的評(píng)估視聽能力。感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)儀：具備行業(yè)只有一家的設(shè)備測(cè)評(píng)能力。

孩子注意力培養(yǎng)的方法

孩子看電視時(shí)，不要讓他老是切換頻道。不斷更換頻道，容易讓注意力渙散；當(dāng)孩子興致勃勃跟你說話時(shí)，不要隨意打斷孩子的話，要聽孩子把話說完；給孩子獨(dú)處的時(shí)間，允許孩子自言自語，甚至是發(fā)呆。有時(shí)，成人看來的發(fā)呆，或許正是孩子專心地想像，思考著什么；給孩子一個(gè)屬于他自己的獨(dú)立的房間，他可以關(guān)起門來，自由地做他做的事兒，包括想睡就睡，想玩就玩，想做什么就做什么；家里的房間要擺設(shè)整齊，干凈整潔，不要雜亂無章，不給孩子一個(gè)混亂的感覺；一次只提供一種玩具。玩具多了，會(huì)讓孩子無所適從，不專心玩一種玩具。

名師授課，為你孩子指點(diǎn)迷津

注意力指導(dǎo)老師韓雪萍

[學(xué)術(shù)背景]

澳大利亞新南威爾士大學(xué)心理學(xué)學(xué)士

澳大利亞應(yīng)用心理學(xué)學(xué)院心理咨詢碩士

歐洲生物反饋協(xié)會(huì)(BFE)會(huì)員

[名師簡(jiǎn)介]

教師還是澳大利亞新南威爾士州心理咨詢師協(xié)會(huì)高級(jí)會(huì)員；研究方向：兒童發(fā)展心理學(xué)方向，兒童發(fā)展水平評(píng)估、神經(jīng)反饋、情緒矯正、藝術(shù)治療；專業(yè)背景：從事兒童心理教育10余年；國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部---國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；歐洲生物反饋協(xié)會(huì)EFT情緒釋放治療師。

課程背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，而人們普遍注意到孩子的注意力不集中已經(jīng)成為了一項(xiàng)普遍的問題。針對(duì)這個(gè)問題，杭州兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

課程特色

1.綜合訓(xùn)練：針對(duì)孩子注意力不足等問題進(jìn)行全面性的培訓(xùn)

2.個(gè)性化服務(wù)：針對(duì)孩子的不同需求，推薦不同的課程方案

3.科技手段：利用互動(dòng)式軟件和教具等，幫助孩子在愉悅的氛圍中進(jìn)行訓(xùn)練

課程目標(biāo)

1.提升孩子的注意力水平，增強(qiáng)孩子的集中力和持久力

2.改善孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)

3.提高孩子的自我控制力和社會(huì)適應(yīng)力

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.年齡在6歲-12歲之間