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良好的注意力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，但現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子都缺乏這項能力。其實(shí)注意力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有注意力老是不集中的情況，就要盡早地去培養(yǎng)孩子。

杭州金博注意力課程內(nèi)容

腦波反饋訓(xùn)練Brain wave feedback

腦波反饋
認(rèn)知功能訓(xùn)練Cognitive function

認(rèn)知功能
心理輔導(dǎo)Psychological

心理輔導(dǎo)

腦波反饋訓(xùn)練
此階段是指通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動節(jié)律，基于視聽覺方式反饋給學(xué)員，通過訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動，達(dá)到擺脫注意力不集中、多動沖動等困擾，同時提高大腦各項功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。
解決：走神、多動、沖動、作業(yè)拖拉等問題。
認(rèn)知功能訓(xùn)練
5+5+1能力訓(xùn)練，以“注意力商”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評估聽、說、讀、寫、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力，提高工作記憶與長期能力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。
解決：作業(yè)馬虎、讀錯抄錯、丟字落字等高錯誤率問題。
心理輔導(dǎo)
此階段的心理輔導(dǎo)以沙盤訓(xùn)練的形式進(jìn)行，讓不喜歡敞開心扉的孩子（不懂得如何表達(dá)自己的孩子）“說”出心里話。通過游戲的方式，無聲的表述孩子的內(nèi)心世界，代替了人對思想輸出的局限性。同時沙盤訓(xùn)練也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
解決：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理。

訓(xùn)練管理計劃，個性化方案

1
體驗課：剛開始獲得孩子的測評報告，金博了解明確的解決方案。
2
訓(xùn)練規(guī)劃：制定以及完善訓(xùn)練的目標(biāo)，進(jìn)行規(guī)劃各階段訓(xùn)練的重點(diǎn)。
3
顯著改善：執(zhí)行第一階段的訓(xùn)練大綱，選取差距較大的三項重點(diǎn)突破。
4
多面提高：執(zhí)行第二階段訓(xùn)練大綱，多方面地提高效率，改善準(zhǔn)確率。
5
穩(wěn)定保持：執(zhí)行第三階段訓(xùn)練大綱，以提高穩(wěn)定性為目標(biāo)，綜合提高。

培養(yǎng)孩子注意力常見的誤區(qū)

誤區(qū)：給孩子做過多的注意力方面的訓(xùn)練。有的家長，給孩子做很多注意力的訓(xùn)練，在這個過程里面，這個訓(xùn)練的難度會越來越高，在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，一開始，還是覺得很有興趣，好像很有意思，但是一開始的難度肯定會非常的低，隨著訓(xùn)練的進(jìn)展難度越來越高，孩子的挫敗感也會逐漸的增大，有的孩子注意力沒有得到提升，脾氣卻長了很多。
誤區(qū)：大聲呵斥批評。對孩子大聲呵斥批評，孩子好像注意力能在短時間里集中。但是長時間長期使用這種方法，孩子會越來越不聽家長的話。由于孩子注意力不集中，寫作業(yè)學(xué)習(xí)困難，家長非常著急。但是用大聲呵斥批評的方式，是得不到提升效果的。

孩子注意力訓(xùn)練，選金博

核心技術(shù)

企業(yè)級，專屬科研團(tuán)隊；國家三項發(fā)明專利，每年超過200萬元研發(fā)投入；國內(nèi)頭家遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練云監(jiān)測系統(tǒng)；國內(nèi)大腦地圖3.0認(rèn)知分析系統(tǒng)；腦網(wǎng)絡(luò)組研究與臨床技術(shù)突出；國內(nèi)首次工作記憶理論與實(shí)踐。

精準(zhǔn)測評

金博堅持，高效的訓(xùn)練，必須是要從精準(zhǔn)的測評開始。金博擁有大腦地圖3.0是新—代的精準(zhǔn)測評體系。注意力商系統(tǒng)：10因子的評估視聽能力。感覺統(tǒng)合測評儀：具備行業(yè)只有一家的設(shè)備測評能力。

孩子注意力培養(yǎng)的方法

制定相關(guān)學(xué)習(xí)計劃：正是因為注意力不集中，孩子做事情更有可能沒有頭緒，為了改善這一壞毛病。家長可以的話幫孩子制定相關(guān)學(xué)習(xí)計劃，每天早上要做什么，中午要做什么，晚上要做什么，細(xì)化到時間和具體事項。從起床到吃飯都有完整的時間安排，這樣即便孩子再不想注意力集中，但因為有人在監(jiān)督和提醒，他們便會慢慢養(yǎng)成好的時間規(guī)律，有了時間規(guī)律的約束，孩子就會慢慢感受到計劃所帶來的成就感，而無形之中就能夠提高孩子自己的注意力啦。

名師授課，為你孩子指點(diǎn)迷津

韓雪萍

注意力訓(xùn)練導(dǎo)師

從事兒童心理教育10余年。研究方向：兒童發(fā)展心理學(xué)方向，兒童發(fā)展水平評估、神經(jīng)反饋、情緒矯正、藝術(shù)治療。教師是澳大利亞新南威爾士大學(xué)心理學(xué)學(xué)士，澳大利亞應(yīng)用心理學(xué)學(xué)院心理咨詢碩士，歐洲生物反饋協(xié)會(BFE)會員。

張佳

注意力指導(dǎo)教師

從事兒童心理教育10余年。研究方向：兒童認(rèn)知神經(jīng)學(xué)方向；認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、神經(jīng)反饋、感覺統(tǒng)合干預(yù)、視覺注意力系統(tǒng)。教師是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部理學(xué)士，中國科學(xué)院心理研究所研究生，亞太心理咨詢師協(xié)會-認(rèn)證心理咨詢師。

課程背景

- 加強(qiáng)學(xué)生注意力訓(xùn)練，是當(dāng)前教育的熱點(diǎn)話題和緊迫需求。為適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的變化，杭州少兒注意力訓(xùn)練課程應(yīng)運(yùn)而生。

課程特色

1.綜合智慧引導(dǎo)：通過多種方式開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升注意力水平。

2.多維度呵護(hù)：針對學(xué)生不同年齡、性別和興趣特點(diǎn)，提供個性化的注意力訓(xùn)練指導(dǎo)。

3.系統(tǒng)化課程體系：由專業(yè)教師授課，注重引導(dǎo)學(xué)生全面、有計劃地提升自身注意力水平。

課程目標(biāo)

1.全面提升學(xué)生注意力水平，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性，促進(jìn)自我發(fā)展和成就。

3.增強(qiáng)學(xué)生情感品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和抗挫能力。

學(xué)習(xí)對象

- 適合不同年齡段學(xué)生，特別是那些需要提升注意力水平和改變學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。