Attention course content
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課程項(xiàng)目 |
課程簡(jiǎn)介 |
課程目標(biāo) |
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腦電反饋訓(xùn)練 |
腦電反饋訓(xùn)練是通過(guò)腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動(dòng)節(jié)律，基于視聽(tīng)覺(jué)方式反饋給學(xué)員，通過(guò)訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過(guò)學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng)，達(dá)到擺脫注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)等困擾，同時(shí)提高大腦各項(xiàng)功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。 |
目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)效率提高自主管理能力，減少對(duì)外界干預(yù)的依賴(lài)；解決：走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問(wèn)題。 |
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認(rèn)知功能訓(xùn)練 |
5+5+1能力訓(xùn)練，以“注意力商”測(cè)量為基礎(chǔ)，分析視覺(jué)通道與聽(tīng)覺(jué)通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時(shí)以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力，提高工作記憶與長(zhǎng)期能力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。 |
目標(biāo)：改善作業(yè)準(zhǔn)確率，提高視聽(tīng)通道的敏銳度和穩(wěn)定性，會(huì)做的要做對(duì)、能做對(duì)；解決：作業(yè)馬虎、讀錯(cuò)抄錯(cuò)、丟字落字等高錯(cuò)誤率問(wèn)題。 |
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心理輔導(dǎo) |
金博智慧沙盤(pán)訓(xùn)練，讓不喜歡敞開(kāi)心扉的孩子（不懂得如何表達(dá)自己的孩子）“說(shuō)”出心里話(huà)。沙盤(pán)游戲是目前很流行的心理治療方法，通過(guò)游戲方式，無(wú)聲的表述孩子的內(nèi)心世界，代替了人對(duì)思想輸出的局限性。通過(guò)擺放沙盤(pán)內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí)它也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極作用。 |
目標(biāo)：糾正消極心理，建立家長(zhǎng)和孩子的溝通橋梁，培養(yǎng)對(duì)自我改善的強(qiáng)烈愿望；解決：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理。 |
The gains make a difference
提高注意力，同時(shí)能做到記憶力、創(chuàng)造力多面提高
上課的時(shí)候能夠?qū)Ｐ牡芈?tīng)講，班級(jí)名次逐漸地提高
不用爸媽操心，自己做作業(yè)，并速度比以前快很多
通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，逐漸培養(yǎng)孩子自信，面對(duì)問(wèn)題更勇
誤區(qū)：注意力不集中是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。有的父母錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，做作業(yè)時(shí)三心二意、丟三拉四等是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己的學(xué)習(xí)很優(yōu)異，希望自己上課能好好表現(xiàn)，能得到父母和老師的肯定與贊賞。而那些行為出差的孩子有時(shí)真的是難以控制自己的行為。所以，如果您發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳時(shí)，不一定是他不想學(xué)，也不一定是他的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，也許正是他的注意力有待培養(yǎng)和提高。
Advantage of the school
多面測(cè)評(píng)
完善的測(cè)評(píng)體系，3項(xiàng)測(cè)量工具，對(duì)注意力十項(xiàng)因子逐一評(píng)價(jià)精準(zhǔn)分析找差距。
專(zhuān)利科技
采用腦波反饋技術(shù)，強(qiáng)化自律神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，建立律動(dòng)能力穩(wěn)定的生理學(xué)基礎(chǔ)。
經(jīng)典訓(xùn)練
13冊(cè)注意力全能訓(xùn)練教材，25大訓(xùn)練模塊，200個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，看得準(zhǔn)、聽(tīng)得清、做得快。
讓孩子一次只做一件事情：人的注意資源是有限的，分配在性質(zhì)不同的事情上面，會(huì)嚴(yán)重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)進(jìn)行多件事情，會(huì)損害注意的有效集中。所以，哪怕當(dāng)孩子玩兒玩具的時(shí)候，也要關(guān)掉電視機(jī)；做作業(yè)的時(shí)候，不要放音樂(lè)。
跟孩子—起玩兒“自我約束力”的游戲：把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活。你可以有意識(shí)的設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)多刺激下的自我約束能力，遵循循序漸進(jìn)的過(guò)程。
School Environment Display
隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快，現(xiàn)代人的注意力越來(lái)越難以集中，尤其是在學(xué)習(xí)、工作、生活壓力大的情況下，更需要注重注意力的培養(yǎng)和提升。因此，沈陽(yáng)訓(xùn)練注意力的機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。
特色
1.科學(xué)、實(shí)用的課程內(nèi)容
2.全面的注意力訓(xùn)練模式
3.注重個(gè)性化差異的教學(xué)方式
4.專(zhuān)業(yè)的的師資力量
目標(biāo)
1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量
2.培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和自信心
3.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.青少年階段的學(xué)生
2.需要提高注意力的人士
3.職場(chǎng)白領(lǐng)和企事業(yè)單位的員工
內(nèi)容
1.基礎(chǔ)課程：注意力調(diào)節(jié)、注意力分配
2.拓展課程：視聽(tīng)感統(tǒng)、干擾控制、時(shí)間管理
3.提高課程：創(chuàng)新思維、情緒管理、認(rèn)知能力提升
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)不同課程及學(xué)生實(shí)際情況，可安排靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，一般為每次1-2小時(shí)，總學(xué)習(xí)時(shí)間可根據(jù)學(xué)生需求靈活安排。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)因地區(qū)、課程及學(xué)生情況等不同而有所差異，建議有意向?qū)W生聯(lián)系機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)并了解詳細(xì)情況。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)參加沈陽(yáng)注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以獲取以下收獲：提升自身的注意力水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)的提高、增強(qiáng)自我控制能力和自信心、提高綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線(xiàn)客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。希望沈陽(yáng)訓(xùn)練注意力的機(jī)構(gòu)能幫助更多需要的人士提升自身的注意力水平，發(fā)揮個(gè)人潛力，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)項(xiàng)目：注意力培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)
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勤學(xué)教育網(wǎng)
