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深圳執(zhí)行力訓(xùn)練

課程價(jià)格:
¥ 詢(xún)價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對(duì)象:
企業(yè)員工
課程目標(biāo):
學(xué)習(xí)管理領(lǐng)先知識(shí),拓展資源人脈
預(yù)約試聽(tīng)
在線(xiàn)咨詢(xún)
2269人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-18 05:41:36
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
深圳博沃思執(zhí)行力訓(xùn)練課程
哈佛大學(xué)把執(zhí)行能力比喻為空中交通管制系統(tǒng)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子要在學(xué)業(yè)或者事業(yè)上成功,光知道是什么是不夠的,還要學(xué)以致用,不僅要學(xué)以致用,還要用相對(duì)應(yīng)的行為和技能來(lái)配合去完成任務(wù),這就是執(zhí)行力。
深圳博沃思執(zhí)行力課程訓(xùn)練方式
多種訓(xùn)練方式相結(jié)合,提升孩子執(zhí)行力
333教具
333教具: 國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)科研成果:《人腦及身心全面開(kāi)發(fā)——3.3.3思維、全腦(左右腦)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練》。
創(chuàng)造力(STEM)
創(chuàng)造力(STEM): 全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng),提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等21世紀(jì)技能。
課件訓(xùn)練
課件訓(xùn)練: 大腦認(rèn)知力訓(xùn)練課件分別有:注意力訓(xùn)練類(lèi),記憶力訓(xùn)練類(lèi),理解力訓(xùn)練類(lèi),計(jì)劃執(zhí)行訓(xùn)練類(lèi)課件。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練
素質(zhì)拓展訓(xùn)練: 提高學(xué)生基本素質(zhì)、開(kāi)發(fā)學(xué)員潛能、促進(jìn)受教育者全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。

四大國(guó)際先進(jìn)測(cè)評(píng)工具
在線(xiàn)測(cè)評(píng)系統(tǒng),讓您時(shí)刻了解孩子發(fā)展?fàn)顩r
CAS認(rèn)知力測(cè)評(píng)

美國(guó)引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng),四大項(xiàng)、12小項(xiàng)測(cè)評(píng)細(xì)致全面定位學(xué)員腦力級(jí)別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》。

FAD家庭教育模式量表

FAD家庭教育模式量表是根據(jù)國(guó)際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國(guó)際領(lǐng)先且“適合中國(guó)家庭”的家庭功能測(cè)評(píng)量表。

腦功能在線(xiàn)測(cè)評(píng)

源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、美國(guó)紐約長(zhǎng)老會(huì)醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院等世界領(lǐng)先科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦的工具。

EA家長(zhǎng)成績(jī)單

源自德國(guó)知名的EA親子教育測(cè)評(píng)表,通過(guò)孩子為父母評(píng)分形式,檢測(cè)父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)教育中的不足,從而認(rèn)識(shí)并提升自我,改善親子關(guān)系。


孩子執(zhí)行力差怎么辦

首先應(yīng)該改變的不是孩子,而是家長(zhǎng)自身。從語(yǔ)言方式來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)應(yīng)該改變過(guò)去的溝通方式。如告訴孩子“快點(diǎn)吃飯”,不如告訴孩子“今天我們吃飯的目標(biāo)是這一碗菜和飯,但是我們要在這個(gè)沙漏漏完之前吃完,媽媽相信你可以吃的又快又好,所以我們要小口的吃,細(xì)細(xì)的嚼,我們就會(huì)吃的很快了,好不好?!碑?dāng)孩子做出改變時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)的給予鼓勵(lì),可以告訴孩子“媽媽發(fā)現(xiàn)你今天進(jìn)步了,比昨天做的更好,所以我們明天繼續(xù)加油好不好?”當(dāng)請(qǐng)求孩子幫助時(shí),家長(zhǎng)也可以試試這樣說(shuō):“媽媽現(xiàn)在需要你的幫忙,你能馬上去幫媽媽把掃把拿來(lái)嗎?”家長(zhǎng)的這種語(yǔ)言可以讓孩子明確的認(rèn)知到自己需要完成的目標(biāo),并且在父母的語(yǔ)言中感受到平等、尊重和被需要,不僅可以激發(fā)孩子的做事積極性,同時(shí)可以增加孩子的自信心,提高行動(dòng)能力。


來(lái)博沃思不可抗拒的三大優(yōu)勢(shì)
多重實(shí)力,更值得家長(zhǎng)信賴(lài)
強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)
強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)

師資力量強(qiáng)大,現(xiàn)擁有30多位知名專(zhuān)家,100多位認(rèn)知力老師,200多位家庭教育咨詢(xún)師,500多位教育顧問(wèn)。

科學(xué)的評(píng)估體系
科學(xué)的評(píng)估體系

CAS認(rèn)知力分析報(bào)告、FAD家庭教育模式量表、EA家長(zhǎng)成績(jī)單、精準(zhǔn)評(píng)測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并給予問(wèn)題解決方案。

根源上解決孩子問(wèn)題
根源上解決孩子問(wèn)題

通過(guò)集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的表面,而我們根治的是基本。


博沃思完善的教學(xué)流程
6大步驟,跟蹤孩子學(xué)習(xí)情況
01

家長(zhǎng)描述孩子問(wèn)題,專(zhuān)家了解孩子問(wèn)題

02
專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)

孩子通過(guò)CAS測(cè)評(píng),個(gè)性化定制方案

03
學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分析,制定階段學(xué)習(xí)計(jì)劃

04
開(kāi)始訓(xùn)練

開(kāi)始訓(xùn)練課程,每周2-3次,每次1小時(shí)

05
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

不同的學(xué)習(xí)階段,對(duì)學(xué)員進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)

06
階段評(píng)估

腦電生物反饋、創(chuàng)造力STEM、成績(jī)提升


如何提升孩子的執(zhí)行力

1、設(shè)立一個(gè)大目標(biāo)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先設(shè)定一個(gè)目標(biāo),也就是計(jì)劃的目的。這個(gè)目標(biāo)要十分具有吸引力和感染力,是孩子真心向往的。比如疫情期間,很多小朋友崇拜鐘南山院士,家長(zhǎng)就可以幫助孩子把“成為一名醫(yī)生”設(shè)立為目標(biāo)?;蛘呤呛⒆酉矚g奧特曼,家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子把“成為超級(jí)英雄”設(shè)立為目標(biāo)。
2、給目標(biāo)分段。目標(biāo)太過(guò)宏大,短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了,家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該幫助孩子把大目標(biāo)分成幾個(gè)階段,先讓孩子完成目前容易達(dá)到的“小目標(biāo)”。簡(jiǎn)單的說(shuō),就是用“大目標(biāo)”當(dāng)成引子,激發(fā)孩子的興趣和熱情,通過(guò)目標(biāo)分段,引導(dǎo)孩子完成家長(zhǎng)真正希望的“小目標(biāo)”。


一起了解博沃思未來(lái)
青少年認(rèn)知力訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)
博沃思未來(lái)簡(jiǎn)介
博沃思
為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航
博沃思未來(lái)創(chuàng)立于2012年,是博沃思未來(lái)集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思未來(lái)總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長(zhǎng)沙、杭州等10多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,累計(jì)為5萬(wàn)多名學(xué)員提供了專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。博沃思未來(lái)倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌發(fā)展,博沃思未來(lái)于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品,為中國(guó)家庭提供家庭教育與心理輔導(dǎo)服務(wù)。

課程特色

1.實(shí)踐性強(qiáng):該課程注重實(shí)戰(zhàn),與單純的理論知識(shí)不同,學(xué)員在課堂上即可運(yùn)用所學(xué)到的技能于日常生活中。

2.自我認(rèn)知:通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠更好的認(rèn)知自己,找到自身的優(yōu)勢(shì)和短板,從而更好的發(fā)揮個(gè)人潛力。

3.高效管控:通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠?qū)W會(huì)用更高效的方式管控工作、學(xué)習(xí)和生活中的事務(wù),從而更快、更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

課程目標(biāo)

1.提升時(shí)間意識(shí):培養(yǎng)學(xué)員的時(shí)間意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)價(jià)值觀上的優(yōu)化以及時(shí)間分配上的合理化。

2.訓(xùn)練運(yùn)作能力:通過(guò)課程內(nèi)容的全面性,使學(xué)員的思維能力及行動(dòng)能力更加高效穩(wěn)健,做到順暢有效的推進(jìn)。

3.培育執(zhí)行力:將重點(diǎn)放在執(zhí)行力上,讓學(xué)員理解執(zhí)行力的重要性并從內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力上進(jìn)一步加強(qiáng)自我熟記的決心。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.準(zhǔn)備升職的員工,希望在現(xiàn)有職業(yè)階梯上實(shí)現(xiàn)跨越性的進(jìn)展。

2.職場(chǎng)新人,需要更加系統(tǒng)科學(xué)地學(xué)習(xí)執(zhí)行力的高度技能。

3.對(duì)自身規(guī)劃高要求的個(gè)人,希望運(yùn)用任務(wù)管理制度和優(yōu)質(zhì)的工具和方法提高效率和成果。

課程內(nèi)容

1.時(shí)間管理基礎(chǔ)概念與方法

2.任務(wù)管理制度的建立與規(guī)劃

3.高效目標(biāo)的設(shè)定及如何達(dá)到自我的提升

4.時(shí)間優(yōu)化的具體方法,包括自我激勵(lì)方式、工作習(xí)慣的調(diào)整、學(xué)會(huì)SET法則等

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

2天

收費(fèi)范圍

具體費(fèi)用請(qǐng)咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服,了解課程活動(dòng)??商峁┟赓M(fèi)體驗(yàn),課程費(fèi)用有賴(lài)于到校咨詢(xún)獲取。

學(xué)習(xí)收獲

1.更清晰的思維方式與促進(jìn)創(chuàng)造性;

2.實(shí)現(xiàn)高效的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定和實(shí)現(xiàn);

3.更靈活的時(shí)間管理方式;

4.更有效的任務(wù)分配及團(tuán)隊(duì)溝通與管理。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線(xiàn)客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。深圳執(zhí)行力訓(xùn)練具備系統(tǒng)性與實(shí)踐性,可以夠直接的提高學(xué)員的知識(shí)水平和技能,并有效地幫助他們更好的實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo),推動(dòng)自我發(fā)展。

授課機(jī)構(gòu)

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深圳博沃思

深圳博沃思

4.6分
認(rèn)證 12 年

成立:2012年

培訓(xùn)項(xiàng)目:注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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