美國引進的專業(yè)測評系統(tǒng),四大項、12小項測評細致全面定位學員腦力級別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認知力分析報告》。
FAD家庭教育模式量表是根據國際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國際領先且“適合中國家庭”的家庭功能測評量表。
源自哈佛大學、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學研究所、美國紐約長老會醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院等世界領先科研及臨床機構的數位腦科學博士博士后創(chuàng)辦的工具。
源自德國知名的EA親子教育測評表,通過孩子為父母評分形式,檢測父母是否合格,幫助父母發(fā)現教育中的不足,從而認識并提升自我,改善親子關系。
從環(huán)境上來看,家長要為孩子創(chuàng)造出更適合行動的環(huán)境,避免過度包辦。執(zhí)行力表現出來就是行為,也就是動手能力。也就是說孩子在剛開始做某件事情的時候,是一定不會做的那么完美的,但是他們做的過程,進步的過程,就是執(zhí)行力完善和提高的一個過程。如果家長在他們成長的過程中,因為某些原因,出現了過度包辦的現象,那么自然會影響孩子的自己動手能力。如孩子的吃飯能力,如果家長一直因為擔心孩子吃飯掉的滿身都是或者吃的太慢而選擇喂孩子吃飯,那么自己吃飯的時候能力就會明顯較弱,同時會出現依賴性,不喂不吃飯,或者是要追著喂吃飯。
博沃思未來
青少年認知力訓練專業(yè)機構師資力量強大,現擁有30多位知名專家,100多位認知力老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問。
CAS認知力分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準評測發(fā)現問題,并給予問題解決方案。
通過集中的認知力訓練來強化孩子薄弱的認知技能。普通培訓只發(fā)現了問題的表面,而我們根治的是基本。
家長描述孩子問題,專家了解孩子問題
孩子通過CAS測評,個性化定制方案
根據測評結果分析,制定階段學習計劃
開始訓練課程,每周2-3次,每次1小時
不同的學習階段,對學員進步實行獎勵
腦電生物反饋、創(chuàng)造力STEM、成績提升
1、幫孩子“減重”。幼兒缺乏邏輯能力和對事物的基本判斷,在設定目標時,往往憑著一腔熱血盲目的設定。家長應該做好計劃的把關工作,考慮到實際情況和孩子的承受能力,不要想著讓孩子多學一點,就把目標設的過多過大。而是應該比你真正想讓他完成的,再“減重”一部分,讓孩子先輕松的達成,再慢慢增加。
2、給孩子適當的鼓勵。家長可以給孩子一些適當的鼓勵,比如完成今天的任務可以看一集動畫片,或者是這個禮拜的任務都完成了就帶孩子出去玩玩。適當的鼓勵可以讓孩子維持自己的動力,不會輕易放棄。但是家長也要注意,鼓勵必須適當,而且是孩子平時渴望的事物,鼓勵太小孩子沒有興趣,太大又會容易養(yǎng)成不平衡的價值觀。
課程背景
在當今競爭激烈的社會中,執(zhí)行力成為了各個行業(yè)成功的關鍵。為了提高職場競爭力,越來越多的人有了學習和提高自己執(zhí)行力的需求,因此深圳執(zhí)行力訓練課程應運而生。
課程特色
(1)循序漸進:課程內容按難易程度排列,從淺入深,有計劃地提升學員綜合執(zhí)行力。
(2)實踐操作:采用理論教學和實踐操作相結合的方式,幫助學員更好地掌握技能。
(3)個性化分析:根據學員的具體情況,制定個性化的執(zhí)行力訓練方案,達到最佳學習效果。
課程目標
(1)掌握有效的時間管理技巧和工作計劃方法,提高工作效率。
(2)了解團隊合作的重要性,提高團隊協作能力。
(3)學習有效的溝通和表達技巧,提升人際交往能力。
(4)培養(yǎng)自我激勵和堅毅的品質,增強自信心。
(5)提高自我管理和心理素質,塑造積極心態(tài)。
學習對象
適合各類職場人群,尤其是需要超越自我、實現自我提升的人。包括但不限于企業(yè)管理層、職業(yè)白領、初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人、自由職業(yè)者等。
課程內容
(1)時間管理和工作計劃
(2)團隊合作和溝通表達
(3)自我激勵與堅毅品質塑造
(4)自我管理和心理素質提升
學習時長
根據課程內容的難易程度和實際需求,學習時長靈活安排,一般為總共10節(jié)課程,每節(jié)課程2-3小時。
收費范圍
根據不同的培訓機構和實際課程內容收費不同,一般在1000-5000元/人之間。
學習收獲
(1)掌握高效的工作計劃和時間管理技巧
(2)提高溝通表達能力和團隊協作能力
(3)培養(yǎng)積極心態(tài)和自我激勵的品質
(4)增強自信心和業(yè)績質量
(5)了解個人的優(yōu)劣勢,建立職業(yè)規(guī)劃和學習目標。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?。可聯系在線客服,預約免費體驗課。深圳執(zhí)行力訓練課程是鑄就成功的關鍵,幫助各位職場人士提高執(zhí)行力,取得更大的職場成果。
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