美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng),四大項(xiàng)、12小項(xiàng)測評細(xì)致全面定位學(xué)員腦力級別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》。
提高學(xué)生基本素質(zhì)、開發(fā)學(xué)員潛能、促進(jìn)受教育者全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。
國家教育部“十五”重點(diǎn)科研成果:《人腦及身心全面開發(fā)——3.3.3思維、全腦(左右腦)開發(fā)訓(xùn)練》。
全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng),提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等21世紀(jì)技能。
美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng),四大項(xiàng)、12小項(xiàng)測評細(xì)致全面定位學(xué)員腦力級別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》。
FAD家庭教育模式量表是根據(jù)國際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國際領(lǐng)先且“適合中國家庭”的家庭功能測評量表。
源自德國知名的EA親子教育測評表,通過孩子為父母評分形式,檢測父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)教育中的不足,從而認(rèn)識并提升自我,改善親子關(guān)系。
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、美國紐約長老會(huì)醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院等世界領(lǐng)先科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦的工具。
當(dāng)孩子在執(zhí)行的過程中,完成情況較差時(shí),家長就會(huì)認(rèn)為孩子是故意不完成,甚至去懷疑孩子的行為能力,然后就會(huì)用催促、埋怨等語言,以期望提高孩子的執(zhí)行力。然而命令式、催促式和埋怨式的語言,容易激起孩子本身的逆反心理,也就是打擊了孩子對目標(biāo)的積極性。孩子一旦喪失積極性,首先就會(huì)放棄對目標(biāo)的思考,更不會(huì)去制定出適合的行動(dòng)計(jì)劃。家長為了讓孩子趕緊完成目標(biāo),往往的反應(yīng)是幫助孩子制定行動(dòng)計(jì)劃,越過了先動(dòng)腦的這一步,甚至是代替孩子去完成很多工作,比如喂飯、穿衣服、準(zhǔn)備書本、自己拿東西等等,孩子就發(fā)現(xiàn)自己這樣做會(huì)更輕松,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理。
通過集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面,而我們根治的是基本。
CAS認(rèn)知力分析報(bào)告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準(zhǔn)評測發(fā)現(xiàn)問題,并給予問題解決方案。
師資力量強(qiáng)大,現(xiàn)擁有30多位知名專家,100多位認(rèn)知力老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問。
解決執(zhí)行功能出問題的思路是降低難度,明確目標(biāo),教孩子利用語言作為思維記憶工具,多給孩子具體的提示,減少有可能讓她分心的刺激來源。比方說,孩子缺乏制訂和執(zhí)行計(jì)劃的能力,那就跟他一起列計(jì)劃,寫清楚做事情的時(shí)間和步驟。每做好一件事,打一個(gè)鉤,孩子自然就知道接下來該做什么了。再比如,孩子寫作業(yè)花費(fèi)時(shí)間多,你要幫孩子判斷是哪里出了問題。如果是作業(yè)太難,可以給孩子講一講題目,幫他理解;如果是孩子總走神,不能專注于一個(gè)目標(biāo),可以教他把做的事情說出來,比如寫拼音的時(shí)候?qū)懸粋€(gè)念一個(gè),這樣更容易集中注意力。
隨著社會(huì)競爭的加劇,有越來越多的家長開始重視孩子的綜合素質(zhì)教育,而執(zhí)行力訓(xùn)練作為提高孩子綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一,在深圳得到了廣泛認(rèn)同和重視,因此推出了深圳孩子執(zhí)行力訓(xùn)練課程。
課程特色
1.個(gè)性化教學(xué):根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn),制定不同的教學(xué)策略,量身定制屬于孩子自己的執(zhí)行力訓(xùn)練計(jì)劃。
2.全方位訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)不僅注重孩子的知識技能,更注重身體和心理的綜合訓(xùn)練。
3.結(jié)合游戲:融合游戲元素,讓孩子在游戲中得到鍛煉,提高執(zhí)行力。
課程目標(biāo)
1.提高孩子的自我約束力,促進(jìn)自我管理和自我控制能力的提高。
2.培養(yǎng)孩子的耐心和毅力,增強(qiáng)孩子的面對困難時(shí)的勇氣和信心。
3.提高孩子的反應(yīng)能力和思維敏捷度。
學(xué)習(xí)對象
適合6歲以上的孩子,特別是那些缺乏自我管理和自我控制能力的孩子。
課程內(nèi)容
1.執(zhí)行力理論學(xué)習(xí):讓孩子了解執(zhí)行力的意義和重要性。
2.強(qiáng)化訓(xùn)練:通過反復(fù)練習(xí)和刻意訓(xùn)練,提高孩子的執(zhí)行力水平。
3.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:通過體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,提高孩子的身體素質(zhì),并培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。
4.游戲訓(xùn)練:運(yùn)用游戲、趣味比賽等形式,加強(qiáng)訓(xùn)練效果,增加訓(xùn)練的趣味性。
學(xué)習(xí)時(shí)長和收費(fèi)范圍
學(xué)習(xí)時(shí)長為一個(gè)學(xué)期,每周2次,每次1.5小時(shí)。
收費(fèi)范圍根據(jù)不同機(jī)構(gòu)和地區(qū)而異,詳情可咨詢相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
學(xué)習(xí)收獲
通過執(zhí)行力訓(xùn)練,孩子們不僅可以提高自我管理和自我控制能力,更可以增強(qiáng)面對困難時(shí)的勇氣和信心,提高思維敏捷度,促進(jìn)身體素質(zhì)的提升。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,提前了解深圳孩子執(zhí)行力訓(xùn)練課程的內(nèi)容與收費(fèi),為孩子選擇一份適合的課程,共同助力孩子成長。
培訓(xùn)項(xiàng)目:注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
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