人際交往，顧名思義，是指人與人之間的交流和往來。它涉及到人們在社會生活中與他人建立、維持和發(fā)展各種關系的過程。良好的人際交往能力對于個人的生活、工作和心理健康都具有重要意義。人際交往是一門復雜的學問，需要我們不斷學習和實踐。通過提升溝通技巧、尊重他人、合作分享、處理沖突和建立信任，我們可以逐漸建立起良好的人際關系，為個人的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。

【課程名稱】：少兒人際交往團體訓練

【適合對象】：

社交障礙：自閉癥、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需干預訓練的5-18周歲兒童

腦部發(fā)育：由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、精神障礙及視聽覺障礙等癥狀

注意力差：學習上注意力不集中，自我控制能力弱，情緒不穩(wěn)定和行為異常等

【課程內容】

根據團體需求定制課程內容。

【課程特點】：

1、科學訓練，不說教：真實環(huán)境訓練，孩子學完之后，很快能運用在生活之中，然后能從行動表現(xiàn)上反映出效果，讓父母實實在在看到孩子的進步！

2、定制課程，針對性培養(yǎng)：根據孩子的自身情況，針對性提升和培養(yǎng)，避免了“不適用”的教育方法，父母節(jié)省時間和精力！每個孩子的天生氣質和成長環(huán)境不同，給孩子上同樣的課程，進步就會大打折扣！

3、家長和孩子一起學習，課后反饋，家長課堂，讓家長隨時了解孩子學習內容，更多的配合孩子練習使用。為家長隨時隨他提高育兒咨詢。

【課程目標】：

人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧；

溝通基礎階段：在這個階段，一般主要是解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。

【少兒人際交往的重要性】：

社交能力發(fā)展：人際交往是兒童社交能力發(fā)展的重要途徑。通過與他人的互動，兒童可以學習如何理解他人的情緒、需求和意圖，學會表達自己的情感和需求，建立和維護人際關系。

情感滿足：良好的人際交往能夠滿足兒童的情感需求，讓他們感受到被接納、被理解和被支持。這種情感滿足有助于兒童形成積極的自我認知和情感狀態(tài)。

學習能力提升：人際交往也是兒童學習的重要途徑。通過與他人的交流和互動，兒童可以獲取新的知識和信息，拓寬視野，增強學習能力。

【師資介紹】：

劉曉娜

Silliman University 心理學碩士，耶魯大學應用心理學，中國人民解放軍大連醫(yī)學院臨床醫(yī)學，深圳市心理學會會員特級冥想師，深圳市寶安區(qū)慢性病防治醫(yī)院心理咨詢、心理援助及危機干預，深圳市康寧醫(yī)院安心行動心理咨詢及危機干預，已承接案例另包括華為、中遠油等大型企業(yè)內高管心理咨詢及家庭治療案例，共咨詢時長2000+小時。

擅長領域：

接受了比較全面正規(guī)的臨床醫(yī)學以及心理學知識教育，師承循證療法及心理咨詢的知識技能，全面應用于心理咨詢工作中，能以唯物的觀點發(fā)現(xiàn)分析來訪行為及典型表現(xiàn)。尤其擅長兒童多動癥、學習障礙的行為/心理干預。在兒童青少年抑郁、心理危機以及處理危機干預事件中，臨床醫(yī)學知識使其對咨訪者的自我掌控、行為認知修正過程大大縮短，達成迅速減輕、解決來訪及其家庭的困難的目標。

周燕平

應用心理學學士學位、國家心理咨詢師三級、心理治療師、高級中學心理健康教育教師資格、沙盤游戲治療師。

擅長領域：

兒童青少年：注意力不集中、多動、發(fā)育遲緩、自閉譜系、抑郁、焦慮、厭學、自信心、情緒管理、人際交往等。成年人：情緒管理、壓力管理、抑郁、焦慮、人際交往、親密關系等。家庭關系：親子關系、家庭養(yǎng)育等。在咨詢關系中放下了所有的期待和設想，不再將來訪視為目標或實現(xiàn)目標的對象，以“潤物細無聲”的方式與來訪建立關系，發(fā)掘其深層次的情感需求，并幫助來訪達成求助目標。