蘇州聚思兒童專注力培訓(xùn)班

小班詳詢

課程優(yōu)勢：特色化教學(xué)服務(wù)，全程為你護(hù)航

上課方式：面授

上課時(shí)段：全日制

￥ 12800起

預(yù)約試聽在線咨詢

課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

專注力是一個(gè)漢語詞匯，讀音為zhuān zhù lì，又稱注意力，指一個(gè)人專心于某一事物、或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)

蘇州專注力為你答疑解惑

專注力

專注力即“注意力”。定義：認(rèn)知資源對某些信息的指向和集中的能力（同時(shí)忽略其他可感知的信息）教育學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)等學(xué)科的主要研究領(lǐng)域之一

注意力

注意力資源的有限性決定我們不可能什么都能夠同時(shí)注意的到；對熟悉簡單不復(fù)雜的目標(biāo)，讓分配注意力相對容易；如果孩子注意力不能在課堂上很好分配，那么孩子的學(xué)習(xí)效率必然不太高

持久性

如果持久性差，就會(huì)導(dǎo)致孩子上課的時(shí)候容易走神，也會(huì)導(dǎo)致孩子上完課后復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)斷點(diǎn)比較多，上課時(shí)聽課也會(huì)比較難以聽進(jìn)去；作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)都會(huì)反復(fù)花孩子更多的時(shí)間去完成

專注力

注意力

持久性

兒童專注力問題的表現(xiàn)

上課走神分心
好動(dòng)坐不住
易分心效率低

粗心大意馬虎
拖拉作業(yè)超時(shí)
情緒控制差

通過參加本課程，學(xué)員能夠

轉(zhuǎn)移

自由調(diào)節(jié)

能夠有目的及時(shí)將注意力從一個(gè)對象或者活動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)對象或活動(dòng)

分配

提高專注

在進(jìn)行多活動(dòng)時(shí)能夠把注意力平均的分配于個(gè)個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，提高專注力

持久

穩(wěn)定專注

在一定時(shí)間內(nèi)，比較穩(wěn)定地把注意力集中于某一特定對象與活動(dòng)的能力

集中

持續(xù)時(shí)間

每一個(gè)人都有著集中注意力的能力，就看個(gè)人持續(xù)的時(shí)間有的長有的短

特色化教學(xué)服務(wù)，全程為你護(hù)航

腦機(jī)交互產(chǎn)品

來自美國的神經(jīng)生物反饋技術(shù)，讓孩子能夠?qū)崟r(shí)“看到"自己的注意力，根據(jù)反饋調(diào)整自身狀態(tài)和行為，從而掌握專注技能

便攜臂帶式

聚思智能神經(jīng)生物反饋訓(xùn)練產(chǎn)品經(jīng)過五代研發(fā)升級(jí)，硬件部分由頭盔式改良為目前的臂環(huán)式，攜帶更加方便,對孩子更為舒適

認(rèn)知能力提升

蘇州聚思專注力課程提高學(xué)員認(rèn)知能力，認(rèn)知能力是學(xué)習(xí)的“內(nèi)力”，教學(xué)會(huì)以專注力為核心，多方面的提升兒童各項(xiàng)認(rèn)知能力

虛擬智能教練

蘇州聚思專注力的訓(xùn)練系統(tǒng)軟件里面包含了基于人工智能的技術(shù)，為每一位孩子單獨(dú)的指導(dǎo)，提供個(gè)性化的定制化的訓(xùn)練方案

完善課程體系，穩(wěn)步提升實(shí)力

腦電生物反饋

訓(xùn)練原理：腦電生物反饋（具體做法，是對與特定功能相關(guān)的腦神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行測量，并將測量結(jié)果以視覺、聽覺、觸覺等方式實(shí)時(shí)反饋給受訓(xùn)練者，通過一定的訓(xùn)練手段，幫助受訓(xùn)練者學(xué)會(huì)對目標(biāo)腦神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行自主調(diào)節(jié)和改善。而目標(biāo)腦神經(jīng)活動(dòng)的改善，會(huì)使得對應(yīng)的腦功能得到修復(fù)或提升。正如鍛煉身體是增加肌肉促進(jìn)健康的手段，腦電生物反饋訓(xùn)練是健腦的手段）

提高專注效果

在我們教學(xué)中使用腦反饋訓(xùn)練設(shè)備，可以檢測到與注意力和認(rèn)知處理能力相關(guān)的腦部活動(dòng)，并反饋給電腦，學(xué)習(xí)者就能實(shí)時(shí)的在電腦上看到自己的專注狀態(tài)，并且通過集中自己的注意力來控制屏幕中物體的移動(dòng)。于是，抽象的“注意力”就能夠?qū)崟r(shí)被“看到”，變得非常具體而可控。于是在不斷地自適應(yīng)調(diào)整的過程中，大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果

經(jīng)驗(yàn)豐富講師坐鎮(zhèn)教學(xué)

專注力訓(xùn)練師只為提升專注力而來