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課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用。體驗(yàn)式培訓(xùn)，注重互動(dòng)參與、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的智慧體驗(yàn)，提升幸福感和工作績(jī)效，形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。
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Sunshine mentality and professional quality
What aspects are covered in this course
| 全場(chǎng)熱身活動(dòng) | 團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》。 |
| 按照參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)分組，組建團(tuán)隊(duì)，各隊(duì)分別選出司令、政委、起隊(duì)名、隊(duì)呼，設(shè)計(jì)隊(duì)旗，討論列出工作困擾問(wèn)題和培訓(xùn)期待、并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，引爆大家參訓(xùn)的士氣和激情。 |
| 打造職場(chǎng)良好心態(tài) | 感恩的心態(tài)、學(xué)習(xí)的心態(tài)、自律的心態(tài)、付出的心態(tài)、工作效果，效率和效能區(qū)分。 | 樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向，學(xué)會(huì)用結(jié)果說(shuō)話，作為一名員工的更大價(jià)值如何體現(xiàn)？到問(wèn)題你是否善于為自己找借口，推卸責(zé)任？還是積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，承擔(dān)責(zé)任？責(zé)任勝于能力。 | |
| 什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？ | 什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象：工作積極性不高；/缺乏合作；/相互抱怨；/推卸責(zé)任等等。你愿意和什么樣的同事相處？小組匯總：思考：珍貴的5-10個(gè)特征，得到大家認(rèn)同的是什么？反思： 1.我是這樣的人嗎？ 2.我符合大家描述特征嗎？制定行動(dòng)計(jì)劃：來(lái)提升自己的情商，我的行為計(jì)劃是？ | ||
| 團(tuán)隊(duì)共贏，前程似錦 | 團(tuán)隊(duì)凝聚力從“心”開(kāi)始，從“心”/“薪”/“欣”/“馨”/“新”開(kāi)始。 | 團(tuán)隊(duì)凝聚力五大關(guān)鍵，共同價(jià)值觀/信任/溝通/共贏/忠誠(chéng)。 | 團(tuán)隊(duì)凝聚力精神力量，團(tuán)隊(duì)使命感/奉獻(xiàn)的精神/抱團(tuán)的精神/付出的精神/共贏的精神。 |
| 什么叫職業(yè)情商？ | 什么是情緒智力？了解自己情緒的能力-覺(jué)察力，控制自己情緒的能力-管理力，自我激勵(lì)的能力-調(diào)整力，了解他人情緒的能力-同理力，維系良好人際關(guān)系的能力-整合力。 | 認(rèn)識(shí)自己:你的情商有多高？心理測(cè)評(píng)：情商自測(cè)。 | 高情商EQ的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：自我察覺(jué)能力/駕馭心情能力/自我激勵(lì)能力/理解他人能力/人際交往能力。 | ||||
| 高職業(yè)情商的表現(xiàn) | 學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)稱贊別人、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和說(shuō)話、學(xué)會(huì)低調(diào)做人、善于豁達(dá)待。 | 職業(yè)情商修煉技巧：做好情緒管理：做情緒的主人、What-我現(xiàn)在有什么情緒、Why-我為什么會(huì)有這種情緒、How-如何有效的管理情緒；互動(dòng)游戲：鳳凰涅槃；情緒控制技巧： 指標(biāo)VS治本方法。 | 控制他人情緒六步法：情緒調(diào)適方法：父母狀態(tài)、成人狀態(tài)、兒童狀態(tài)，增加正面情緒技巧。 | 挫折提升情商：學(xué)習(xí)情商智慧。 | 國(guó)學(xué)人生智慧：儒家-拿得起：元亨利貞，孝悌忠信，禮義廉恥，仁愛(ài)和平。道家-看得開(kāi)：人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)闕中。佛家-放得下：諸惡莫作，眾善奉行，自凈其意，明心見(jiàn)性。智者心轉(zhuǎn)境，當(dāng)下即極樂(lè)。 | 自我激勵(lì)技巧：如何設(shè)定目標(biāo)？曼陀羅法（九宮格法）；什么時(shí)候我的干勁更大？核心目標(biāo)：不斷重復(fù)；目標(biāo)分解與自我獎(jiǎng)勵(lì)；調(diào)動(dòng)潛能7大法則：體驗(yàn)法則（實(shí)景/模擬/想象）；視覺(jué)化法則（眼見(jiàn)為實(shí)）；重復(fù)法則（無(wú)限次）；強(qiáng)勢(shì)法則（棒喝法）；壓力法則（逼迫法）；激勵(lì)法則（制度化）；最最法則（更愛(ài)+重要）；潛意識(shí)自我能量提升。 | 潛意識(shí)的3大特點(diǎn)：催眠體驗(yàn)：漸進(jìn)式自我放松技術(shù)；放松減壓：冥想快速身心放松；現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)：神奇催眠“鋼板人橋”；自我激勵(lì)十大技巧；升級(jí)BVR信念系統(tǒng)：培養(yǎng)積極雙贏思維；更好的選擇，是讓自己變強(qiáng)大！總結(jié)：壓力疏導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)途徑、記得每天對(duì)自己微笑。 |
| 執(zhí)行力的概念 | 什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力的重要性，執(zhí)行力對(duì)組織的重要性，執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的更大黑洞，案例分享：日企收購(gòu)國(guó)企后怎么辦？強(qiáng)大的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件。 | |
| 執(zhí)行力缺失的原因 | 組織沒(méi)有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化，領(lǐng)導(dǎo)缺乏表率，制度、流程的缺失或不夠完善，缺乏監(jiān)督和考核：沒(méi)有獎(jiǎng)懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）。 | 個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因：借口多，不愿承擔(dān)責(zé)任；拖延磨唧，缺乏行動(dòng)；沒(méi)有上進(jìn)心，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低；意志不堅(jiān)定，缺乏毅力，不能吃苦；心理測(cè)評(píng)：你的情商有多高？ |
| 怎樣提升組織執(zhí)行力 | 提升組織執(zhí)行力的方法、落實(shí)錫恩4R執(zhí)行力系統(tǒng)、結(jié)果定義Result、一對(duì)一責(zé)任Responsibility（責(zé)任承諾），監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤Review，獎(jiǎng)懲分明，回報(bào)員工reward（優(yōu)者獎(jiǎng)，劣者罰）。 | |
| 完善制度、簡(jiǎn)化流程 | 領(lǐng)導(dǎo)要做好表率，鑄就強(qiáng)執(zhí)行力文化，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：激情節(jié)拍。 | |
| 提升個(gè)人執(zhí)行力的方法 | 鑄就強(qiáng)執(zhí)行力文化：凡是工作，必有計(jì)劃； 凡是計(jì)劃，必有結(jié)果； 凡是結(jié)果，必有責(zé)任； 凡是責(zé)任，必有檢查； 凡是檢查，必有獎(jiǎng)罰。 | |
| 注重團(tuán)隊(duì)合作 | 充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)；1+1＞2；倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的氛圍；確立主人翁地位，培養(yǎng)員工歸屬感。 |
| 了解職業(yè)素養(yǎng) | 你在為誰(shuí)而工作；職業(yè)化素質(zhì)與能力模型；職業(yè)化的三大內(nèi)涵；員工角色認(rèn)知與定位。 |
| 員工常犯的主要錯(cuò)誤 | 后85、90后員工的特點(diǎn)；企業(yè)員工常犯的主要錯(cuò)誤；企業(yè)欣賞的員工類型。 |
Teaching advantage is extra points
課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用。體驗(yàn)式培訓(xùn)，注重互動(dòng)參與、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的智慧體驗(yàn)，提升幸福感和工作績(jī)效，形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。
Rich teaching features to see first
Course harvest, bring change
學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，激發(fā)主動(dòng)性責(zé)任心，打造感恩陽(yáng)光心態(tài)積極工作。
提高員工職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好工作的習(xí)慣，掌握情緒控制技巧。
了解情商和職業(yè)情商，提高自己的工作能力，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。
認(rèn)識(shí)自我：情商測(cè)評(píng)，發(fā)揮自己的特質(zhì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)10大技巧，收獲成功事業(yè)。
幸福職場(chǎng)：ABC情緒理論改變心態(tài)績(jī)效和行為績(jī)效；潛意識(shí)對(duì)話：發(fā)掘員工內(nèi)部動(dòng)機(jī)，變壓力為動(dòng)力。
培養(yǎng)積極雙贏思維-升級(jí)BVR信念、價(jià)值觀、行為模式系統(tǒng)。
課室 (2)
課室 (5)
課室 (3)
課室 (4)
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