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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

少兒記憶力課程致力于從多個(gè)維度培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力。孩子們?cè)谡莆沼洃浖记傻耐瑫r(shí)，也鍛煉了批判性思維、創(chuàng)造性思維等多方面的能力，幫助他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠從不同的角度思考并提出解決方案。這種多方位的能力提升，不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步至關(guān)重要，還能為他們的個(gè)人成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的支持。

“ 你也有這些困擾嗎？

缺乏專注訓(xùn)練

孩子缺乏專注力訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，影響記憶。

多任務(wù)干擾

孩子在做多任務(wù)時(shí)，難以專注于一個(gè)任務(wù)，影響記憶效果。

無(wú)法理解復(fù)雜信息

孩子在面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，往往無(wú)法理解和記住關(guān)鍵信息。

無(wú)法建立關(guān)聯(lián)

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法將新知識(shí)與已有知識(shí)建立關(guān)聯(lián)，記憶效果差。

孩子鍛煉記憶力的原因

改善時(shí)間管理：鍛煉孩子的記憶力能夠幫助他們更好地記住每天的任務(wù)、計(jì)劃和時(shí)間表，從而在日常生活中效率更高地安排時(shí)間。例如，孩子能夠記住每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和優(yōu)先級(jí)，避免遺漏和拖延。通過(guò)培養(yǎng)孩子的記憶力，他們能夠在完成學(xué)業(yè)和日常任務(wù)時(shí)更加條理清晰，有效分配時(shí)間，避免因記憶力不足而產(chǎn)生的混亂和焦慮。這種能力不僅能夠幫助他們完成學(xué)業(yè)任務(wù)，還能讓他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更加井然有序，進(jìn)而提升他們的時(shí)間管理水平。孩子能夠在記憶和實(shí)踐中不斷提高這一能力，使他們?cè)诿鎸?duì)更復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，仍能保持效率高和有條理的工作方式，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

“ 多方位教學(xué)，助力提升

全程跟進(jìn)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)會(huì)密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)情況，通過(guò)定期檢查和評(píng)估，確保孩子始終處于適合的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

咨詢服務(wù)

提供咨詢服務(wù)，孩子遇到的任何學(xué)習(xí)難題或心理困惑，都可以得到專業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，保持積極向上的心態(tài)。

訓(xùn)練方案

為家長(zhǎng)提供個(gè)性化的家庭訓(xùn)練方案建議，通過(guò)簡(jiǎn)單易行的練習(xí)，家長(zhǎng)能夠在家中支持孩子繼續(xù)鞏固和提升記憶力。

“ 佛山東方司樂(lè)記憶力課程

課程介紹

階段名稱	學(xué)習(xí)內(nèi)容
記憶力基礎(chǔ)知識(shí)	介紹記憶的三大階段：編碼、儲(chǔ)存和提??；講解短期記憶和長(zhǎng)期記憶的區(qū)別，以及孩子在日常生活中如何運(yùn)用這兩種記憶方式。
記憶技巧訓(xùn)練	通過(guò)將新信息與孩子已有的知識(shí)或熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想；將大塊信息分解成更小的部分進(jìn)行記憶；利用首字母或縮寫幫助孩子記憶一些復(fù)雜的概念或長(zhǎng)串信息；通過(guò)不斷復(fù)述和回憶信息來(lái)加深記憶。
游戲化學(xué)習(xí)	通過(guò)“翻牌”游戲幫助孩子記住圖像、單詞或數(shù)字；設(shè)計(jì)一些需要記憶路線和線索的尋寶游戲；通過(guò)拼圖、迷宮等益智游戲，訓(xùn)練孩子的空間記憶能力和圖形識(shí)別能力。
專注力與注意力訓(xùn)練	做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，如屏住呼吸、閉眼冥想等；做一些需要集中注意力的小任務(wù)，如記住物體的數(shù)量或顏色，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題等。
視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練	通過(guò)展示一組圖片、圖案或數(shù)字，要求孩子在短時(shí)間內(nèi)記住并準(zhǔn)確復(fù)述；播放一段簡(jiǎn)短的音頻或講故事，要求孩子在聽(tīng)過(guò)之后回答有關(guān)內(nèi)容的問(wèn)題。
日常記憶練習(xí)	鼓勵(lì)孩子記住每日的作業(yè)安排、時(shí)間表、家務(wù)清單等；在閱讀故事或觀看視頻后，復(fù)述出故事的內(nèi)容或總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)，鍛煉他們的信息整理與回憶能力。

記憶力機(jī)構(gòu)如何選

班級(jí)規(guī)模：一般而言，在記憶力培訓(xùn)中，小班教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。小班教學(xué)時(shí)，班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少，教師能夠更全面、細(xì)致地關(guān)注到每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。無(wú)論是在課堂提問(wèn)、練習(xí)指導(dǎo)還是課后輔導(dǎo)中，教師都有足夠的精力為每個(gè)學(xué)員提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢或理解能力較弱的學(xué)員，教師可以給予更多的關(guān)注和幫助，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，小班教學(xué)也便于組織課堂討論和互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員之間的交流與合作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)效果。

“ 東方司樂(lè)，教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)多種創(chuàng)新的記憶訓(xùn)練方法，提升孩子的短期和長(zhǎng)期記憶力，增強(qiáng)他們的專注力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠掌握科學(xué)的記憶技巧和策略；幫助孩子在學(xué)習(xí)中更高效地記憶和掌握知識(shí)，同時(shí)開(kāi)發(fā)其視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言等多種感官的記憶能力，提高信息處理與組織能力。

佛山兒童記憶力提升班

課程背景

我們?yōu)榱藵M足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)兒童綜合素質(zhì)的需求，特別推出了佛山兒童記憶力提升班。隨著信息爆炸和競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，提升兒童記憶力已成為家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題。我們致力于通過(guò)科學(xué)的方法和系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助兒童提升記憶力，開(kāi)拓智力潛能。

課程特色

1、針對(duì)性強(qiáng)：根據(jù)不同年齡和記憶難度，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、多元訓(xùn)練：通過(guò)游戲、音樂(lè)、互動(dòng)等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

3、專業(yè)團(tuán)隊(duì)：擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，保證教學(xué)效果。

課程目標(biāo)

1、提升兒童記憶能力；

2、鍛煉兒童思維靈活性；

3、培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣和自信心。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1、年齡在6-14歲的兒童；

2、希望提升記憶力和學(xué)習(xí)效率的家長(zhǎng)。

課程內(nèi)容