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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言矯正 東莞語(yǔ)言矯正 東莞語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校

東莞語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
59個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
成人
課程目標(biāo):
改善聲音質(zhì)量:通過(guò)專業(yè)的聲音訓(xùn)練課程,幫助學(xué)員改善嗓音質(zhì)量,使其更加清晰、自然;
預(yù)約試聽(tīng)
在線咨詢
112人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-18 12:32:44
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
大米和小米兒童康復(fù)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校
兒童言語(yǔ)康復(fù)口肌訓(xùn)練課程通過(guò)口腔感知覺(jué)的訓(xùn)練,可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況,減少流口水,咬手指、挑食等情況。運(yùn)用咬牙膠、長(zhǎng)條固體食物喂吃等訓(xùn)練,可以提升下顎骨的運(yùn)用能力,改善咀嚼困難、發(fā)音不清,增加下顎骨控制能力后,改善發(fā)音的能力。課程中老師幫助孩子通過(guò)氣息、唇、舌能力訓(xùn)練,增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力,增加說(shuō)話的音量及講話句子的長(zhǎng)度,同時(shí)改善發(fā)音技巧,改善聲線技巧。對(duì)音量、聲線問(wèn)題,有針對(duì)性的課程。

孩子是否存在這些問(wèn)題?


  • 1

    孩子不能開(kāi)口說(shuō)話或說(shuō)話時(shí)只發(fā)一個(gè)音,其他發(fā)音含糊不清

  • 2

    說(shuō)話出現(xiàn)前后顛倒,且包含的詞匯量少,說(shuō)的話讓人不能理解

  • 3

    常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱,如:用“汪汪”表示狗

  • 4

    無(wú)法顧及他人的需求和利益,在某一個(gè)問(wèn)題上堅(jiān)持己見(jiàn)而不愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)

  • 5

    只能用幾個(gè)詞匯組成一句話,無(wú)法連貫表達(dá)


影響兒童語(yǔ)言發(fā)展的因素

外界認(rèn)知對(duì)語(yǔ)言的影響。現(xiàn)在社會(huì),腳步很快,年輕父母都是以事業(yè)為重,孩子自然就扔給老人去帶。而老人幫你帶孩子是勤奮,不幫你帶是本分,所以年輕父母大多數(shù)對(duì)老人帶孩子要求不會(huì)太高,只要吃飽穿暖就好了,這樣就忽略了孩子從小對(duì)外界的認(rèn)知能力。想要孩子用語(yǔ)言去表達(dá)一個(gè)東西,好比你讓他說(shuō)燈,他得知道哪個(gè)是燈才行,他連那個(gè)是啥都不知道,他又怎么會(huì)說(shuō)燈?所以,平日里給孩子大量的知識(shí)認(rèn)知,是幫助孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn),所有能說(shuō)的能教的,都要不厭其煩地去跟他說(shuō),說(shuō)給他聽(tīng),才能促使他積累認(rèn)知,這樣才能保證他有口可開(kāi)。

東莞大米和小米語(yǔ)言康復(fù)課程


語(yǔ)言康復(fù)課程
語(yǔ)言康復(fù)課程
課程簡(jiǎn)介
我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月,單次90分鐘,以社交溝通(含語(yǔ)言技能、游戲技能)、語(yǔ)言能力(含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá))、言語(yǔ)能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。
語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)
過(guò)去我們對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童所實(shí)施的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說(shuō)話,但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語(yǔ)言中的意義以及能夠自主表達(dá),因此對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語(yǔ)言的理解能力。

核心優(yōu)勢(shì),看得見(jiàn)的實(shí)力


一對(duì)一專業(yè)指導(dǎo)

授課老師1對(duì)1私人定制課程,進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)

引進(jìn)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

康語(yǔ)引進(jìn)科學(xué)的干預(yù)理念,促進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)融合發(fā)展

使用全腦激活體系

根據(jù)學(xué)員的不同發(fā)育情況使用全腦激活體系

自主研發(fā)全新器材

引進(jìn)全新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

提高整體的溝通和言語(yǔ)能力!

語(yǔ)言發(fā)展的階段

前語(yǔ)言交流(語(yǔ)言動(dòng)作聯(lián)系/手勢(shì)語(yǔ)言)。7個(gè)月以后,嬰兒對(duì)某些特定的音開(kāi)始有反應(yīng),比如對(duì)名字有反應(yīng),8-9個(gè)月的嬰兒可以形成第一批肢體語(yǔ)言,如說(shuō)“歡迎”他會(huì)拍手,說(shuō)“再見(jiàn)”會(huì)擺手等,有了這種條件反射,就具備了學(xué)習(xí)與成人交往的可能。11個(gè)月以后,寶寶懂得詞越來(lái)越多,可以理解一些指令,模仿成人的發(fā)音。這是語(yǔ)言的萌芽階段,要多和寶寶互動(dòng)和溝通,不要覺(jué)得他聽(tīng)不懂就不說(shuō),有可能會(huì)造成嬰兒言語(yǔ)發(fā)育遲緩。

好機(jī)構(gòu),師資說(shuō)話


黃霞

黃霞

大米和小米言語(yǔ)語(yǔ)言治療(ST)督導(dǎo),香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療培訓(xùn)認(rèn)證,國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。

解慧超

解慧超

大米和小米研發(fā)顧問(wèn),美國(guó)俄勒岡大學(xué)特殊教育與臨床科學(xué)系博士,新加坡國(guó)立教育研究院助理教授。

鄭恬

鄭恬

大米和小米區(qū)域培訓(xùn)督導(dǎo),美國(guó)普渡大學(xué)心理學(xué)碩士應(yīng)用行為分析方向。 國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師。


課程背景

東莞語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校是一所專注于提供專業(yè)語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。本機(jī)構(gòu)秉承著為每位學(xué)員提供個(gè)性化、高效的教學(xué)理念,致力于幫助語(yǔ)言康復(fù)學(xué)員實(shí)現(xiàn)言語(yǔ)能力的恢復(fù)和提升。我們的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由一批經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教師組成,為學(xué)員提供全面的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)。

課程特色

1.個(gè)性化教學(xué):本機(jī)構(gòu)堅(jiān)持量身定制學(xué)習(xí)方案,根據(jù)學(xué)員的具體情況制定獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃,確保每個(gè)學(xué)員都能得到有效的幫助;

2.多元化教學(xué)方法:我們采用多種教學(xué)方法,包括游戲、互動(dòng)、角色扮演等,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果;

3.小班制授課:每個(gè)班級(jí)的學(xué)員數(shù)量有限,以便教師能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展,提供個(gè)性化指導(dǎo);

4.專業(yè)設(shè)施支持:本機(jī)構(gòu)擁有先進(jìn)的語(yǔ)言康復(fù)設(shè)施,包括語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)、多媒體教室等,為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課程目標(biāo)

1.提高語(yǔ)言表達(dá)能力:通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,包括言語(yǔ)流利度、掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等;

2.改善聲音質(zhì)量:通過(guò)專業(yè)的聲音訓(xùn)練課程,幫助學(xué)員改善嗓音質(zhì)量,使其更加清晰、自然;

3.加強(qiáng)語(yǔ)言理解能力:通過(guò)針對(duì)學(xué)員的聽(tīng)力訓(xùn)練,提高其對(duì)語(yǔ)言的理解能力,提升學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.兒童:

- 言語(yǔ)發(fā)育遲緩的兒童;

- 聲音發(fā)聲問(wèn)題的兒童;

- 學(xué)習(xí)障礙的兒童等。

2.成人:

- 患有語(yǔ)言障礙的成人;

- 聲音發(fā)聲問(wèn)題的成人;

- 想要提升言語(yǔ)能力的成人等。

課程內(nèi)容

1.發(fā)音訓(xùn)練:重點(diǎn)針對(duì)不同音素進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練,幫助學(xué)員糾正發(fā)音錯(cuò)誤,提高語(yǔ)音準(zhǔn)確性;

2.語(yǔ)音訓(xùn)練:通過(guò)針對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí),提高學(xué)員的語(yǔ)言表達(dá)能力和流利度;

3.聽(tīng)力訓(xùn)練:采用多種聽(tīng)力訓(xùn)練方法,提高學(xué)員對(duì)語(yǔ)言的聽(tīng)解能力和理解能力;

4.口語(yǔ)訓(xùn)練:通過(guò)日常對(duì)話和實(shí)際場(chǎng)景模擬,培養(yǎng)學(xué)員的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)能力;

5.語(yǔ)法訓(xùn)練:對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解和應(yīng)用訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

師資力量

我們的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)由一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的教師組成。他們具備深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)學(xué)員的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量

本機(jī)構(gòu)注重教學(xué)質(zhì)量的提升,不僅在師資力量上下功夫,還建立了完善的教學(xué)評(píng)估體系,定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的個(gè)別評(píng)估和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

服務(wù)水平

本機(jī)構(gòu)秉承著學(xué)員至上的原則,在服務(wù)方面提供全面支持。我們?yōu)閷W(xué)員提供課后輔導(dǎo)服務(wù),解答學(xué)員的疑問(wèn)和提供學(xué)習(xí)指導(dǎo),確保學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到全面的幫助和支持。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)員的具體需求和個(gè)人情況,學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)一般為3個(gè)月至6個(gè)月,靈活安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保學(xué)員能夠在較短的時(shí)間內(nèi)提升語(yǔ)言康復(fù)能力。

收費(fèi)范圍

學(xué)費(fèi)根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和課程內(nèi)容的具體安排而定,一般為20000-35000元,具體費(fèi)用以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)我們的語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn),學(xué)員能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力,改善聲音質(zhì)量,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解能力,提升自信心、社交能力等,從而在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中更加流利自如地表達(dá)自己。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如需了解更多信息,請(qǐng)聯(lián)系我們的在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。東莞語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校將為您提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),幫助您實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言康復(fù)目標(biāo)。

授課機(jī)構(gòu)

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大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)

5.0分
認(rèn)證 3 年

成立:2014年

培訓(xùn)項(xiàng)目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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