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勤學培訓網(wǎng) 語言矯正 無錫語言矯正 無錫兒童語言康復訓練

無錫兒童語言康復訓練

課程價格:
¥ 詢價
授課方式:
面授
上課時段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
招生對象:
有語言障礙的兒童:我們專門為有語言障礙的兒童提供康復訓練,包括發(fā)音不準確、詞匯量不足、句子理解困難等問題;
課程目標:
提高語言表達能力:通過系統(tǒng)的訓練,幫助孩子提升語言理解和表達能力,包括語音準確性、詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的掌握等方面;
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176人看過 收藏 更新時間 :2025-07-18 10:28:08
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大米和小米兒童康復語言康復訓練機構(gòu)
言語治療比較具有針對性,主要是改善孩子的言語能力,提高語言發(fā)展的水平,經(jīng)過科學理論和心理學方面的研究,制定了詳細的訓練方案,具體的訓練是從兒童的語言開發(fā)、語言技能、語言理解、語言表達、發(fā)音問題、口肌定位多個方面改善孩子的問題,同時也會培養(yǎng)兒童對于語言的理解能力,從而培養(yǎng)良好的言語表達能力,能夠與他人建立聯(lián)系,進行交流。

孩子是否存在這些問題?


01
說話啰嗦

有些孩子說話特別啰嗦,本來一句話能說清楚的事情,他卻十句也說不清,說話也沒有重點。其實,孩子啰嗦包含了兩個方面,一個是孩子的語言表達能力差;另一個邏輯思維差。如果孩子說話啰嗦,那么家長就該幫娃一把了。

02
說話總夸大

還有一部分孩子說話總是云山霧罩,天馬行空,經(jīng)??浯?。這就是孩子大腦思維能力欠缺的表現(xiàn),同時也證明孩子不懂如何表達,對怎么說同樣的話沒有完整的思路。

03
總插話

有些家長認為孩子總插話僅僅是不禮貌,其實,孩子總插話一般是孩子急于表達的自己的想法,但是又由于語言表達能力差,無法清楚地表達,所以才會急切地打斷家長的談話。

04
不敢講話

語言能力差的孩子,通常沒有自信,于是,在公眾場合的時候,并不敢講話。如果逼急了,孩子說話就說不清楚,所以不敢講話也是孩子不會表達的表現(xiàn)。

影響兒童語言發(fā)展的因素

多語種環(huán)境對語言的影響。一個婚姻家庭,是由兩個不同的家庭組成的,來自同一個地方的倒還好,如果爸爸媽媽的家鄉(xiāng)不是同一地方,那么家庭中的語言種類相對就會繁多!比如爸爸媽媽是年輕人,都喜歡講普通話,爺爺奶奶,外公外婆卻各自說著各自的家鄉(xiāng)話。久而久之,孩子就無法開口,因為他不知道到底該說什么話,該怎么講!這就好比,中國人從小就會說中國話,美國人從小就會說美國話的道理一樣,為什么孩子很小的時候,我們帶孩子去學習外國語言,往往孩子學起來很費勁?那是因為他母語還沒說全呢,就去學外語,孩子直接混亂了,不知道該怎么說話了。

無錫大米和小米語言康復課程


語言康復課程
語言康復課程
語言訓練的目標語言訓練的目標

過去我們對語言發(fā)展遲緩的兒童所實施的語言訓練目標大多是要求TA們能夠說話,但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語言中的意義以及能夠自主表達,因此對于孤獨癥兒童的語言訓練首重在加強其語言的理解能力。

課程簡介課程簡介

我們的言語治療每個療程3-6個月,單次90分鐘,以社交溝通(含語言技能、游戲技能)、語言能力(含語言理解、語言表達)、言語能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領域的干預目標為導向,讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和言語能力。


核心優(yōu)勢,看得見的實力


一對一專業(yè)指導

授課老師1對1私人定制課程,進行科學的干預

引進科學教學經(jīng)驗

康語引進科學的干預理念,促進語言教學融合發(fā)展

使用全腦激活體系

根據(jù)學員的不同發(fā)育情況使用全腦激活體系

自主研發(fā)全新器材

引進全新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

提高整體的溝通和言語能力!

語言發(fā)展的特點

有效的語言學習是幼兒語言發(fā)展的重要特點之一。只有通過將語言與實際生活經(jīng)驗結(jié)合,并在實踐中運用語言,幼兒才能將所學的語言知識表達出來。這種學習不僅具有實際意義,還能讓幼兒在溝通中產(chǎn)生共鳴,掌握更多的語言技能。因此,在語言教育中,要注重創(chuàng)設情景,引導幼兒在生活實踐中學習語言,從而提高幼兒的語言運用能力和有效性。

好機構(gòu),師資說話


郭亞琳

郭亞琳

大米和小米OT督導,兒童早期教育指導師。從事自閉癥、多動癥、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩、學習障礙等兒童治療9+年。

李月裳

李月裳

大米和小米研發(fā)顧問,香港中文大學人類傳意科學研究所助理所長,香港中文大學醫(yī)學院耳鼻咽喉-頭頸外科學系副教授兼言語治療科主管。

梁浚彬

梁浚彬

大米和小米發(fā)展行為督導,福建師范大學心理健康教育碩士。國際應用行為分析學會認證行為分析師BCBA。


課程背景無錫兒童語言康復訓練是一項專注于兒童語言康復的教育課程,幫助兒童克服語言障礙,提高語言表達能力。本機構(gòu)自辦以來,始終致力于提供專業(yè)、高效的語言康復訓練服務,為每個孩子的成長和發(fā)展提供有力的支持和指導。

課程特色

1. 個性化學習:我們以每個孩子的具體情況為基礎,為他們量身定制個性化的康復方案,滿足不同孩子的學習需求。

2. 多元化教學方法:我們采用多種教學方法和技巧,包括語音訓練、聽力訓練、口語表達訓練等,提升孩子的語言表達能力。

3. 互動游戲式教學:通過豐富多樣的互動游戲,激發(fā)孩子的學習興趣,增加他們的參與度,使康復訓練更加有趣而有效。

課程目標

1. 提高語言表達能力:通過系統(tǒng)的訓練,幫助孩子提升語言理解和表達能力,包括語音準確性、詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的掌握等方面。

2. 增強聽力和溝通能力:培養(yǎng)孩子良好的聽覺和溝通技巧,使他們能夠更好地理解他人并有效地與人交流。

3. 培養(yǎng)自信心:通過積極的教學方法和技巧,幫助孩子樹立自信心,克服語言障礙,與他人更好地交流和互動。

學習對象

1. 有語言障礙的兒童:我們專門為有語言障礙的兒童提供康復訓練,包括發(fā)音不準確、詞匯量不足、句子理解困難等問題。

2. 有溝通困難的兒童:我們也歡迎有溝通困難的兒童參加我們的康復訓練課程,幫助他們提高聽力和表達能力。

課程內(nèi)容

1. 語音訓練:通過一系列的發(fā)音練習,糾正不準確的發(fā)音,提高兒童的語音表達能力。

2. 詞匯積累:通過豐富多樣的詞匯練習,幫助兒童擴大詞匯量,提高詞匯應用能力。

3. 句子理解與構(gòu)建:通過聽力訓練和語法練習,提升兒童的句子理解和構(gòu)建能力,使其能夠流利地表達自己的意思。

4. 溝通技巧培養(yǎng):通過實際情境模擬和角色扮演,幫助兒童掌握良好的溝通技巧,提高與他人的交流能力。

師資力量

本機構(gòu)擁有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)素質(zhì)過硬的師資隊伍。我們的教師具備語言康復相關專業(yè)背景和豐富的教學經(jīng)驗,能夠針對每個孩子的具體情況提供個性化指導和支持。

教學質(zhì)量

我們注重教學質(zhì)量,堅持以孩子的實際學習效果為標準。通過定期的評估和反饋,不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法,確保每個孩子都能獲得有效的語言康復訓練。

服務水平

我們秉承以學生為中心的理念,為每個學生提供優(yōu)質(zhì)的服務。我們注重與家長的溝通合作,及時反饋學生的學習情況,并提供個性化的學習建議和指導。

學習時長

課程的學習時長一般為3個月左右,具體根據(jù)孩子的學習情況和康復需求確定。

收費范圍

我們提供的語言康復訓練課程收費范圍一般在20000-35000元之間,具體根據(jù)課程的難度和時長等因素確定。

學習收獲

通過參加我們的語言康復訓練課程,學生們能夠顯著提高語言表達能力,增強聽力和溝通能力,培養(yǎng)自信心,為他們今后的學習和生活打下堅實的基礎。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇省?陕?lián)系在線客服,預約免費體驗課。我們將竭誠為每個需要語言康復訓練的孩子提供專業(yè)、高效的教育服務,為他們的語言發(fā)展和未來的成長助力。

授課機構(gòu)

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大米和小米兒童康復

大米和小米兒童康復

5.0分
認證 3 年

成立:2014年

培訓項目:干預康復培訓、融合支持培訓、家長培訓

教學點

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