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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言矯正 南京語(yǔ)言矯正 南京語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

南京語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

課程價(jià)格:
¥ 詢(xún)價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
59個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
青少年口語(yǔ)訓(xùn)練:主要針對(duì)中小學(xué)生及具備一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的青少年,幫助其提高口語(yǔ)表達(dá)能力;
課程目標(biāo):
提高語(yǔ)言表達(dá)能力:幫助學(xué)員克服發(fā)音、音標(biāo)、語(yǔ)法等語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題,準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行溝通交流;
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163人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-18 12:30:55
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
大米和小米兒童康復(fù)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練班
很多孩子在說(shuō)話(huà)上存在口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題,家長(zhǎng)們的發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上有所欠缺的話(huà),需要及時(shí)的通過(guò)訓(xùn)練改善這一問(wèn)題,在大米和小米兒童康復(fù)有專(zhuān)業(yè)的老師幫助孩子激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。為了讓孩子們對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容感興趣,在課堂中會(huì)用孩子們比較喜歡的方式進(jìn)行,訓(xùn)練更像是在一起做游戲,讓他們?cè)诓煌那榫跋聦W(xué)會(huì)使用語(yǔ)言,強(qiáng)化他們的語(yǔ)言能力。

孩子是否存在這些問(wèn)題?


01
說(shuō)話(huà)啰嗦

有些孩子說(shuō)話(huà)特別啰嗦,本來(lái)一句話(huà)能說(shuō)清楚的事情,他卻十句也說(shuō)不清,說(shuō)話(huà)也沒(méi)有重點(diǎn)。其實(shí),孩子啰嗦包含了兩個(gè)方面,一個(gè)是孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力差;另一個(gè)邏輯思維差。如果孩子說(shuō)話(huà)啰嗦,那么家長(zhǎng)就該幫娃一把了。

02
說(shuō)話(huà)總夸大

還有一部分孩子說(shuō)話(huà)總是云山霧罩,天馬行空,經(jīng)??浯?。這就是孩子大腦思維能力欠缺的表現(xiàn),同時(shí)也證明孩子不懂如何表達(dá),對(duì)怎么說(shuō)同樣的話(huà)沒(méi)有完整的思路。

03
總插話(huà)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子總插話(huà)僅僅是不禮貌,其實(shí),孩子總插話(huà)一般是孩子急于表達(dá)的自己的想法,但是又由于語(yǔ)言表達(dá)能力差,無(wú)法清楚地表達(dá),所以才會(huì)急切地打斷家長(zhǎng)的談話(huà)。

04
不敢講話(huà)

語(yǔ)言能力差的孩子,通常沒(méi)有自信,于是,在公眾場(chǎng)合的時(shí)候,并不敢講話(huà)。如果逼急了,孩子說(shuō)話(huà)就說(shuō)不清楚,所以不敢講話(huà)也是孩子不會(huì)表達(dá)的表現(xiàn)。

影響兒童語(yǔ)言發(fā)展的因素

環(huán)境因素。主要包括父母文化程度、父母職業(yè)、帶養(yǎng)人的文化程度及語(yǔ)言、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。語(yǔ)言的發(fā)展與環(huán)境所提供的信息刺激量的多少有關(guān),接受外界信息刺激多的孩子,其語(yǔ)言發(fā)展就快于其他兒童。
年齡因素。語(yǔ)言學(xué)習(xí)顯然受年齡的影響。年齡是影響詞匯發(fā)展最主要的因素。同時(shí)年齡也是影響語(yǔ)法發(fā)展的一個(gè)重要因素,隨年齡增長(zhǎng),逐漸出現(xiàn)各種短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

南京大米和小米語(yǔ)言康復(fù)課程


語(yǔ)言康復(fù)課程
語(yǔ)言康復(fù)課程
語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)

過(guò)去我們對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童所實(shí)施的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說(shuō)話(huà),但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語(yǔ)言中的意義以及能夠自主表達(dá),因此對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語(yǔ)言的理解能力。

課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介

我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月,單次90分鐘,以社交溝通(含語(yǔ)言技能、游戲技能)、語(yǔ)言能力(含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá))、言語(yǔ)能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。


核心優(yōu)勢(shì),看得見(jiàn)的實(shí)力


01

以社交為核心,以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ),重塑孩子的社交本能。

02

評(píng)估兒童的優(yōu)勢(shì)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)不避短,從兒童頗具發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā),設(shè)計(jì)適合他的全套方案。

03

根據(jù)動(dòng)態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案,在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外,跨專(zhuān)業(yè)合作,針對(duì)性加入言語(yǔ)治療(ST)和作業(yè)康復(fù)(OT)。

04

激活康復(fù)師和家長(zhǎng)的良好互動(dòng),著眼于家庭的長(zhǎng)久成長(zhǎng),機(jī)構(gòu)與家庭全情投入,一切以?xún)和目祻?fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。


語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)

隨著詞匯量的增加,幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)之一就是詞類(lèi)范圍不斷增大。幼兒一般先掌握實(shí)詞,即具體意義明確的詞,包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞等。實(shí)詞是最先掌握的,然后是動(dòng)詞,接著是形容詞和其他實(shí)詞。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累,幼兒可以掌握不同類(lèi)別的詞,豐富他們的詞匯量,并提高他們的表達(dá)能力。

好機(jī)構(gòu),師資說(shuō)話(huà)


郭亞琳

郭亞琳

大米和小米OT督導(dǎo),兒童早期教育指導(dǎo)師。從事自閉癥、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙等兒童治療9+年。

李月裳

李月裳

大米和小米研發(fā)顧問(wèn),香港中文大學(xué)人類(lèi)傳意科學(xué)研究所助理所長(zhǎng),香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)系副教授兼言語(yǔ)治療科主管。

梁浚彬

梁浚彬

大米和小米發(fā)展行為督導(dǎo),福建師范大學(xué)心理健康教育碩士。國(guó)際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA。


南京語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

課程背景:

南京語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是一家專(zhuān)注于語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu),以提供專(zhuān)業(yè)、個(gè)性化的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)為宗旨。我們擁有一支由經(jīng)驗(yàn)豐富的康復(fù)師組成的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),致力于幫助兒童、青少年及成人克服語(yǔ)言障礙,提升溝通能力,提高生活質(zhì)量。

課程特色

1.個(gè)性化定制:根據(jù)個(gè)體差異和不同語(yǔ)言障礙類(lèi)型,我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)員量身打造獨(dú)一無(wú)二的康復(fù)計(jì)劃。

2.科學(xué)綜合訓(xùn)練:我們結(jié)合多種康復(fù)方法,如口語(yǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練等,綜合開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練,全面提高學(xué)員的語(yǔ)言能力。

3.親子共同參與:我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與康復(fù)訓(xùn)練,通過(guò)親子互動(dòng),加強(qiáng)家庭對(duì)學(xué)員的積極支持和鼓勵(lì)。

課程目標(biāo)

1.提高語(yǔ)言表達(dá)能力:幫助學(xué)員克服發(fā)音、音標(biāo)、語(yǔ)法等語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題,準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行溝通交流。

2.加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)感知能力:訓(xùn)練學(xué)員區(qū)分語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和韻律等聽(tīng)覺(jué)能力,提高對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力。

3.培養(yǎng)自信心:通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和個(gè)性化指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心,使其更加樂(lè)觀積極地面對(duì)困難。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.兒童語(yǔ)言障礙學(xué)員:包括言語(yǔ)發(fā)育遲緩、語(yǔ)言表達(dá)能力不足、語(yǔ)言理解困難等學(xué)生。

2.青少年口語(yǔ)訓(xùn)練:主要針對(duì)中小學(xué)生及具備一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的青少年,幫助其提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.成人語(yǔ)言康復(fù):包括有發(fā)音障礙、語(yǔ)言表達(dá)困難等成人,希望改善自身語(yǔ)言能力的人群。

課程內(nèi)容

1.語(yǔ)音訓(xùn)練:通過(guò)發(fā)音練習(xí)、音標(biāo)訓(xùn)練等,糾正學(xué)員的發(fā)音錯(cuò)誤,提高語(yǔ)音準(zhǔn)確度。

2.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練:開(kāi)展聽(tīng)辨訓(xùn)練、聽(tīng)記練習(xí)等,提升學(xué)員對(duì)語(yǔ)言的聽(tīng)覺(jué)感知能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練:包括詞匯積累、情景對(duì)話(huà)、口語(yǔ)練習(xí)等,提高學(xué)員日常語(yǔ)言表達(dá)能力。

師資力量

我們的師資力量十分雄厚,擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的康復(fù)訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì)。他們具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域具有很高的聲譽(yù)。

教學(xué)質(zhì)量

我們本著科學(xué)的教學(xué)理念,注重教學(xué)質(zhì)量的提升。我們采用先進(jìn)的教學(xué)方法和器材,制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案,確保學(xué)員能夠獲得高質(zhì)量的康復(fù)訓(xùn)練。

服務(wù)水平

我們倡導(dǎo)貼心服務(wù),關(guān)注每一位學(xué)員的需求。我們提供全面的服務(wù),包括課程咨詢(xún)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃跟進(jìn)等,為學(xué)員和家長(zhǎng)提供有效的支持與幫助。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

我們的課程根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和康復(fù)需求,靈活確定學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng),一般為每周2-3次,每次1-2小時(shí)。

收費(fèi)范圍

我們的收費(fèi)根據(jù)學(xué)員的康復(fù)需求和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等因素而有所不同,大致范圍為20000-35000元。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)我們的專(zhuān)業(yè)康復(fù)訓(xùn)練,學(xué)員將能夠顯著提升語(yǔ)言能力,克服語(yǔ)言障礙,準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行溝通。他們將獲得更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和生活質(zhì)量。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù),幫助每一位學(xué)員實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言康復(fù)的目標(biāo)。

授課機(jī)構(gòu)

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大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)

5.0分
認(rèn)證 3 年

成立:2014年

培訓(xùn)項(xiàng)目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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