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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

一對一小班教學(xué)，師生互動，家校結(jié)合，豐富課程內(nèi)容，多元訓(xùn)練活動，先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以及融智核心配合教學(xué)器材，科學(xué)訓(xùn)練體系和知識依據(jù)，提供家長咨詢服務(wù)，鍛煉兒童構(gòu)音器官功能，改善兒童口部運(yùn)動功能，促進(jìn)兒童口腔肌能正?；?。

孩子是否存在這些問題？

1
孩子不能開口說話或說話時只發(fā)一個音，其他發(fā)音含糊不清
2
說話出現(xiàn)前后顛倒，且包含的詞匯量少，說的話讓人不能理解
3
常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱，如：用“汪汪”表示狗
4
無法顧及他人的需求和利益，在某一個問題上堅持己見而不愿意傾聽別人的意見
5
只能用幾個詞匯組成一句話，無法連貫表達(dá)

影響兒童語言發(fā)展的因素

包辦代替對語言的影響。這里又是講到老人帶孩子會出現(xiàn)的情況，當(dāng)然年輕父母也會有，只是相對會少一些。我們家長過分勤勞，過分聰明，特別了解孩子的需求，孩子一抬手、剛張嘴，就知道孩子要什么。就會第一時間替孩子辦到。家長太勤奮，太聰明，事事?lián)屧诤⒆娱_口前就知道，并能第一時間替孩子做好，那孩子還有開口的機(jī)會嗎？甚至說孩子還愿意開口嗎？他自然懶得開口了。所以，當(dāng)孩子要做一件事情的時候，即使你知道，你也不要搶先去說去做，你要引導(dǎo)孩子說出來，表達(dá)出來，久而久之孩子就會說，就會表達(dá)了。

東莞大米和小米語言康復(fù)課程

課程簡介

我們的言語治療每個療程3-6個月，單次90分鐘，以社交溝通（含語言技能、游戲技能）、語言能力（含語言理解、語言表達(dá)）、言語能力（含構(gòu)音、嗓音、口吃）、吞咽與喂養(yǎng)（含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉）四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向，讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和言語能力。
語言訓(xùn)練的目標(biāo)

過去我們對語言發(fā)展遲緩的兒童所實施的語言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說話，但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語言中的意義以及能夠自主表達(dá)，因此對于孤獨(dú)癥兒童的語言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語言的理解能力。

核心優(yōu)勢，看得見的實力

一對一專業(yè)指導(dǎo)

授課老師1對1私人定制課程，進(jìn)行科學(xué)的干預(yù)

引進(jìn)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗

康語引進(jìn)科學(xué)的干預(yù)理念，促進(jìn)語言教學(xué)融合發(fā)展

使用全腦激活體系

根據(jù)學(xué)員的不同發(fā)育情況使用全腦激活體系

自主研發(fā)全新器材

引進(jìn)全新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

提高整體的溝通和言語能力！

語言發(fā)展的特點(diǎn)

語言發(fā)展的特點(diǎn)之一就是可塑性。語言可以被塑造和改變，人們可以通過創(chuàng)造新的詞匯、語法結(jié)構(gòu)和發(fā)音方式來豐富語言的表達(dá)能力。同時，人們也可以通過規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化來提高語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。在語言發(fā)展的過程中，人們不斷地創(chuàng)造和改變語言，以適應(yīng)不同的社會需求和文化環(huán)境。因此，語言發(fā)展是一個不斷變化和適應(yīng)的過程，它反映了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展。

好機(jī)構(gòu)少不了一個好環(huán)境

機(jī)構(gòu)前臺活動區(qū)域教室

課程背景

東莞語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家專注于語言康復(fù)的機(jī)構(gòu)，致力于為兒童和成人提供高質(zhì)量的語言康復(fù)培訓(xùn)課程。我們的課程內(nèi)容豐富多樣，擁有專業(yè)的師資力量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平，幫助學(xué)員提升語言能力，改善交流和表達(dá)能力。

課程特色

1. 個性化教學(xué)：我們根據(jù)學(xué)員的特定需求和能力水平，量身定制個性化的教學(xué)計劃，讓每個學(xué)員都能獲得較大程度的學(xué)習(xí)效果。

2. 多模式教學(xué)：我們采用多種教學(xué)模式，包括游戲、角色扮演、故事講解等，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3. 小班教學(xué)：我們保持小班制教學(xué)，每個班級的人數(shù)控制在合適的范圍，以便更好地照顧每個學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，提供更個性化的指導(dǎo)。

課程目標(biāo)

1. 提高語言能力：通過系統(tǒng)訓(xùn)練和練習(xí)，幫助學(xué)員提高聽、說、讀、寫等方面的語言能力，達(dá)到流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的目標(biāo)。

2. 改善發(fā)音問題：針對學(xué)員存在的發(fā)音問題，通過專業(yè)的訓(xùn)練方法和技巧，幫助學(xué)員糾正錯誤發(fā)音，提升語音清晰度。

3. 增強(qiáng)口語表達(dá)能力：通過口語訓(xùn)練和練習(xí)，提升學(xué)員的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自信，使學(xué)員能夠自如地應(yīng)對各種交流場景。

4. 培養(yǎng)溝通技巧：通過模擬實踐和案例分析，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，培養(yǎng)與他人在語言交流中進(jìn)行有效互動的能力。

學(xué)習(xí)對象

1. 兒童語言康復(fù)學(xué)員：面向年齡段在3至12歲的兒童，幫助他們有效糾正語言錯誤，提升語言表達(dá)能力和交流能力。

2. 成人語言康復(fù)學(xué)員：面向需要提高口語能力、糾正發(fā)音問題或改善語言表達(dá)困難的成人，幫助他們提升自信，更好地與他人交流。