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勤學(xué)培訓(xùn)網(wǎng) 語(yǔ)言矯正 武漢語(yǔ)言矯正 武漢語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

武漢語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
59個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
兒童:面向3-12歲的語(yǔ)言障礙兒童,幫助他們?cè)缛諔?zhàn)勝語(yǔ)言障礙,順利融入學(xué)校和社會(huì);
課程目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣;
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162人看過(guò) 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-18 11:02:31
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
大米和小米兒童康復(fù)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練課程
該課程針對(duì)2-6歲的兒童開設(shè),一對(duì)一教學(xué),針對(duì)孩子的具體語(yǔ)言問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估及訓(xùn)練,幫助孤獨(dú)癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩、口肌問(wèn)題的看孩子們進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí),專業(yè)的口肌發(fā)聲運(yùn)動(dòng)、配合氣息、音系等訓(xùn)練內(nèi)容,助力孩子們的言語(yǔ)開發(fā)訓(xùn)練,培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
武漢大米和小米語(yǔ)言康復(fù)課程

語(yǔ)言康復(fù)課程
課程簡(jiǎn)介

我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月,單次90分鐘,以社交溝通(含語(yǔ)言技能、游戲技能)、語(yǔ)言能力(含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá))、言語(yǔ)能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。

01

語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)
語(yǔ)言訓(xùn)練的目標(biāo)

過(guò)去我們對(duì)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童所實(shí)施的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說(shuō)話,但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語(yǔ)言中的意義以及能夠自主表達(dá),因此對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語(yǔ)言的理解能力。

02


語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因
1、語(yǔ)言環(huán)境的影響。兒童本身沒(méi)有問(wèn)題,但在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的早期,被剝奪或脫離語(yǔ)言環(huán)境也可以導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育障礙,例如長(zhǎng)期被隔離的兒童,由于無(wú)法接受到語(yǔ)言的刺激,而導(dǎo)致其語(yǔ)言能力的喪失。
2、特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙。病因目前尚不清楚,可能與腦組織的某些感知功能相關(guān),一般認(rèn)為主要由先天因素所致。
3、環(huán)境影響:孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩也有可能是環(huán)境因素導(dǎo)致的,因?yàn)樯瞽h(huán)境比較單一,或者是缺乏鍛煉和教育的機(jī)會(huì),父母很少與孩子進(jìn)行情感交流,使寶寶失去學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

豐富的教學(xué)特色搶先看

01
專業(yè)的評(píng)估系統(tǒng)

以專業(yè)的評(píng)估系統(tǒng),針對(duì)孩子制定個(gè)性化的康復(fù)方案;開設(shè)的特色課程,提供多種豐富的課程。

02
多年言語(yǔ)溝通干預(yù)的經(jīng)驗(yàn)

聚焦2-6歲兒童言語(yǔ)能力發(fā)展十余年,積累了大量的案例,對(duì)言語(yǔ)和溝通障礙的干預(yù)矯正有深入研究和獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。

03
多方位的家長(zhǎng)支持體系

通過(guò)家長(zhǎng)資源、家長(zhǎng)社區(qū)、在線教育、RDI家庭咨詢服務(wù),以及各種家長(zhǎng)公益支持項(xiàng)目,為家長(zhǎng)提供多方位,長(zhǎng)期的支持系統(tǒng)。


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語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害
學(xué)習(xí)障礙多,學(xué)習(xí)困難。語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩的孩子,閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時(shí)間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容,卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育兒童高出4-5倍。閱讀能力的減弱,讓孩子在理解力上低了一大截,學(xué)習(xí)成績(jī)自然很難提高。
與人溝通難,理解力差。語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩的孩子他們記不住普通的詞,詞匯十分貧乏,不能用完整的句子去描述他所需要的東西,因此語(yǔ)句十分生澀難懂。即便困難重重地說(shuō)了話,也是語(yǔ)法錯(cuò)誤漏洞百出。這對(duì)一個(gè)小孩兒來(lái)說(shuō),無(wú)疑是殘酷的。與人溝通能力更是存在跟多障礙,嚴(yán)重的患兒甚至?xí)耆дZ(yǔ)。

一起來(lái)了解大米和小米兒童康復(fù)

簡(jiǎn)介
大米和小米兒童康復(fù)
專業(yè)的孤獨(dú)癥譜系兒童早期康復(fù)服務(wù)平臺(tái)
大米和小米由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為中國(guó)心智障礙家庭倡導(dǎo)權(quán)利,科普干預(yù)知識(shí)。2016年,在深圳開設(shè)家線下中心。同時(shí),攜手中院鄒小兵教授、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士、博士級(jí)行為分析(BCBA-D)袁巧玲率專業(yè)團(tuán)隊(duì),結(jié)合康復(fù)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索中國(guó)本土化康復(fù)實(shí)踐,于2019年推出更適合中國(guó)自閉癥譜系、言語(yǔ)發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的"RICE康復(fù)體系”。
簡(jiǎn)介 機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 大米和小米兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

課程背景

武漢語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是一家專注于提供語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們致力于幫助有語(yǔ)言障礙的人群恢復(fù)語(yǔ)言功能,提高交流能力,重返社會(huì)。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和個(gè)性化的課程設(shè)置,幫助學(xué)生克服語(yǔ)言困難,提升自信心,實(shí)現(xiàn)全面的康復(fù)。

課程特色

1. 個(gè)性化定制:我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案,根據(jù)其語(yǔ)言障礙類型和程度,針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練;

2. 多元化教學(xué):我們采用多種教學(xué)手段和方法,如口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)音糾音、語(yǔ)法訓(xùn)練等,全面提升學(xué)生的語(yǔ)言能力;

3. 小班授課:我們每個(gè)班級(jí)都控制在5-10人,保證每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo);

4. 實(shí)踐應(yīng)用:我們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言;

5. 溫馨環(huán)境:我們提供溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生能夠放松身心,愉快學(xué)習(xí)。

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙,提高口語(yǔ)交流能力;

2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣;

3. 提升學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯理解能力;

4. 培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用語(yǔ)言的能力,提升社交能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 兒童:面向3-12歲的語(yǔ)言障礙兒童,幫助他們?cè)缛諔?zhàn)勝語(yǔ)言障礙,順利融入學(xué)校和社會(huì);

2. 青少年:面向13-18歲的青少年,幫助他們克服語(yǔ)言困難,提升自信心,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

3. 成人:面向成年人,提供專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,幫助他們恢復(fù)語(yǔ)言功能,重新融入社會(huì)。

課程內(nèi)容

1. 語(yǔ)言認(rèn)知訓(xùn)練:通過(guò)圖像識(shí)別、趣味游戲等方式,幫助學(xué)生提升語(yǔ)言意識(shí)和理解能力;

2. 口語(yǔ)練習(xí):通過(guò)對(duì)話、角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度;

3. 語(yǔ)音糾音:通過(guò)發(fā)音練習(xí)、語(yǔ)音模仿等方式,糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤,提升語(yǔ)音準(zhǔn)確性;

4. 語(yǔ)法訓(xùn)練:通過(guò)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用,提高學(xué)生的語(yǔ)法水平;

5. 詞匯擴(kuò)展:通過(guò)詞匯記憶和應(yīng)用訓(xùn)練,豐富學(xué)生的詞匯量。

師資力量

我們擁有一支專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),包括專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)師和語(yǔ)言講師。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況制定科學(xué)有效的訓(xùn)練方案,并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

教學(xué)質(zhì)量

我們注重教學(xué)質(zhì)量的提升和評(píng)估。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,我們會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估,了解他們的進(jìn)展情況,并及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案,確保教學(xué)效果的較大化。

服務(wù)水平

我們提供周到的服務(wù),包括課前咨詢、課程安排、學(xué)習(xí)跟蹤等。我們始終以學(xué)生的需求為核心,為學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都能在我們機(jī)構(gòu)獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的具體情況而定,一般為3個(gè)月至6個(gè)月左右。我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和進(jìn)展情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

收費(fèi)范圍

學(xué)習(xí)費(fèi)用根據(jù)不同課程和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)而定,大致范圍在20000-35000元之間。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。

學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)我們的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生能夠逐漸克服語(yǔ)言障礙,提高口語(yǔ)交流能力,并逐步恢復(fù)語(yǔ)言功能。他們會(huì)學(xué)會(huì)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,提升語(yǔ)法和詞匯理解能力,培養(yǎng)積極運(yùn)用語(yǔ)言的能力,從而在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和成功。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。歡迎聯(lián)系我們的在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,了解更多關(guān)于武漢語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的詳細(xì)信息。立即開始語(yǔ)言康復(fù)之旅,釋放你的語(yǔ)言潛能!

授課機(jī)構(gòu)

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大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)

5.0分
認(rèn)證 3 年

成立:2014年

培訓(xùn)項(xiàng)目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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