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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

ST（Speech-Language Therapy）言語語言治療，能為言語發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子提供針對性的評估和康復(fù)治療，在兒童領(lǐng)域的目標(biāo)是提升“慢孩子”聽說讀寫的能力達到或接近同齡孩子，但無論是語言訓(xùn)練還是學(xué)習(xí)新的技能，都是要遵循由易到難的教學(xué)原則，循序漸進地教導(dǎo)孩子。

北京大米和小米語言康復(fù)課程

課程簡介

我們的言語治療每個療程3-6個月，單次90分鐘，以社交溝通（含語言技能、游戲技能）、語言能力（含語言理解、語言表達）、言語能力（含構(gòu)音、嗓音、口吃）、吞咽與喂養(yǎng)（含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉）四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向，讓兒童在游戲及活動情景治療中提高整體的溝通和言語能力。
語言訓(xùn)練的目標(biāo)

過去我們對語言發(fā)展遲緩的兒童所實施的語言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說話，但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語言中的意義以及能夠自主表達，因此對于孤獨癥兒童的語言訓(xùn)練首重在加強其語言的理解能力。

語言發(fā)育遲緩的原因

視覺障礙：先天性失明因視覺傳入被阻斷，對外界事物的視覺感知、視覺聯(lián)想和視覺記憶障礙，從而影響兒童語言發(fā)育的基本概念理解，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩；
智力低下：患兒的語言發(fā)育取決于其智力發(fā)育的水平及性質(zhì)。通常語言發(fā)展的起點遲，發(fā)展的速度慢，達到的水平低?？谡Z理解、言語表達、構(gòu)音運動等方面都比正常兒童遲緩。當(dāng)他們能夠言語時，在表達自己思想和要求時，也常常表達不清，說話缺乏條理性和連貫性，顛三倒四，使人無法理解其語言的意義。另外，發(fā)音不準(zhǔn)，吐詞不清也是他們言語上的另一突出特點。

豐富的教學(xué)特色搶先看

1 教學(xué)方法

制定個性化的康復(fù)方案；作業(yè)療法、物理療法、語言療法、早期干預(yù)、親子教育；引導(dǎo)式教育、技能訓(xùn)練；情景模擬式教育、小組精品教育、個別化教育；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)與服務(wù)。

2 師資力量

擁有一批富有愛心和康復(fù)經(jīng)驗的特教及康復(fù)老師，累計有大量發(fā)音障礙兒童在此接受過康復(fù)教育訓(xùn)練，并取得了不同程度的康復(fù)效果，我們以專業(yè)的評估系統(tǒng)，針對每一個孩子制定個性化的康復(fù)方案。

該課程適合哪些人訓(xùn)練

課程對象

語言發(fā)育障礙，不會說話的小朋友；溝通出現(xiàn)障礙，發(fā)音不清的小朋友；孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-8周歲兒童。

語言發(fā)育遲緩的危害

一、影響孩子后期智商開發(fā)：這種疾病，一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)完善功能就出現(xiàn)停滯。如果發(fā)現(xiàn)的遲，未進行有效的教育康復(fù)或錯過最佳教育康復(fù)干預(yù)期，那么，孩子的智力開發(fā)就會受到影響，造成智力低下。對語言發(fā)育障礙的兒童，早期教育要越早越好，越及時越好。
二、影響孩子的學(xué)習(xí)能力：上學(xué)以后，孩子能懂，但是不能表達自己所學(xué)的知識，長期影響孩子的閱讀能力，語言表達能力。
三、影響孩子的社交能力：正常的孩子會因為孩子不說話，說話慢，不愿意和孩子玩。長期如此，孩子就會出現(xiàn)自閉、自卑的情況，表現(xiàn)為“對親人不親，對陌生人不生”的特點。

一起來了解大米和小米兒童康復(fù)

機構(gòu)簡介

大米和小米的RICE康復(fù)訓(xùn)練體系進行的是一對一密集干預(yù)，通過情景導(dǎo)入，與游戲活動相結(jié)合的形式為孩子提供干預(yù)，同時還有運動注意力干預(yù)，社交情景課堂以及數(shù)學(xué)語言干預(yù)，這些干預(yù)服務(wù)旨在培養(yǎng)孩子的社交能力，為孩子進入校園打下基礎(chǔ)。

課程背景

北京語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校是一所專注于語言康復(fù)訓(xùn)練的學(xué)校。我們致力于幫助具有語言障礙或溝通困難的學(xué)生提升語言能力，促進他們的全面發(fā)展。在本機構(gòu)的培訓(xùn)中，我們堅持以學(xué)生為中心，注重個性化教學(xué)，為學(xué)生提供安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課程特色

1. 小班教學(xué)：我們采用小班教學(xué)的方式，每個班級人數(shù)不超過六名學(xué)生，以確保每個學(xué)生都能得到充分關(guān)注和指導(dǎo)。

2. 綜合訓(xùn)練：我們的課程內(nèi)容包括語音訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練、口語訓(xùn)練和語言表達能力訓(xùn)練，綜合提升學(xué)生的語言能力。

3. 個性化教學(xué)：針對每個學(xué)生的不同需求和能力，我們制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并為學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。

4. 多媒體教學(xué)：我們利用先進的教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，結(jié)合多媒體教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

課程目標(biāo)

1. 提高語音準(zhǔn)確性：幫助學(xué)生糾正語音發(fā)音錯誤，提高語音表達準(zhǔn)確性。

2. 提升聽力理解能力：訓(xùn)練學(xué)生的聽力反應(yīng)和理解能力，提高聽力效果。

3. 提升口語流利度：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，提高口語流利度。

4. 增強語言表達能力：引導(dǎo)學(xué)生通過合理的語言組織和表達方式，提高溝通能力。

學(xué)習(xí)對象

1. 兒童語言康復(fù)訓(xùn)練：針對兒童出現(xiàn)的發(fā)音錯誤、語法錯誤等問題進行訓(xùn)練。

2. 成人語言康復(fù)訓(xùn)練：針對成人因事故、疾病等原因?qū)е碌恼Z言障礙進行康復(fù)訓(xùn)練。

3. 外語學(xué)習(xí)者：針對外語學(xué)習(xí)者的語音、發(fā)音等問題進行訓(xùn)練。

課程內(nèi)容

1. 語音訓(xùn)練：通過模仿、口型練習(xí)等方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，達到正確、清晰的語音表達。

2. 聽力訓(xùn)練：通過聽力材料的聽取和理解，培養(yǎng)學(xué)生的聽力反應(yīng)能力和理解能力。

3. 口語訓(xùn)練：通過各種口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力和流利度。

4. 語言表達能力訓(xùn)練：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言組織和表達的技巧，提高語言表達能力和溝通能力。

師資力量

我們擁有一支專業(yè)的師資團隊，成員均具備相關(guān)專業(yè)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們熱愛教育事業(yè)，對學(xué)生充滿耐心和關(guān)愛，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服語言障礙。

教學(xué)質(zhì)量

我們注重教學(xué)質(zhì)量的提升，保證每節(jié)課都能達到預(yù)期的教學(xué)效果。我們采用科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方法，結(jié)合實際案例和豐富教材，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中取得進步。

服務(wù)水平

我們秉承“以人為本”的服務(wù)理念，提供全面的服務(wù)。我們?yōu)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)咨詢、課程輔導(dǎo)等服務(wù)，并隨時解答學(xué)生和家長的疑問。

學(xué)習(xí)時長

學(xué)習(xí)時長視學(xué)生的具體情況而定，一般可以選擇4個月至1年不等的學(xué)習(xí)周期，以確保學(xué)生能夠充分掌握語言康復(fù)訓(xùn)練的技巧和知識。

收費范圍

學(xué)習(xí)費用根據(jù)不同的課程和學(xué)習(xí)時長而定，一般收費范圍為20000元至35000元，具體費用可以到校咨詢了解。

學(xué)習(xí)收獲

通過我們的語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校，學(xué)生能夠有效改善語音發(fā)音、提升聽力理解能力、提高口語表達能力和語言組織能力，克服溝通障礙，增強自信心，提升學(xué)習(xí)和工作能力。

總結(jié)

以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費體驗課。北京語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校將一如既往地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)更多語言康復(fù)訓(xùn)練的優(yōu)秀人才。