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蘇州語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

課程價(jià)格:
¥ 詢價(jià)
授課方式:
面授
上課時(shí)段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 靈活安排
上課校區(qū):
59個(gè)... 查看全部校區(qū)>
招生對(duì)象:
青少年學(xué)員:面對(duì)各類語言障礙問題,希望提高自信心,改善社交能力;
課程目標(biāo):
增強(qiáng)聽力理解能力:通過聽力練習(xí),提高學(xué)員對(duì)于語言內(nèi)容的理解能力和聽覺覺察能力;
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200人看過 收藏 更新時(shí)間 :2025-07-18 10:16:18
課程詳情 授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程 學(xué)員評(píng)論 相關(guān)推薦 相關(guān)知識(shí)
大米和小米兒童康復(fù)語言康復(fù)訓(xùn)練
對(duì)于語言能力不足或出現(xiàn)障礙的孩子們,我們的言語訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要,進(jìn)行評(píng)估及制定合適的訓(xùn)練目標(biāo),提升發(fā)音清晰度、語言運(yùn)用、社交及溝通能力,同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言理解運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

孩子是否存在這些問題?


01
說話啰嗦

有些孩子說話特別啰嗦,本來一句話能說清楚的事情,他卻十句也說不清,說話也沒有重點(diǎn)。其實(shí),孩子啰嗦包含了兩個(gè)方面,一個(gè)是孩子的語言表達(dá)能力差;另一個(gè)邏輯思維差。如果孩子說話啰嗦,那么家長(zhǎng)就該幫娃一把了。

02
說話總夸大

還有一部分孩子說話總是云山霧罩,天馬行空,經(jīng)常夸大。這就是孩子大腦思維能力欠缺的表現(xiàn),同時(shí)也證明孩子不懂如何表達(dá),對(duì)怎么說同樣的話沒有完整的思路。

03
總插話

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子總插話僅僅是不禮貌,其實(shí),孩子總插話一般是孩子急于表達(dá)的自己的想法,但是又由于語言表達(dá)能力差,無法清楚地表達(dá),所以才會(huì)急切地打斷家長(zhǎng)的談話。

04
不敢講話

語言能力差的孩子,通常沒有自信,于是,在公眾場(chǎng)合的時(shí)候,并不敢講話。如果逼急了,孩子說話就說不清楚,所以不敢講話也是孩子不會(huì)表達(dá)的表現(xiàn)。

影響兒童語言發(fā)展的因素

生理因素。兒童語言發(fā)展有一些共性:
1)兒童可以在出生后相對(duì)較短的期間內(nèi)產(chǎn)生語言能力,一旦開始說話,其發(fā)展速度日新月異。
2)兒童都有說錯(cuò)之處,但與成人的語言錯(cuò)誤有著本質(zhì)的不同。這些錯(cuò)誤存在內(nèi)在的規(guī)律性,是語言發(fā)展的一個(gè)階段,隨著年齡增長(zhǎng)而修正。
3)盡管世界兒童的語言各自不同,但語言發(fā)展似乎都經(jīng)歷同樣的過程。因此,可以認(rèn)為兒童語言的發(fā)展是一種生理現(xiàn)象,是生理發(fā)育過程的一個(gè)有機(jī)部分。一些生理因素會(huì)影響到語言的發(fā)展。

蘇州大米和小米語言康復(fù)課程


語言康復(fù)課程
語言康復(fù)課程
課程簡(jiǎn)介
我們的言語治療每個(gè)療程3-6個(gè)月,單次90分鐘,以社交溝通(含語言技能、游戲技能)、語言能力(含語言理解、語言表達(dá))、言語能力(含構(gòu)音、嗓音、口吃)、吞咽與喂養(yǎng)(含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉)四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向,讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語能力。
語言訓(xùn)練的目標(biāo)
過去我們對(duì)語言發(fā)展遲緩的兒童所實(shí)施的語言訓(xùn)練目標(biāo)大多是要求TA們能夠說話,但是現(xiàn)在已經(jīng)偏重于兒童理解語言中的意義以及能夠自主表達(dá),因此對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的語言訓(xùn)練首重在加強(qiáng)其語言的理解能力。

核心優(yōu)勢(shì),看得見的實(shí)力


01
科學(xué)訓(xùn)練體系

大米和小米辦學(xué)多年,學(xué)校在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,積累了豐富的實(shí)用訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),可以直接應(yīng)用在對(duì)孩子們的訓(xùn)練和對(duì)家長(zhǎng)們的指導(dǎo)中。那些在家里讓父母手足無措的突發(fā)狀況在這里都會(huì)迎刃而解,常規(guī)癥狀也會(huì)得到改善。

02
專業(yè)的輔助系統(tǒng)

使用擴(kuò)大輔助溝通系統(tǒng)(AAC)促進(jìn)其溝通與表達(dá)能力,幫助自閉癥兒童促進(jìn)其社交溝通能力,小朋友們會(huì)學(xué)習(xí)使用語言達(dá)到不同的目的,根據(jù)交流對(duì)象和環(huán)境的不同改變使用的語言,以及對(duì)話和講故事。


語言發(fā)展的特點(diǎn)

幼兒的語言是主動(dòng)發(fā)展的,他們通過互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)并表達(dá)語言。我們要為幼兒提供各種學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)和資源,讓幼兒被充滿語言和文字信息的環(huán)境所包圍,為他們建立一個(gè)良好的語言環(huán)境。同時(shí)采用示范、參與、練習(xí)或扮演角色、創(chuàng)造表達(dá)等方式進(jìn)行語言教育。
幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)之一就是詞匯的積累。語言發(fā)展的早期,幼兒通過學(xué)習(xí)詞匯來學(xué)習(xí)語音。他們掌握了相當(dāng)數(shù)量的主動(dòng)詞匯,這為他們建立語音系統(tǒng)打下了基礎(chǔ)。詞匯積累是語言發(fā)展的關(guān)鍵,它涉及語音、語法和詞匯等多個(gè)方面,幼兒通過不斷積累詞匯,可以豐富他們的語言能力,并提高他們對(duì)語音的理解能力。

好機(jī)構(gòu),師資說話


語言康復(fù)老師
江婉媛

語言康復(fù)老師

大米和小米發(fā)展行為督導(dǎo),深圳大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)臨床咨詢方向教育學(xué)碩士。 國際應(yīng)用行為分析學(xué)會(huì)認(rèn)證行為分析師BCBA。
語言康復(fù)師資介紹
李麗芳

語言康復(fù)老師

大米和小米言語語言治療(ST)督導(dǎo)。 中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)言語康復(fù)專業(yè)委員會(huì)兒童言語康復(fù)學(xué)組委員。 香港中文大學(xué)兒童語言評(píng)估與治療培訓(xùn)認(rèn)證。

課程背景

蘇州語言康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校成立于蘇州市某年,是一所專注于康復(fù)訓(xùn)練的優(yōu)秀機(jī)構(gòu)。本機(jī)構(gòu)致力于為不同年齡群體的學(xué)員提供綜合康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),幫助他們改善語言障礙,提高溝通能力,全面增強(qiáng)生活質(zhì)量。

課程特色

1. 個(gè)性化培訓(xùn):我們?yōu)槊课粚W(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)其具體情況制定不同的教學(xué)方案。

2. 多元教學(xué)法:采用多種有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)工具,提升學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和效果性。

3. 輔助設(shè)備配備:配備了先進(jìn)的輔助設(shè)備,如電腦輔助訓(xùn)練系統(tǒng)等,幫助學(xué)員更好地進(jìn)行語言訓(xùn)練。

課程目標(biāo)

1. 改善發(fā)音和語調(diào):幫助學(xué)員糾正發(fā)音錯(cuò)誤,提高語調(diào)感知能力,使其語言表達(dá)更加清晰準(zhǔn)確。

2. 提升口語交流能力:通過豐富的口語練習(xí),培養(yǎng)學(xué)員的口頭表達(dá)能力,提高溝通能力。

3. 增強(qiáng)聽力理解能力:通過聽力練習(xí),提高學(xué)員對(duì)于語言內(nèi)容的理解能力和聽覺覺察能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 兒童學(xué)員:年齡在3歲以上的兒童,希望提高語言表達(dá)能力、糾正口音或發(fā)音錯(cuò)誤。

2. 青少年學(xué)員:面對(duì)各類語言障礙問題,希望提高自信心,改善社交能力。

3. 成人學(xué)員:如有言語或溝通障礙,希望提升自身的語言能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

課程內(nèi)容

1. 語音訓(xùn)練:通過發(fā)音訓(xùn)練,糾正學(xué)員的語音缺陷和口音問題。

2. 語法學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)和掌握語法規(guī)則,提高語言的準(zhǔn)確性和流利度。

3. 詞匯拓展:通過詞匯積累和運(yùn)用,豐富學(xué)員的詞匯量,提高語言表達(dá)能力。

4. 口語練習(xí):通過各類口語練習(xí),培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力和聽力理解能力。

5. 社交溝通:培養(yǎng)學(xué)員與他人的良好溝通交往能力,提高自信心。

師資力量

我們擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),他們均持有相關(guān)專業(yè)學(xué)位或職業(yè)資格證書,并積極參與教育培訓(xùn)的持續(xù)提升,以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

教學(xué)質(zhì)量

我們注重教學(xué)質(zhì)量,通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法,確保學(xué)員能夠獲得系統(tǒng)、全面的康復(fù)訓(xùn)練。

服務(wù)水平

我們本著以學(xué)員為中心的原則,提供專業(yè)的咨詢服務(wù),密切跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,并隨時(shí)為他們解答疑問,提供積極有效的幫助。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)員的具體情況而定,一般為每次1-2小時(shí),每周1-3次,學(xué)習(xí)周期為6個(gè)月至1年不等。

收費(fèi)范圍

我們的收費(fèi)范圍為20000-35000元,具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)課程、時(shí)長(zhǎng)等因素而定。

學(xué)習(xí)收獲

通過我們的課程學(xué)習(xí),學(xué)員將大大提高語言表達(dá)能力,增強(qiáng)溝通和交流能力,提升自信心,更好地融入社會(huì)和職場(chǎng)。

總結(jié)

以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們真誠期待與您攜手共創(chuàng)您的語言康復(fù)之路!

授課機(jī)構(gòu)

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大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米兒童康復(fù)

5.0分
認(rèn)證 3 年

成立:2014年

培訓(xùn)項(xiàng)目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)

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