美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng),四大項(xiàng)、12小項(xiàng)測評細(xì)致全面定位學(xué)員腦力級別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》。
提高學(xué)生基本素質(zhì)、開發(fā)學(xué)員潛能、促進(jìn)受教育者全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。
國家教育部“十五”重點(diǎn)科研成果:《人腦及身心全面開發(fā)——3.3.3思維、全腦(左右腦)開發(fā)訓(xùn)練》。
全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng),提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等21世紀(jì)技能。
美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng),四大項(xiàng)、12小項(xiàng)測評細(xì)致全面定位學(xué)員腦力級別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》。
FAD家庭教育模式量表是根據(jù)國際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國際領(lǐng)先且“適合中國家庭”的家庭功能測評量表。
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、美國紐約長老會醫(yī)院、北京宣武醫(yī)院等世界領(lǐng)先科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦的工具。
源自德國知名的EA親子教育測評表,通過孩子為父母評分形式,檢測父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)教育中的不足,從而認(rèn)識并提升自我,改善親子關(guān)系。
從環(huán)境上來看,家長要為孩子創(chuàng)造出更適合行動的環(huán)境,避免過度包辦。執(zhí)行力表現(xiàn)出來就是行為,也就是動手能力。也就是說孩子在剛開始做某件事情的時(shí)候,是一定不會做的那么完美的,但是他們做的過程,進(jìn)步的過程,就是執(zhí)行力完善和提高的一個(gè)過程。如果家長在他們成長的過程中,因?yàn)槟承┰颍霈F(xiàn)了過度包辦的現(xiàn)象,那么自然會影響孩子的自己動手能力。如孩子的吃飯能力,如果家長一直因?yàn)閾?dān)心孩子吃飯掉的滿身都是或者吃的太慢而選擇喂孩子吃飯,那么自己吃飯的時(shí)候能力就會明顯較弱,同時(shí)會出現(xiàn)依賴性,不喂不吃飯,或者是要追著喂吃飯。
CAS認(rèn)知力分析報(bào)告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準(zhǔn)評測發(fā)現(xiàn)問題,并給予問題解決方案。
通過集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面,而我們根治的是基本。
師資力量強(qiáng)大,現(xiàn)擁有30多位知名專家,100多位認(rèn)知力老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問。
咨詢了解:家長描述孩子問題,專家了解孩子問題
專業(yè)測評:孩子通過CAS測評,個(gè)性化定制方案
學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)測評結(jié)果分析,制定階段學(xué)習(xí)計(jì)劃
開始訓(xùn)練:開始訓(xùn)練課程,每周2-3次,每次1小時(shí)
獎勵機(jī)制:不同的學(xué)習(xí)階段,對學(xué)員進(jìn)步實(shí)行獎勵
階段評估:腦電生物反饋、創(chuàng)造力STEM、成績提升
1、幫孩子“減重”。幼兒缺乏邏輯能力和對事物的基本判斷,在設(shè)定目標(biāo)時(shí),往往憑著一腔熱血盲目的設(shè)定。家長應(yīng)該做好計(jì)劃的把關(guān)工作,考慮到實(shí)際情況和孩子的承受能力,不要想著讓孩子多學(xué)一點(diǎn),就把目標(biāo)設(shè)的過多過大。而是應(yīng)該比你真正想讓他完成的,再“減重”一部分,讓孩子先輕松的達(dá)成,再慢慢增加。
2、給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?。家長可以給孩子一些適當(dāng)?shù)墓膭睿热缤瓿山裉斓娜蝿?wù)可以看一集動畫片,或者是這個(gè)禮拜的任務(wù)都完成了就帶孩子出去玩玩。適當(dāng)?shù)墓膭羁梢宰尯⒆泳S持自己的動力,不會輕易放棄。但是家長也要注意,鼓勵必須適當(dāng),而且是孩子平時(shí)渴望的事物,鼓勵太小孩子沒有興趣,太大又會容易養(yǎng)成不平衡的價(jià)值觀。
課程特色
1.科學(xué)系統(tǒng):訓(xùn)練課程從孩子實(shí)際出發(fā),由淺入深、由易到難,教育專家量身打造,科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力。
2.趣味化:訓(xùn)練內(nèi)容通過游戲、競賽的形式展開,打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
3.個(gè)性化:訓(xùn)練程序針對不同孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行量身定制,讓每個(gè)孩子都能夠得到最優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練。
4.互動性:訓(xùn)練模式以小組形式展開,寓教于樂,增強(qiáng)孩子的交流和合作能力。
課程目標(biāo)
1. 提高孩子的計(jì)劃執(zhí)行、情緒調(diào)節(jié)、自我反饋、問題解決等技能,提高孩子的競爭力。
2. 培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)新思維等認(rèn)知能力,拓展孩子的思路。
3. 通過富有趣味的方式增強(qiáng)孩子的社交能力等非認(rèn)知能力。
學(xué)習(xí)對象
適合年齡在8-16歲之間的孩子,不分男女,無不良嗜好,無心理疾病。
課程內(nèi)容
1.執(zhí)行力基礎(chǔ)訓(xùn)練:注重計(jì)劃制定、任務(wù)分解、執(zhí)行控制、自我激勵等執(zhí)行力的基本訓(xùn)練。
2.執(zhí)行力應(yīng)用訓(xùn)練:以解決實(shí)際問題為目標(biāo),訓(xùn)練孩子的判斷力、解決問題能力等。
3.執(zhí)行力評估:通過定期測試、評估,檢測孩子的執(zhí)行力進(jìn)步情況。
學(xué)習(xí)時(shí)長
課程內(nèi)容根據(jù)不同的孩子需求量身制定,建議學(xué)習(xí)時(shí)間為半年以上。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)根據(jù)課程內(nèi)容和孩子的不同需求而定,建議到店咨詢。
學(xué)習(xí)收獲
孩子的執(zhí)行力能力得到顯著提高,提高學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)業(yè)壓力;增強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,得到全面的發(fā)展。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們希望通過我們的訓(xùn)練幫助更多的孩子培養(yǎng)良好的執(zhí)行力,為他們的未來發(fā)展助力。
培訓(xùn)項(xiàng)目:注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
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