• 1 上課期間容易開小差，喜歡做小動作、老是東張西望
• 2 平時做作業(yè)速度慢，拖拖拉拉，并且粗心大意、錯誤百出
• 3 做作業(yè)時不夠?qū)Ｗ?，一會兒玩玩具，一會兒喝水、上廁?/span>
• 4 家長或老師說話經(jīng)常聽不清或者沒聽見，不知道在想什么

視知覺能力差。眼睛是心靈的窗戶，我們接受到的80%感覺信息都來自于眼睛。視知覺信息的準確獲取，正確加工和解碼是大腦進行高效的認知和加工的基礎(chǔ)。我們的知覺、記憶和思維，也有相當大一部分是以視覺作為組織，加工和儲存的形式。由于視覺模式識別和視覺命名功能不足，可能導(dǎo)致個體視覺效率慢和采樣率降低。眼球運動功能不足，會導(dǎo)致閱讀速度慢和不協(xié)調(diào)。融合功能和立體視覺功能不足，會導(dǎo)致距離感差，容易出現(xiàn)視疲勞，和注意力不集中現(xiàn)象。

• 見效快、收益高
  我們只要花一半時間，就可以高出普通補習班一倍的效率，在育兒前期低成本解決后期教育投資高的問題。
• 科學(xué)的成長評估體系
  CAS認知力分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準幫您發(fā)現(xiàn)問題，并給予問題解決方案。
• 根源上解決孩子問題
  通過集中的認知力訓(xùn)練來強化孩子薄弱的認知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面，而我們根治的是基本。
• 強大的教師團隊
  師資力量強大，有30多位知名專家，100多位認知力老師，200多位家庭教育咨詢師，500多位教育顧問。

讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學(xué)習任務(wù)，改定時為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。