沖動(dòng)、任性
遇到事情表現(xiàn)沖動(dòng),說話不經(jīng)過思考的兒童
持續(xù)性差
做事情沒長(zhǎng)性,很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的兒童
過度活躍
過度活躍,坐不住,總是安靜不下來的兒童
注意力渙散
專注力差的孩子,很難堅(jiān)持下去的兒童
基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡(jiǎn)單問句、身體語言或簡(jiǎn)單語言、打招呼、提要求。
游戲技巧、詞匯、分類、顏色、數(shù)字、大小等概念、兩步指令、初級(jí)問句技巧、高功能概念:因果推理、語言表達(dá)。
注意力缺失過動(dòng)癥(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)常常被人們簡(jiǎn)稱為“多動(dòng)癥”。在不適宜的場(chǎng)合過多的奔來奔去,爬上爬下;不能安靜的參加課外活動(dòng)或游戲;一刻不停的活動(dòng),似乎有機(jī)器在驅(qū)動(dòng)他;講話過多;在老師或他人問題未問完時(shí)急于回答;難以靜候輪換;在他人講話或游戲時(shí)急于插嘴或打斷。如果孩子有以上6項(xiàng)表現(xiàn)以上并持續(xù)六個(gè)月,達(dá)到難以適應(yīng)的程度,并與發(fā)育水平不相一致,家長(zhǎng)們就要提高重視了,孩子很有可能是注意力缺陷多動(dòng)癥,家長(zhǎng)要帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷,并尋找適合孩子的解決辦法了。
重慶注意力培養(yǎng)課程大綱
課程背景
隨著社會(huì)節(jié)奏的加快,人們對(duì)于注意力和專注力的要求也越來越高。尤其是在教育領(lǐng)域,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都需要良好的注意力和專注力作為基礎(chǔ)。因此,重慶注意力培養(yǎng)課程應(yīng)運(yùn)而生。
課程特色
1.系統(tǒng)化課程,針對(duì)不同年齡段量身定制。
2.基于科學(xué)研究,采用多種有效的注意力訓(xùn)練方法。
3.以游戲化教學(xué)為主,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。
4.配備專業(yè)老師,定期進(jìn)行學(xué)情分析和跟蹤指導(dǎo)。
課程目標(biāo)
1.提高學(xué)生的注意力和專注力。
2.促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
3.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.小學(xué)生
2.初中生
3.高中生
4.大學(xué)生
5.成年人
課程內(nèi)容
1.認(rèn)知訓(xùn)練:提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
2.感性訓(xùn)練:提高學(xué)生的感官敏銳度。
3.觀察訓(xùn)練:提高學(xué)生的觀察能力和觀察精度。
4.反應(yīng)訓(xùn)練:提高學(xué)生的反應(yīng)速度和反應(yīng)精度。
5.控制訓(xùn)練:提高學(xué)生的控制能力和心理素質(zhì)。
6.注意力保持:提高學(xué)生的長(zhǎng)時(shí)注意力和保持能力。
7.注意力轉(zhuǎn)移:提高學(xué)生的快速轉(zhuǎn)移注意力的能力。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)不同年齡段和學(xué)生需求,學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可以根據(jù)具體情況靈活安排。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)和學(xué)生需求靈活定制,詳細(xì)收費(fèi)請(qǐng)咨詢課程顧問。
學(xué)習(xí)收獲
1.提高注意力和專注力。
2.改善學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
3.增強(qiáng)自信和學(xué)習(xí)能力。
4.提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們期待您的到來,一起打造更好的注意力培養(yǎng)課程。
培訓(xùn)項(xiàng)目:兒童言語發(fā)音訓(xùn)練、兒童發(fā)育遲緩干預(yù)培訓(xùn)、兒童感統(tǒng)培訓(xùn)、兒童自閉癥干預(yù)
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