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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

北京席朗少兒口才精品課程，為孩子進(jìn)行科學(xué)的口才能力訓(xùn)練，通過(guò)專業(yè)口才訓(xùn)練老師的指導(dǎo)，給孩子更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)表達(dá)更清晰，說(shuō)話更大方，表現(xiàn)更出眾，社交有自信，主持有風(fēng)采，演講有氣勢(shì)。隨時(shí)開班，每周有課，互動(dòng)體驗(yàn)式的小班課程，幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)改變。

Suitable for the crowd

該課程適合哪些孩子學(xué)習(xí)

表達(dá)能力比較弱，不敢開口

想進(jìn)一步口語(yǔ)表達(dá)能力的少兒

想要提高表達(dá)自信的少兒

想要提升演講口才的少兒

想提高個(gè)人口才表達(dá)能力的少兒

想鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的少兒

為什么學(xué)少兒口才

1、讓孩子多才多藝。我們?cè)陔娨暽峡吹降暮芏嘀鞒秩?，都是吹拉彈唱、能歌善舞，他們都具備各種藝術(shù)的綜合素質(zhì)。少兒口才培訓(xùn)不僅僅是語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)，還包括故事表演、兒童劇、相聲、快板、演講、主持等相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素質(zhì)！
2、良好的語(yǔ)言組織能力?？陬^語(yǔ)言和書面語(yǔ)言對(duì)于每個(gè)孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要，很多孩子能寫一篇好文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語(yǔ)言的邏輯性，通過(guò)語(yǔ)言類訓(xùn)練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考，運(yùn)用基本語(yǔ)言交流的技巧和方法，講起話來(lái)有模有樣，有層次有重點(diǎn)，演說(shuō)家、辯論師就這樣誕生了。

Childrens Eloquence Course

北京席朗少兒口才課程

課程階段	課程內(nèi)容
幼兒年齡：5歲教材啟蒙1、2冊(cè)	重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、能聽懂、聽會(huì)、會(huì)聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)和美感：（1）能夠傾聽并反應(yīng)口語(yǔ)的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。（2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說(shuō)的內(nèi)容。（3）能模仿他人的聲音，語(yǔ)言、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的口腔操。（4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語(yǔ)言動(dòng)作協(xié)調(diào)，身心統(tǒng)一。（5）能進(jìn)行作品的表演，再現(xiàn)文學(xué)作品。（6）喜歡學(xué)習(xí)口才，感受興趣。
幼兒年齡6歲教材1冊(cè)上下	1.模仿他人的聲音，語(yǔ)言，做到吐字清楚，音正，語(yǔ)調(diào)起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn)，發(fā)準(zhǔn)舌前、舌后音及復(fù)韻母、唇齒音。 2.能有效的傾聽，討論學(xué)習(xí)，理解記憶所學(xué)的內(nèi)容。 3.學(xué)會(huì)快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語(yǔ)言積累。 4.能逐漸克服羞怯心理，敢說(shuō)自信，大膽表現(xiàn)，獨(dú)立在眾人面前講話。 5.能模仿表演作品，自然，流暢。
幼兒年齡：小學(xué)1、2年級(jí) 教材第二冊(cè)上下	重點(diǎn)：模仿，記憶，說(shuō)話，仿編詩(shī)歌，故事。 1. 有效地閱讀，能理解分析并記住所學(xué)內(nèi)容。 2. 能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調(diào)純、字音準(zhǔn)確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準(zhǔn)舌尖音d、t、n、l及鼻韻母。 3. 能做到與人溝通，大膽表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，能簡(jiǎn)要說(shuō)明。 4. 能快速模仿表達(dá)文學(xué)作品，富有表現(xiàn)力。
年齡小學(xué)3年級(jí) 教材三上下冊(cè)	重點(diǎn)：模仿、記憶、說(shuō)話、創(chuàng)編故事。 1. 發(fā)準(zhǔn)字音，舌根音，掌握語(yǔ)言中音變規(guī)則。 2. 快速模仿記憶，掌握停連、重音，語(yǔ)氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調(diào)純，意切。 3. 能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學(xué)內(nèi)容。 4. 能獨(dú)立創(chuàng)作表演文學(xué)作品，感受不同朗讀風(fēng)格，成為班級(jí)活動(dòng)積極參與者。 5. 能進(jìn)行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。
年齡：4—5年級(jí) 教材藍(lán)本	重點(diǎn)：演說(shuō)創(chuàng)作 1. 運(yùn)用聽、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行結(jié)構(gòu)記憶、溝通、討論、解釋、說(shuō)服，創(chuàng)新知識(shí)。 2. 能夠結(jié)合不同目的，針對(duì)不同聽眾有效地說(shuō)話，懂得隨機(jī)應(yīng)變。簡(jiǎn)單、善辯，有說(shuō)服力度，熱情的“說(shuō)話”做到神出的語(yǔ)貌。 3. 致力于增強(qiáng)自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，影響他人意見和想法，成為學(xué)?；顒?dòng)參與者，甚至策劃者。 4. 具有四感和七力綜合能力的復(fù)合型人才，講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 5. 逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，成為一個(gè)具有人文情懷的人。

Advantages of Courses

核心優(yōu)勢(shì)，看得見的實(shí)力

課程優(yōu)勢(shì)

授課過(guò)程中，更多的讓孩子說(shuō)，給孩子充分的展示機(jī)會(huì)，訓(xùn)練孩子的形體、氣息以及口語(yǔ)表達(dá)，這可以更好的鍛煉孩子的自信心、提高孩子的邏輯思維能力。

如何選擇少兒口才機(jī)構(gòu)

第一，要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不是正規(guī)，看看老師的普通話和教學(xué)水平是不是過(guò)關(guān)，如何是口音比較嚴(yán)重的地區(qū)，首先選擇的就是教師的普通話水平。
第二，查看機(jī)構(gòu)用的教材，一般口才機(jī)構(gòu)教材都是自己的，需要一套正規(guī)，科學(xué)的教材作為輔導(dǎo)。
第三，看一下老師的授課模式，對(duì)于少兒口才培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，老師的授課模式很重要，課上一定可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性，寓教于樂(lè)，這樣孩子學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)濃厚。

Introduction of Teachers

核心師資，鼎力帶學(xué)

李紅

席朗口才講師

多年口才教育經(jīng)驗(yàn)，黑龍江演講大賽評(píng)委，大慶少兒春晚編導(dǎo)。講課親切自然，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而談，細(xì)細(xì)道來(lái)。

劉佳鑫

席朗口才講師

授課時(shí)完全拋棄了傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，能根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，因材施教。培訓(xùn)風(fēng)格清新、幽默，現(xiàn)場(chǎng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的互動(dòng)性和參與性。

北京少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦課程大綱

作為一名家長(zhǎng)，你可能非常關(guān)心孩子的口才能力。因?yàn)閮?yōu)秀的口才能夠提升孩子的自信心、表達(dá)能力和社交能力。因此，北京少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦一些適合孩子的課程，來(lái)幫助孩子提升口才能力。

課程背景

如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，很多孩子在面試、演講、口試等方面表現(xiàn)不佳。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注孩子的口才培養(yǎng)。北京少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了滿足家長(zhǎng)們的需求，推出了適合孩子的口才課程。

課程特色

1. 正確的發(fā)音訓(xùn)練

2. 豐富多彩的表演訓(xùn)練

3. 良好的人際溝通能力訓(xùn)練

4. 以自信心為重點(diǎn)的心理輔導(dǎo)

5. 專業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)技巧

課程目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)

2. 提高孩子的表演能力

3. 培養(yǎng)良好的人際溝通能力

4. 幫助孩子增強(qiáng)自信心

5. 掌握專業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)技巧