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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

孩子在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，學(xué)會(huì)表達(dá)十分重要，如何才能讓孩子敢說、愛說、能說、會(huì)說呢？選擇專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)才是關(guān)鍵！在專業(yè)的口才訓(xùn)練中，輔以北京席朗特色，培養(yǎng)孩子生活多場(chǎng)景所需的口才表達(dá)能力以及專業(yè)演講能力。讓孩子的語言技能嫻熟，一語驚人不怯場(chǎng)；行為舉止高雅，彬彬有禮有涵養(yǎng)！

The problems that exist

你家孩子是否存在這些問題？

孩子存在這些情況

不敢上臺(tái)發(fā)言、害怕接受新挑戰(zhàn)？

見到親友躲在背后不愿打招呼？

發(fā)音不準(zhǔn)，說話含糊，聽不清？

為什么學(xué)少兒口才

兒童時(shí)期是人一生語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果在這一時(shí)期能夠得到良好的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，孩子就會(huì)口語表達(dá)流利，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。處于兒童這個(gè)年齡，正是大膽想象，敢于想象的時(shí)候，想像是重要的能力。而想象力可以為孩子未來寫作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，提高孩子的綜合能力。老師眼中的好學(xué)生不只是成績好，還有綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)好口才可以幫助學(xué)生提高情商、智商，培養(yǎng)自信心，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

Childrens Eloquence Course

望京區(qū)席朗少兒口才課程

課程階段	課程內(nèi)容
幼兒年齡：5歲教材啟蒙1、2冊(cè)	重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、能聽懂、聽會(huì)、會(huì)聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)和美感：（1）能夠傾聽并反應(yīng)口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。（2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內(nèi)容。（3）能模仿他人的聲音，語言、學(xué)會(huì)簡單的口腔操。（4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語言動(dòng)作協(xié)調(diào)，身心統(tǒng)一。（5）能進(jìn)行作品的表演，再現(xiàn)文學(xué)作品。（6）喜歡學(xué)習(xí)口才，感受興趣。
幼兒年齡6歲教材1冊(cè)上下	1.模仿他人的聲音，語言，做到吐字清楚，音正，語調(diào)起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn)，發(fā)準(zhǔn)舌前、舌后音及復(fù)韻母、唇齒音。 2.能有效的傾聽，討論學(xué)習(xí)，理解記憶所學(xué)的內(nèi)容。 3.學(xué)會(huì)快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語言積累。 4.能逐漸克服羞怯心理，敢說自信，大膽表現(xiàn)，獨(dú)立在眾人面前講話。 5.能模仿表演作品，自然，流暢。
幼兒年齡：小學(xué)1、2年級(jí) 教材第二冊(cè)上下	重點(diǎn)：模仿，記憶，說話，仿編詩歌，故事。 1. 有效地閱讀，能理解分析并記住所學(xué)內(nèi)容。 2. 能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調(diào)純、字音準(zhǔn)確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準(zhǔn)舌尖音d、t、n、l及鼻韻母。 3. 能做到與人溝通，大膽表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，能簡要說明。 4. 能快速模仿表達(dá)文學(xué)作品，富有表現(xiàn)力。
年齡小學(xué)3年級(jí) 教材三上下冊(cè)	重點(diǎn)：模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。 1. 發(fā)準(zhǔn)字音，舌根音，掌握語言中音變規(guī)則。 2. 快速模仿記憶，掌握停連、重音，語氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調(diào)純，意切。 3. 能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學(xué)內(nèi)容。 4. 能獨(dú)立創(chuàng)作表演文學(xué)作品，感受不同朗讀風(fēng)格，成為班級(jí)活動(dòng)積極參與者。 5. 能進(jìn)行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。
年齡：4—5年級(jí) 教材藍(lán)本	重點(diǎn)：演說創(chuàng)作 1. 運(yùn)用聽、說、讀、寫進(jìn)行結(jié)構(gòu)記憶、溝通、討論、解釋、說服，創(chuàng)新知識(shí)。 2. 能夠結(jié)合不同目的，針對(duì)不同聽眾有效地說話，懂得隨機(jī)應(yīng)變。簡單、善辯，有說服力度，熱情的“說話”做到神出的語貌。 3. 致力于增強(qiáng)自己的語言運(yùn)用能力，影響他人意見和想法，成為學(xué)?；顒?dòng)參與者，甚至策劃者。 4. 具有四感和七力綜合能力的復(fù)合型人才，講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 5. 逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，成為一個(gè)具有人文情懷的人。

Advantages of Courses

核心優(yōu)勢(shì)，看得見的實(shí)力

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

教學(xué)方式

通過主題式教學(xué)，豐富的內(nèi)容擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，以演講、故事匯等形式展現(xiàn)孩子的魅力，培養(yǎng)孩子的感受力、表達(dá)力。

課程特色

課程具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)長期教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性。

如何選擇少兒口才機(jī)構(gòu)

1、選對(duì)教師很重要。說到對(duì)口才機(jī)構(gòu)的選擇，其實(shí)就是對(duì)老師的選擇，畢竟和孩子進(jìn)行教學(xué)和接觸的還是孩子的口才老師，一個(gè)老師的普通話水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、從業(yè)資質(zhì)、個(gè)人文化底蘊(yùn)、邏輯思維和口頭表達(dá)等等，都是孩子的模仿和學(xué)習(xí)對(duì)象，所以孩子入門口才學(xué)習(xí)，家長一定要仔細(xì)為孩子選擇好老師。
2、看機(jī)構(gòu)教材與課程。人選擇好了，同樣也要配備好的裝備，別人起點(diǎn)都是飛機(jī)、大炮這種重型裝備，而我們卻配備了基本的步槍，這個(gè)要怎么比，起跑線就已經(jīng)輸了，所謂是巧婦難為無米之炊，即使是老師再怎么優(yōu)異，教材的上限已經(jīng)定在這里了，孩子的天花板就很低了。

Introduction of Teachers

核心師資，鼎力帶學(xué)