武漢宇凰青少年生活技能培訓(xùn)

大班3個(gè)月起

課程優(yōu)勢：課程設(shè)計(jì)基于大量的研究文獻(xiàn)和新的研究成果，深入分析青少年行為的主要原因，并據(jù)此制定科學(xué)的教學(xué)方案

上課方式：面授

上課時(shí)段：白天班

￥詢價(jià)

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課程詳情教學(xué)點(diǎn) 教學(xué)環(huán)境學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦

青少年生活技能是指一系列有助于他們有效應(yīng)對(duì)日常生活中各種要求和挑戰(zhàn)的能力，這些技能不僅能夠幫助他們建立獨(dú)立自主的生活方式，還能促進(jìn)他們的個(gè)人成長和社交發(fā)展，它是一個(gè)綜合性的概念，涵蓋了個(gè)人生活、財(cái)務(wù)管理、社交溝通、自我保護(hù)、自我認(rèn)知與情緒管理等多個(gè)方面。

常見問題-答疑解惑

興趣和情緒容易變換？

思想渙散且上課走神？

不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行思考？

缺乏?學(xué)習(xí)動(dòng)力？

遇到困難無法自行解決？

您是否還在頭疼以下問題

選擇宇凰，理由不止一個(gè)

機(jī)構(gòu)介紹

武漢宇凰潛能培育

武漢宇凰潛能培育自其創(chuàng)立之初，便堅(jiān)定不移地秉承著一套獨(dú)具匠心且深遠(yuǎn)影響的教育理念體系，這一體系核心主要聚焦于“國學(xué)修身、軍訓(xùn)正行、心理賦能、耕讀體驗(yàn)”四大支柱，旨在為青少年打造一個(gè)多方位、多維度的成長環(huán)境，深度挖掘并激發(fā)每一位學(xué)子的內(nèi)在潛能，這不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新與發(fā)展，更是對(duì)青少年全面素質(zhì)提升的一次深刻實(shí)踐，且這一理念的實(shí)施，將能夠?yàn)楦嗲嗌倌甑慕】党砷L和未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青少年生活技能課程概況

適合人群

8~18歲需要進(jìn)行生活實(shí)踐的青少年；對(duì)生活技能的學(xué)習(xí)有濃厚興趣的青少年；有一定的自理能力和獨(dú)立意識(shí)的人。

課程目標(biāo)

讓學(xué)員離開我校后能夠更快地回歸家庭，回歸母校繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而使其健康地步入社會(huì)、走向?qū)儆谧约旱男律睢?

學(xué)習(xí)內(nèi)容

以書法、軍歌、軍體拳、感恩操、球類、棋類興趣愛好作輔助，進(jìn)行注意力、閱讀能力、協(xié)作能力等技能的訓(xùn)練。

經(jīng)驗(yàn)豐富講師坐鎮(zhèn)教學(xué)

艾老師

擅長青少年教育、軍事訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)，具有多年的教育經(jīng)驗(yàn)，曾服役于中國人民武裝警察部隊(duì)，服役期間獲戰(zhàn)士訓(xùn)練標(biāo)兵、優(yōu)異士兵等榮譽(yù)。

肖老師

擅長軍事訓(xùn)練、青少年教育、品德教育，他曾服役于中國人民解放軍野八旅，期間榮立優(yōu)異士兵、優(yōu)異士官等服役期間曾擔(dān)任副班長和班長職位。

若論教育，我們更專業(yè)

課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)基于大量的研究文獻(xiàn)和新的研究成果，深入分析青少年行為的主要原因，并據(jù)此制定科學(xué)的教學(xué)方案。
實(shí)效性強(qiáng)

課程注重實(shí)效，通過反復(fù)試驗(yàn)和嚴(yán)格的評(píng)估，證明其對(duì)青少年健康行為的積極促進(jìn)作用，能夠有效解決問題。
互動(dòng)教學(xué)

采用參與互動(dòng)式的教學(xué)策略，鼓勵(lì)青少年積極參與課堂活動(dòng)，通過討論、模擬演練等方式加深對(duì)知識(shí)的理解。