少兒感統(tǒng)訓(xùn)練，即針對(duì)兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行的一種訓(xùn)練。感覺(jué)統(tǒng)合是指人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是通過(guò)一系列的活動(dòng)和游戲，提高兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力，幫助他們更好地適應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。

【課程名稱】：少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課

【課程對(duì)象】：2-8歲感覺(jué)訊息處理障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙或注意力缺失多動(dòng)障礙的兒童等。

【課程內(nèi)容】：

平衡覺(jué)功能訓(xùn)練：

平衡感不佳會(huì)形成站無(wú)站相、坐無(wú)坐相、容易跌倒、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻、注意力不集中等癥狀?；純嚎梢酝ㄟ^(guò)平衡木或者有意識(shí)地走平衡路來(lái)訓(xùn)練平衡功能。

視覺(jué)功能訓(xùn)練：

視覺(jué)不平順會(huì)造成看書跳字、跳行，無(wú)法進(jìn)行閱讀，做功課眼睛也容易疲勞，造成學(xué)習(xí)能力的不足。

感覺(jué)功能訓(xùn)練：

觸覺(jué)防御障礙常表現(xiàn)出過(guò)分防御、軀體和情緒反應(yīng)過(guò)度?；純嚎梢酝ㄟ^(guò)觸摸、按摩等方法來(lái)改善感覺(jué)功能。

前庭功能訓(xùn)練：

前庭覺(jué)是維持身體平衡的主要功能，訓(xùn)練包括旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、搖晃運(yùn)動(dòng)、平衡木、平衡板等。

本體覺(jué)功能訓(xùn)練：

本體覺(jué)功能訓(xùn)練主要針對(duì)肌肉、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)覺(jué)、位置覺(jué)、感覺(jué)等。訓(xùn)練方式包括大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如跳躍性運(yùn)動(dòng)、翻滾性運(yùn)動(dòng)等。

【課程目標(biāo)】：

1、通過(guò)特定的訓(xùn)練活動(dòng)，幫助兒童提高對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)等感官刺激的感知能力，增強(qiáng)感官信息的準(zhǔn)確性和敏感性。

2、通過(guò)特定的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，幫助兒童提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，改善動(dòng)作的精確性和靈活性，提高運(yùn)動(dòng)技能。

3、通過(guò)提供有針對(duì)性的刺激和活動(dòng)，幫助兒童提高注意力的集中和持久性，增強(qiáng)注意力的選擇性和轉(zhuǎn)移能力。

【課程特色】：

1、娛樂(lè)互動(dòng)：以兒童喜愛(ài)的游戲運(yùn)動(dòng)來(lái)探索感覺(jué)信息，讓課程具有娛樂(lè)互動(dòng)性。

2、授課方式：采用一對(duì)一線上或線下教學(xué)，根據(jù)孩子實(shí)際情況為其量身定制訓(xùn)練方案。

3、訓(xùn)練體系：康復(fù)師團(tuán)隊(duì)同步國(guó)際前沿技術(shù)，能夠設(shè)置科學(xué)的訓(xùn)練體系。

【環(huán)境展示】：

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：

深圳雅恩輔育是一家專注于為特殊需求兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。自2005年成立以來(lái)，雅恩輔育一直致力于為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨(dú)癥譜系障礙兒童等提供多方位的行為心理訓(xùn)練干預(yù)。

深圳雅恩輔育提供的訓(xùn)練課程包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練以及社交與情緒管理等。這些課程旨在幫助兒童克服語(yǔ)言和社交障礙，提高他們的溝通、學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。

深圳雅恩輔育的課程體系與國(guó)際接軌，直接從美國(guó)、香港等地引進(jìn)先進(jìn)的訓(xùn)練方法和技術(shù)。他們擁有國(guó)內(nèi)自創(chuàng)的Talktools oral placement therapy、PROMPT speech therapy等訓(xùn)練方法，并且是國(guó)內(nèi)最早引入PECS、RDI等先進(jìn)訓(xùn)練技術(shù)的機(jī)構(gòu)之一。這些技術(shù)和方法為兒童提供了更加科學(xué)、有效的訓(xùn)練途徑。