一對(duì)一教學(xué)模式、個(gè)性化干預(yù)、差異性指導(dǎo)：一對(duì)一教學(xué)模式確保了教師或康復(fù)師能夠?qū)Ｗ⒂诿總€(gè)孩子的需求，不受其他孩子干擾，提高教學(xué)效果。個(gè)性化干預(yù)基于評(píng)估結(jié)果，為每個(gè)孩子量身定制教育或康復(fù)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法與孩子的能力水平和發(fā)展需求相匹配。差異性指導(dǎo)意味著在實(shí)施過程中，教師會(huì)根據(jù)孩子的具體反應(yīng)和進(jìn)步情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓(xùn)練儀、發(fā)音訓(xùn)練卡片等，音義結(jié)合，加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰度

娛樂互動(dòng)：以兒童喜愛的游戲運(yùn)動(dòng)來探索感覺信息，讓課程具有娛樂互動(dòng)性

訓(xùn)練方式多樣：靈活運(yùn)用社交技能、社交游戲、社交故事訓(xùn)練等方法來提高孩子的社交溝通能力

個(gè)性化教學(xué)：一對(duì)一教學(xué)，根據(jù)每個(gè)孩子的年齡、性格、興趣、注意力狀況等個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容