感覺(jué)統(tǒng)合，也被稱為Sensory Integration，是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，通過(guò)不同的感覺(jué)通路，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等，從環(huán)境中獲得信息，并將這些信息輸入大腦，大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理，包括解釋、比較、增強(qiáng)、聯(lián)系和統(tǒng)一，并作出適應(yīng)性反應(yīng)。

【課程名稱】：少兒感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)

【課程目標(biāo)】：幫助孩子更好的規(guī)范自己的大腦，提高大腦各項(xiàng)功能；幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能。

【適用人群】：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子；需要提升特定能力的孩子。

【課程內(nèi)容】：

1、感統(tǒng)器械訓(xùn)練：使用感統(tǒng)器械完成，側(cè)重簡(jiǎn)單粗大動(dòng)作的發(fā)展，及雙側(cè)肢的基本協(xié)調(diào)。

2、感統(tǒng)訓(xùn)練儀：使用專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備完成，側(cè)重復(fù)雜動(dòng)作與技巧性動(dòng)作的發(fā)展，促進(jìn)腦對(duì)信息的加工。

3、腦波反饋技術(shù)：從根本上促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合功能腦區(qū)的協(xié)調(diào)能力與活躍性，提高腦的信息統(tǒng)合能力。

【課程優(yōu)勢(shì)】：

1、注重個(gè)性化：根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣等因素，制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。

2、師資力量：授課老師均具有多年的授課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師資力量雄厚。

3、課程持續(xù)優(yōu)化：根據(jù)新的研究成果和教育理念，不斷更新和優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，以滿足孩子們的發(fā)展需求。

【環(huán)境展示】：

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：石家莊感統(tǒng)教育是一家專(zhuān)注于兒童發(fā)展教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，在這里，孩子們可以接受到專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)評(píng)估，通過(guò)科學(xué)的評(píng)估方法，了解他們的感統(tǒng)發(fā)展水平及存在的問(wèn)題，教育團(tuán)隊(duì)也會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助他們改善感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，提升粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能。

【孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)】：

1、肢體協(xié)調(diào)能力差，跑跳投動(dòng)作笨拙。

2、情緒波動(dòng)大、缺乏安全感、黏人、愛(ài)哭、怕陌生、愛(ài)發(fā)脾氣。

3、閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯(cuò)抄錯(cuò)。

4、低于同齡人的交往水平，難以融入團(tuán)隊(duì)，幼稚或沖動(dòng)。

5、打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等，對(duì)別人的觸摸過(guò)分敏感。

6、好動(dòng)、喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無(wú)相。