全日制借讀班是針對高三學生開設的全托式高考沖刺課程，學生脫離原就讀學校，在借讀學校進行封閉式學習。課程采用全日制教學模式，從知識點系統(tǒng)復習到應試技巧訓練全程覆蓋，搭配嚴格的管理體系與個性化輔導，幫助學生在高三關鍵階段集中精力提升成績，沖刺理想大學。

【課程名稱】：全日制借讀班。

【適合對象】：

1、基礎薄弱的高三生：各科知識點掌握不扎實，需要系統(tǒng)梳理高考核心考點，通過全日制學習補足短板的學生。

2、自律性不足的考生：難以自主規(guī)劃學習節(jié)奏，需借助封閉式管理約束行為，在嚴格督學環(huán)境中提升學習效率的高三學生。

3、藝體類高考生：因專業(yè)課備考耽誤文化課學習，需在高三階段突擊補習，提升文化課成績的藝體生。

4、復讀沖刺的考生：往屆高考失利，希望通過全托式學習重塑知識體系，沖擊更高分數段的復讀生。

【課程亮點】：

1、JMD學能管理系統(tǒng)：通過科學測評定位學生學習弱點，定制“一人一策”提升方案，從學習計劃制定到執(zhí)行效果追蹤形成閉環(huán)管理。

2、數字化學情追蹤：運用智能系統(tǒng)記錄學生課堂表現、作業(yè)完成度、?？汲煽兊葦祿?，定期生成學習報告，及時調整教學策略。

【課程內容】：

1、全學科系統(tǒng)復習：依據高考大綱，分模塊講解語文、數學、英語等九大學科基礎知識，梳理高頻考點與易錯題型，結合“6T教學模式”開展分層訓練，從基礎夯實到難點突破逐步進階。

2、應試技巧強化：針對高考題型進行專項訓練，如數學壓軸題解題思路、語文作文結構模板、英語閱讀理解答題技巧等，通過考題模擬與錯題復盤提升應試能力。

3、藝考生定制課程：為藝體生單獨設置“文化課速提體系”，聚焦核心考點與必得分模塊，壓縮非重點內容。

4、心理輔導與生涯規(guī)劃：定期開展考前心理疏導課程，幫助學生緩解焦慮情緒；結合學生成績與興趣，提供大學專業(yè)選擇、志愿填報等生涯規(guī)劃指導。

【課程班制】：小班。

【課程目標】：

1、讓學生全面掌握高考各學科基礎知識點，形成清晰的知識框架，理解考點間的邏輯聯系，為解題提供理論支撐。

2、通過模塊化訓練與考題實戰(zhàn)，提高學生的解題速度、準確率及考場應變能力，掌握各科目答題策略與時間分配技巧。

3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如錯題整理、時間管理、主動提問等，提升自主學習能力，為大學學習奠定基礎。

【教學環(huán)境】：

【機構優(yōu)勢】：

1、良好的教學設施：

成都卓元高考學校配備標準化教室、自習室、宿舍及食堂，實行食宿一體化管理，24小時安保與醫(yī)療服務。

2、經驗豐富的師資：

成都卓元高考學校的授課教師均為全職教師，平均教齡10年以上，曾參與高考閱卷或重點中學教研工作，能把握學生痛點。

3、良好的品牌積淀：

成都卓元高考學校深耕高考教育領域20余年，教研團隊熟悉四川高考出題規(guī)律，自主研發(fā)的教材與習題集緊貼考綱。

【師資力量】：

熊幫熹老師

老師簡介：畢業(yè)于西華師范大學。6屆高三教學經驗。善于根據學生實際情況靈活制定教學方案。充分發(fā)揮學科教學的育人功能。使學生在成績進步的同時提升史學素養(yǎng)，培養(yǎng)家國情懷，關愛學生。

吳雪中老師

老師簡介：畢業(yè)于北京師范大學，關愛學生，熱愛教育事業(yè)，對地理教學有較深的研究，熟知地理高考出題規(guī)律，熟悉各年齡段學生的特點，有豐富的教學和學生管理經驗。