高中文化課輔導(dǎo)是針對高中階段（高一至高三）學(xué)生開展的學(xué)科知識輔導(dǎo)服務(wù)，旨在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、應(yīng)對考試。課程涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等高考科目，通過系統(tǒng)化的知識點(diǎn)梳理、題型訓(xùn)練與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的知識漏洞、方法欠缺、應(yīng)試能力不足等問題。

【課程名稱】：高中文化課輔導(dǎo)。

【適合對象】：

1、基礎(chǔ)薄弱的高中生：高一至高三各年級中，單科或全科知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，需要從零夯實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)效率低下的學(xué)生：缺乏科學(xué)學(xué)習(xí)方法，課堂吸收效果差，作業(yè)完成質(zhì)量低，需通過系統(tǒng)輔導(dǎo)提升學(xué)習(xí)效率的高中生。

3、偏科嚴(yán)重的考生：在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科存在明顯短板，希望針對性突破薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全科均衡發(fā)展的學(xué)生。

4、藝體特長生：因?qū)I(yè)課訓(xùn)練占用學(xué)習(xí)時間，需同步補(bǔ)習(xí)文化課，確保高考雙上線的藝體類高中生。

5、目標(biāo)沖刺重點(diǎn)院校的學(xué)生：成績中等偏上，希望通過強(qiáng)化輔導(dǎo)沖擊985/211院校，需要拓展學(xué)科深度與解題技巧的高中生。

【課程亮點(diǎn)】：

1、N對一陪伴式輔導(dǎo)：主教老師負(fù)責(zé)知識點(diǎn)授課，助教實(shí)時答疑，班主任跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)業(yè)規(guī)劃師制定升學(xué)路徑，24小時確保學(xué)習(xí)效果。

2、分層走班教學(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力分班，如“基礎(chǔ)鞏固班”“培優(yōu)沖刺班”，實(shí)現(xiàn)“因材施教”，避免“優(yōu)等生等、后進(jìn)生趕”的現(xiàn)象。

【課程內(nèi)容】：

1、全學(xué)科分層教學(xué)：按高一至高三年級及學(xué)生基礎(chǔ)分層，開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等九大學(xué)科輔導(dǎo)課程。針對高一高二學(xué)生，側(cè)重基礎(chǔ)知識梳理與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；針對高三學(xué)生，聚焦高考考點(diǎn)與一輪二輪復(fù)習(xí)。

2、模塊化專題突破：將各學(xué)科劃分為若干知識模塊（如數(shù)學(xué)函數(shù)、英語語法、物理力學(xué)等），通過“知識點(diǎn)講解+例題剖析+變式訓(xùn)練”的模式，幫助學(xué)生攻克重難點(diǎn)。

3、藝考生專屬課程：為藝體生定制專屬文化課體系，壓縮非高頻考點(diǎn)，強(qiáng)化必得分模塊，如語文古詩詞默寫、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題型、英語核心詞匯等。

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：開設(shè)專項課程，教授良好記憶法、錯題整理技巧、時間管理策略等，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、階段性?？紲y評：定期組織模擬考試，對標(biāo)高考題型與難度，通過考后試卷分析與個性化答疑，定位學(xué)習(xí)漏洞。

【課程班制】：小班。

【課程目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生掌握各學(xué)科必修與選修模塊的基礎(chǔ)概念、公式定理及基本解題方法，形成完整的知識體系。

2、針對各年級階段性考試及高考，傳授審題方法、答題規(guī)范、時間分配策略，提升學(xué)生應(yīng)對不同題型的實(shí)戰(zhàn)能力。

3、幫助學(xué)生建立課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)盤的學(xué)習(xí)流程，培養(yǎng)主動思考與提問的習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)效率。

【教學(xué)環(huán)境】：

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢】：

1、閉環(huán)式的管理體系：

成都卓元高考學(xué)校采用“全日制封閉式+準(zhǔn)軍事化”管理，嚴(yán)格規(guī)劃作息時間，禁止電子產(chǎn)品進(jìn)校園，營造純粹的學(xué)習(xí)氛圍。

2、完善的培訓(xùn)服務(wù)：

成都卓元高考學(xué)校除學(xué)科輔導(dǎo)外，還提供高考政策解讀、志愿填報指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，從學(xué)習(xí)到高考全程護(hù)航。

3、專業(yè)的教學(xué)隊伍：

成都卓元高考學(xué)校的授課教師均為重點(diǎn)中學(xué)退休教師或全職教師，熟悉高中各年級學(xué)情，能把握學(xué)生知識薄弱點(diǎn)。

【師資力量】：

王政國老師

老師簡介：四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)碩士，四川省級優(yōu)異教師，市優(yōu)異教育工作者，高中語文教師，多次參加高考閱卷。致力高中語文教學(xué)與高考研究三十余年。

授課風(fēng)格：師德師風(fēng)高尚，教育理念前瞻，專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異。教學(xué)方法契合學(xué)生需求，課堂教學(xué)深受廣大高考學(xué)生喜愛。

范彬老師

老師簡介：畢業(yè)于西華大學(xué)。高三執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，熟知高考各個重難點(diǎn)，緊扣高考出題方向，思維邏輯嚴(yán)明。善于板塊化教學(xué)，幫助學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維養(yǎng)成，教授培養(yǎng)出了許多重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生。

成龍老師

老師簡介：畢業(yè)于四川大學(xué)，高中數(shù)學(xué)優(yōu)異教師。講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，善于把不同知識點(diǎn)對比分析，關(guān)愛學(xué)生，善于啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在邏輯，指導(dǎo)學(xué)生快速掌握解題技巧。