社交能力差的表現(xiàn)
社交能力差原因
1、生活社交環(huán)境影響,部分家庭,孩子都是由家里長輩帶大的,與孩子缺少溝通交流,同時,呆在家里看電視,玩游戲較多,很少與同齡人和同伴相處,缺少與人交流的經(jīng)歷。
2、原生家庭的過度保護(hù),家長過度保護(hù)孩子,隔代教育,寵愛,事事順著孩子,害怕孩子受委屈,過于溺愛孩子,孩子被保護(hù)得太好。霸道,自私,任性等行為,不懂謙讓,不懂分享,不懂協(xié)作,在社交中不受歡迎。
發(fā)展行為全景干預(yù)是在RICE理念下,專門針對自閉癥和社交言語發(fā)育遲緩兒童的康復(fù)服務(wù)。為了幫助孩子未來能夠順利融入幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,通過RICE社交階梯評估,由評估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo),制定個性化干預(yù)方案。
發(fā)展行為定制干預(yù)是在90分鐘里,通過1對1個性化密集干預(yù),利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升孩子的先備技能和社交溝通能力。同樣,孩子需要通過RICE社交階梯評估,由評估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo),制定個性化干預(yù)方案。
為了監(jiān)控康復(fù)師的專業(yè)水平,大米和小米自閉癥康復(fù)中心搭建和規(guī)范化了大米和小米教案庫,并升級了評估工具。這些教案和工具經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和驗(yàn)證,能夠更好地指導(dǎo)康復(fù)師的工作。康復(fù)師們可以根據(jù)孩子的具體情況,選擇合適的教案和評估工具,從而激發(fā)康復(fù)效果。
在大米和小米康復(fù)機(jī)構(gòu),每個孩子背后都有一支超級督導(dǎo)隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由經(jīng)驗(yàn)豐富的研究組成,他們會定期對康復(fù)師的工作進(jìn)行督導(dǎo)和指導(dǎo)。通過督導(dǎo),康復(fù)師們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,這里對于孩子的關(guān)愛并不輸給家長。請家長們放心把孩子交給這里。
中心為數(shù)百名在職康復(fù)師提供嚴(yán)謹(jǐn)、密集的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容包括康復(fù)知識的更新、康復(fù)技術(shù)的提升以及康復(fù)師的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等。通過這些培訓(xùn),康復(fù)師們能夠不斷提高自己的專業(yè)能力,更好地為孩子提供康復(fù)服務(wù)。這樣不僅僅是對孩子和家長負(fù)責(zé),也是對于自身的發(fā)展負(fù)責(zé)。
大米和小米提供一系列的課程,包括社交干預(yù)班、語言治療班、專注力提升/感知覺改善班、融合支持班以及家長指導(dǎo)班。他們的康復(fù)服務(wù)注重線上+線下的雙輪驅(qū)動。除了提供標(biāo)準(zhǔn)化的線下兒童康復(fù)中心,他們還推出了線上遠(yuǎn)程居家干預(yù)培訓(xùn)和線上課程,實(shí)現(xiàn)了干預(yù)服務(wù)向三四線城市下沉,為更多家庭提供便利。
社交的基本能力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分享的能力。任何一個有意義的大項(xiàng)目都很難自己獨(dú)立完成,當(dāng)孩子未來在學(xué)校里想要有一些創(chuàng)新或者探究的項(xiàng)目時,在工作中要完成一些工作時,多數(shù)都會團(tuán)隊(duì)協(xié)助,各取優(yōu)勢互補(bǔ)完成??墒侨绻⒆硬缓先海粫f(xié)同團(tuán)隊(duì),不會與大家交流分享成果,那必然就會成就減少,甚至還會出現(xiàn)孤僻、自卑的心理。
語言表達(dá)與溝通交流的能力。孩子在集體氛圍中,如果善于表達(dá)自己的想法,在適宜的場合下可以發(fā)表恰當(dāng)?shù)恼Z言,能在社交中做個有主見、有思想的人,才能受人重視與尊重。而良好的交流能力也會讓大家產(chǎn)生情感的互通交流,才能與朋友產(chǎn)生友誼和感情。
課程背景
廣州兒童社交行為障礙機(jī)構(gòu)是一家致力于幫助兒童克服社交行為障礙、提升社交能力的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們通過系統(tǒng)的課程和專業(yè)的師資力量,為學(xué)員提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。本機(jī)構(gòu)堅(jiān)持以學(xué)員的需求為導(dǎo)向,通過科學(xué)且有效的教學(xué)方法,幫助他們發(fā)展健康、積極的社交行為,提升自信心和應(yīng)對能力。
課程特色
1. 小班授課:我們采用小班授課方式,確保每位學(xué)員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
2. 多樣活動:以興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),通過游戲、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等多種活動形式,激發(fā)學(xué)員積極參與。
3. 個性化輔導(dǎo):針對每位學(xué)員的特點(diǎn)和需求,量身定制個性化輔導(dǎo)方案,提供針對性的教學(xué)。
4. 家長培訓(xùn):我們還提供家長們參與的培訓(xùn)課程,幫助家長更好地了解和引導(dǎo)孩子的社交行為。
課程目標(biāo)
1. 培養(yǎng)良好的溝通能力:讓學(xué)員學(xué)會有效表達(dá)自己的想法和情感,提高人際交往能力。
2. 培養(yǎng)合作意識:培養(yǎng)學(xué)員的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,幫助他們更好地融入集體活動。
3. 增強(qiáng)自信心:培養(yǎng)學(xué)員對自我能力的認(rèn)知和自信心,提高應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
4. 提升問題解決能力:教授學(xué)員解決問題的方法和技巧,讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決困難。
學(xué)習(xí)對象
1. 年齡范圍:適合6歲至16歲的兒童以及他們的家長。
2. 適用人群:本課程適用于有社交行為障礙、羞怯、孤僻、親密恐懼等問題的兒童。
課程內(nèi)容
1. 溝通技巧訓(xùn)練:學(xué)習(xí)基本的溝通技巧,包括表達(dá)、傾聽和理解對方。
2. 社交情景訓(xùn)練:通過模擬不同的社交情景,訓(xùn)練學(xué)員的社交行為和應(yīng)對能力。
3. 合作能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)員的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,通過小組合作活動提高合作能力。
4. 沖突解決訓(xùn)練:教授學(xué)員解決沖突的方法和技巧,幫助他們處理人際關(guān)系問題。
師資力量
我們擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)高的師資團(tuán)隊(duì)。他們具有豐富的教育背景和臨床經(jīng)驗(yàn),并且持續(xù)不斷更新教學(xué)知識和技能。
教學(xué)質(zhì)量
我們注重教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升,不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。每堂課程都有專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo),確保學(xué)員能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
服務(wù)水平
我們本著誠信和負(fù)責(zé)的態(tài)度,秉承以學(xué)員為中心的服務(wù)理念。我們提供完善的售前咨詢和售后服務(wù),確保每一位學(xué)員都能得到滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)時長
學(xué)習(xí)時長為每次課程90分鐘,每周上課2次,為期3個月。
收費(fèi)范圍
學(xué)員可根據(jù)自身需求選擇不同的課程方案,收費(fèi)范圍為20000-35000元。
學(xué)習(xí)收獲
通過我們的課程,學(xué)員將獲得以下收獲:
1. 提高自身社交能力和人際交往能力。
2. 增強(qiáng)自信心和積極心態(tài),應(yīng)對挑戰(zhàn)更有信心。
3. 培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。
4. 學(xué)會解決問題的方法和技巧,提高解決困難的能力。
總結(jié)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們將以扎實(shí)的課程內(nèi)容和高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),幫助孩子們克服社交行為障礙,培養(yǎng)健康的社交能力,迎接更美好的未來。
培訓(xùn)項(xiàng)目:干預(yù)康復(fù)培訓(xùn)、融合支持培訓(xùn)、家長培訓(xùn)
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