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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

意術(shù)留學(xué)意大利語(yǔ)輔導(dǎo)班價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同而不同，價(jià)格從1.5千到4.2萬(wàn)之間，詳情請(qǐng)咨詢客服。作為偉大的文藝復(fù)興文化的媒介，意大利語(yǔ)曾對(duì)西歐其它語(yǔ)言起過(guò)深刻的影響。意大利語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，人們夸贊意大利語(yǔ)像和風(fēng)一樣清晰，詞匯如盛開(kāi)的鮮花。意大利語(yǔ)被也譽(yù)為藝術(shù)的語(yǔ)言也是世界上富有音樂(lè)感的語(yǔ)言。意大利語(yǔ)也是意大利的官方語(yǔ)言。

你是否為以下問(wèn)題而苦惱

意大利語(yǔ)和法語(yǔ)哪個(gè)語(yǔ)種比較會(huì)容易學(xué)一些呢？

英語(yǔ)不好的可以學(xué)意大利語(yǔ)嗎？影響大不大呢？

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)哪里好？具體都有什么課程教授？

意大利語(yǔ)介紹

意大利語(yǔ)是一門(mén)形態(tài)變化豐富的語(yǔ)言，九大詞類(lèi)中有六大類(lèi)詞有形態(tài)變化。句子中，人稱(chēng)、詞性、時(shí)態(tài)都要保持一致。意大利語(yǔ)語(yǔ)法較為復(fù)雜，不掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，就很難進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。但是只要打好基礎(chǔ)，學(xué)好動(dòng)詞變位，那么就可以無(wú)師自通。意大利語(yǔ)共有7個(gè)式，每個(gè)式都有很多種時(shí)態(tài)，加起來(lái)共有22個(gè)時(shí)態(tài)，大多數(shù)時(shí)態(tài)又有6個(gè)人稱(chēng)，這是外國(guó)人學(xué)意大利語(yǔ)的主要難點(diǎn)，所以學(xué)好動(dòng)詞是掌握意大利語(yǔ)語(yǔ)法的關(guān)鍵。動(dòng)詞是一句話的核心，在意大利語(yǔ)中，動(dòng)詞顯得更為重要。

北京意術(shù)留學(xué)意大利語(yǔ)課程

單階段課程
意語(yǔ)聯(lián)報(bào)課程
意語(yǔ)考前強(qiáng)化

課程名稱(chēng)	適合學(xué)員	課程目標(biāo)
意大利語(yǔ)A1入門(mén)課程	意大利語(yǔ)零基礎(chǔ)的留學(xué)或興趣人群	能了解并使用熟悉的日常表達(dá)方式，使用非常簡(jiǎn)單的詞匯以滿足基礎(chǔ)要求；能介紹自己及他人并能針對(duì)個(gè)人背景資料，例如住址、認(rèn)識(shí)水以及有什么物品等問(wèn)題作出回答；能在對(duì)方語(yǔ)速緩慢、用詞清晰并提供協(xié)助的前提下進(jìn)行交流。
意大利語(yǔ)A2基礎(chǔ)課程	學(xué)完A1課程，且能力達(dá)到A1能力的學(xué)員	能了解大部分與自身相關(guān)領(lǐng)域的句子及常用詞匯（如：非?；镜膫€(gè)人及家庭成員的資訊、購(gòu)物、當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、工作）；針對(duì)單純例行性任務(wù)能夠做好溝通工作，能對(duì)要求簡(jiǎn)單的所熟悉的例行事務(wù)交換信息；能簡(jiǎn)單地?cái)⑹鰝€(gè)人背景、周?chē)h(huán)境及切身需求事務(wù)等。
意大利語(yǔ)B1進(jìn)階課程	學(xué)完A1-A2課程，且能力達(dá)到A2能力的學(xué)員	對(duì)于一般職場(chǎng)、校園、休閑娛樂(lè)等場(chǎng)合常遇到的熟悉事物，在得到標(biāo)準(zhǔn)而清晰的信息后，能了解其中重點(diǎn)；在旅游時(shí)可以應(yīng)付大部分會(huì)出現(xiàn)的一般情況，針對(duì)熟悉及個(gè)人感興趣的話題能力簡(jiǎn)單的撰稿，能敘述經(jīng)歷事件、夢(mèng)想、希望以及志向，對(duì)看法及計(jì)劃能簡(jiǎn)單地解釋理由作出說(shuō)明。
意大利語(yǔ)B2高階課程	學(xué)完A1-B1課程，且能力達(dá)到B1能力的學(xué)員	針對(duì)具體及抽象主題的負(fù)責(zé)文字，能理解其重點(diǎn)，主題涵蓋和人領(lǐng)域的技術(shù)討論；能即時(shí)地以母語(yǔ)做互動(dòng)，有一定的流暢度且不會(huì)表現(xiàn)出緊張；能針對(duì)相當(dāng)多的主題撰寫(xiě)出一份完整詳細(xì)的文章，并可針對(duì)所提各議題重點(diǎn)作出優(yōu)缺點(diǎn)說(shuō)明。
意大利語(yǔ)C1流利課程	學(xué)完A1-B2課程，且能力達(dá)到B2能力的學(xué)員	能夠了解多知識(shí)領(lǐng)域且高難度的長(zhǎng)篇文字，認(rèn)識(shí)到其中隱含的深意；能流利隨意地自我表達(dá)而不會(huì)明顯露出尋找措辭的樣子，針對(duì)社交、學(xué)術(shù)及專(zhuān)業(yè)的目的能彈性地、有效地運(yùn)用語(yǔ)言工具；能清楚的著手對(duì)復(fù)雜的議題進(jìn)行撰寫(xiě)，文章完整且體現(xiàn)出體裁關(guān)聯(lián)性。
意大利語(yǔ)C2精通課程	學(xué)完A1-C1課程，且能力達(dá)到C1能力的學(xué)員	對(duì)于所有聽(tīng)到、讀到的信息能夠輕松地了解，能從不同的口頭或書(shū)面信息做摘要，再于同一簡(jiǎn)報(bào)中復(fù)述及說(shuō)明；能在更加復(fù)雜的情況下，隨心所欲地表達(dá)且精準(zhǔn)地區(qū)分出言外之意。

課程名稱(chēng)	適合學(xué)員	課程目標(biāo)
意大利語(yǔ)A1-A2課程	1、意大利語(yǔ)零基礎(chǔ)的留學(xué)或興趣人群 2、去意大利短期非商務(wù)訪問(wèn)的旅行	對(duì)于一般職場(chǎng)、校園、休閑娛樂(lè)等場(chǎng)合常遇到的熟悉事物，在得到標(biāo)準(zhǔn)而清晰的信息后，能了解其中重點(diǎn)；在旅游時(shí)可以應(yīng)付大部分會(huì)出現(xiàn)的一般情況，針對(duì)熟悉及個(gè)人感興趣的話題能力簡(jiǎn)單的撰稿，能敘述經(jīng)歷事件、夢(mèng)想、希望以及志向，對(duì)看法及計(jì)劃能簡(jiǎn)單地解釋理由作出說(shuō)明。
意大利語(yǔ)A1-B1課程	1、意大利語(yǔ)零基礎(chǔ)的留學(xué)或興趣人群 2、打算移民到意大利、去意大利旅游或者去參加短期正式活動(dòng)的人群
意大利語(yǔ)A2-B1課程	1、學(xué)完A1課程，且能力達(dá)到A1能力目標(biāo)的留學(xué)、興趣或商務(wù)人群 2、打算移民到意大利、去意大利旅游或者去參加短期正式活動(dòng)的人群
意大利語(yǔ)A1-C1課程	1、意大利語(yǔ)零基礎(chǔ)的留學(xué)人群 2、打算去意大利攻讀語(yǔ)言類(lèi)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、管理類(lèi)、金融類(lèi)、醫(yī)學(xué)、建筑、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生	能夠了解多知識(shí)領(lǐng)域且高難度的長(zhǎng)篇文字，認(rèn)識(shí)到其中隱含的深意；能流利隨意地自我表達(dá)而不會(huì)明顯露出尋找措辭的樣子，針對(duì)社交、學(xué)術(shù)及專(zhuān)業(yè)的目的能彈性地、有效地運(yùn)用語(yǔ)言工具；能清楚的著手對(duì)復(fù)雜的議題進(jìn)行撰寫(xiě)，文章完整且體現(xiàn)出體裁關(guān)聯(lián)性。
意大利語(yǔ)A2-B2課程	1、學(xué)完A1課程，且能力達(dá)到A1能力目標(biāo)的留學(xué)、興趣或商務(wù)人群 2、打算去意大利留學(xué)或者移民或需要長(zhǎng)期在意大利工作的人群	針對(duì)具體及抽象主題的負(fù)責(zé)文字，能理解其重點(diǎn)，主題涵蓋和人領(lǐng)域的技術(shù)討論；能即時(shí)地以母語(yǔ)做互動(dòng)，有一定的流暢度且不會(huì)表現(xiàn)出緊張；能針對(duì)相當(dāng)多的主題撰寫(xiě)出一份完整詳細(xì)的文章，并可針對(duì)所提各議題重點(diǎn)作出優(yōu)缺點(diǎn)說(shuō)明。
意大利語(yǔ)B1-B2課程	1、學(xué)完A1-A2課程，且能力達(dá)到A2能力目標(biāo)的人群 2、打算去意大利留學(xué)或者移民或需要長(zhǎng)期在意大利工作的人群

課程名稱(chēng)	適合學(xué)員	課程目標(biāo)
A2考前強(qiáng)化課程	考前信心不足，基礎(chǔ)不扎實(shí)，打算一次性通過(guò)A2等級(jí)考試的學(xué)生	針對(duì)等級(jí)考試要求對(duì)高頻詞匯及重難點(diǎn)語(yǔ)法做系統(tǒng)全面的梳理；從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大板塊進(jìn)行題型分析、時(shí)間分配、解題技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練，全面解析歷年考題易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)，讓考生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握得分要點(diǎn)，增強(qiáng)應(yīng)試信心。
B1考前強(qiáng)化課程	考前信心不足，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，打算一次性通過(guò)B1等級(jí)考試的學(xué)生
B2考前強(qiáng)化課程	考前信心不足，基礎(chǔ)不扎實(shí)，打算一次性通過(guò)B2等級(jí)考試的學(xué)生
面簽輔導(dǎo)課程	面簽有過(guò)失敗經(jīng)歷或者要一次性通過(guò)面簽的學(xué)生	針對(duì)面簽存在的普遍性問(wèn)題并結(jié)合學(xué)員個(gè)人情況，對(duì)面簽整體過(guò)程進(jìn)行梳理、講解、模擬練習(xí)，讓學(xué)員在較短的時(shí)間快速掌握“面簽”過(guò)關(guān)“秘訣”。
VIP一對(duì)一	需要在較短的時(shí)間達(dá)到學(xué)習(xí)效果和考試目標(biāo)的學(xué)生	根據(jù)學(xué)生具體情況設(shè)計(jì)針對(duì)性課程，讓學(xué)員在較合理時(shí)間內(nèi)全面習(xí)得意大利語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的應(yīng)用能力和應(yīng)試能力。

選擇意術(shù)留學(xué)，理由不止一個(gè)

01

口碑良好：多年從業(yè)好口碑積累，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，往屆學(xué)生或家長(zhǎng)推薦新生占比23%
02

親密合作：意術(shù)留學(xué)和意大利領(lǐng)館長(zhǎng)期保持著親密的合作關(guān)系，學(xué)生出簽率都普遍比較高
03

官方窗口：不僅是錫耶納外國(guó)人大學(xué)在中國(guó)的官方窗口，還是錫耶納和佩魯賈考試的官方考點(diǎn)
04

實(shí)力教師：授課老師均為經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)內(nèi)人士，全程貼心跟蹤助學(xué)，直至每位學(xué)生順利畢業(yè)

意大利語(yǔ)的特點(diǎn)

1. 簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)。意大利語(yǔ)保留了羅馬語(yǔ)的共同特征，即如何讀就如何寫(xiě)。由于每個(gè)音節(jié)都有自己的發(fā)音規(guī)則，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確的聽(tīng)寫(xiě)是可以做到的。
2. 語(yǔ)法很復(fù)雜。羅曼語(yǔ)的另一個(gè)特點(diǎn)是其相對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)法。與英語(yǔ)相比，意大利語(yǔ)的語(yǔ)法更加多變，尤其是動(dòng)詞的變位。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞的原形式在不同的時(shí)態(tài)、人物和其他背景下會(huì)有不同的變形方式，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞，有時(shí)甚至?xí)屓烁械嚼Щ蟆?

學(xué)習(xí)缺少不了一個(gè)好環(huán)境