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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

注意力集中和轉(zhuǎn)移注意力是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。孩子每天都在這兩種狀態(tài)下學(xué)習(xí)或生活，每天要上好多節(jié)課，每一節(jié)課的內(nèi)容都有所不同。上語(yǔ)文課的時(shí)候全神貫注，上數(shù)學(xué)課時(shí)無(wú)法讓注意力從語(yǔ)文課轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)課上，那么數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣?？梢?jiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力和注意力集中對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)同樣有益處。

孩子有出現(xiàn)這些情況嗎？

注意力低

注意轉(zhuǎn)移能力低，上課后不能馬上集中精神

上課走神

容易受到外界干擾而神上課走神，常寫(xiě)錯(cuò)別字

聽(tīng)課跟不上

不是基礎(chǔ)問(wèn)題，但聽(tīng)課跟不上，很吃力

博沃思兒童注意力訓(xùn)練內(nèi)容

腦電生物訓(xùn)練
腦波Relaxation模式、腦波Attention模式、腦波concentration模式以及心理和情緒等管理
認(rèn)知能力訓(xùn)練
由易到難，學(xué)練結(jié)合，自主研發(fā)130+套訓(xùn)練題庫(kù)練習(xí)系統(tǒng)，在寓教于樂(lè)中喚醒調(diào)動(dòng)注意力
教具訓(xùn)練輔導(dǎo)
333教具，鍛煉注意力、觀察力、思維力、抗干擾能力、手眼腦協(xié)調(diào)和手指靈活性等綜合能力
紙筆訓(xùn)練輔導(dǎo)
視覺(jué)追蹤與運(yùn)筆連線訓(xùn)練、手眼腦協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、視覺(jué)注意力訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練、抗干擾能力訓(xùn)練

少兒注意力訓(xùn)練注意事項(xiàng)

法國(guó)生物學(xué)家喬治.居維葉說(shuō)：“天才，首先是注意力?！?因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)采取各種有效手段，吸引學(xué)生的注意力，集中學(xué)生的心理活動(dòng)，從而提高他們的觀察、記憶、想象和思維的能力。有時(shí)教師授課時(shí)往往許多學(xué)生的注意力沒(méi)隨著教師的思路動(dòng)，而是無(wú)意識(shí)的想別的事情去了。如果教師課堂教學(xué)是教師向?qū)W生直接傳授知識(shí)的主要形式，不及時(shí)予以幫助，那么，這部分學(xué)生的思維就會(huì)越跑越遠(yuǎn)。

教學(xué)特色就是加分點(diǎn)

根源上解決問(wèn)題

通過(guò)集中訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化孩子薄弱認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的表面，而我們根治的是基本。

師資力量強(qiáng)大

現(xiàn)擁有30多位知名專家，100多位認(rèn)知力老師，200多位家庭教育咨詢師，500多位教育顧問(wèn)。

客觀成長(zhǎng)評(píng)估體系

CAS認(rèn)知力分析報(bào)告、EA家長(zhǎng)成績(jī)單、精準(zhǔn)評(píng)測(cè)幫您發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予問(wèn)題解決方案。

科學(xué)完善的課程體系

結(jié)合5-16歲青少年大腦發(fā)展、心理發(fā)展研發(fā)的階段課程，家庭聯(lián)動(dòng)，更科學(xué)更系統(tǒng)。

少兒為什么要訓(xùn)練注意力？

中國(guó)社會(huì)心理學(xué)協(xié)會(huì)調(diào)查：有42%的孩子上課時(shí)不能很好集中注意力；60%的孩子不能堅(jiān)持聽(tīng)課30分鐘以上，20%的人“經(jīng)常走神”。注意力不集中已成為小學(xué)生十分普遍的現(xiàn)象，也是困擾家長(zhǎng)的重要問(wèn)題之一。在如今知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代，需要快速吸取更多知識(shí)，而注意力不集中嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率，所以及時(shí)有效的糾正孩子的注意力不集中變得尤為重要。

一分鐘了解成都博沃思

改變生活，從改變這里開(kāi)始

選擇博沃思，有用嗎？

博沃思課程以心理學(xué)和前沿腦科學(xué)等為理論基礎(chǔ)，包括超能學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法）、優(yōu)勢(shì)教養(yǎng)、心理?yè)嵊ㄐ睦砼惆椤⑿睦硎鑼?dǎo)、心理咨詢、心理干預(yù)、心理治療五級(jí)）三大系列課程，為中國(guó)家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的高品質(zhì)家庭教育服務(wù)，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭

成都學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練課程大綱

課程背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重提高工作和學(xué)習(xí)效率，而注意力是一個(gè)非常重要的因素。因此，成都學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的注意力習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

課程特色

1. 實(shí)用性強(qiáng)：該課程主要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，注重在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效果。

2. 個(gè)性化教學(xué)：考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，該課程采用多元化的教學(xué)方式，滿足不同學(xué)生的需求。

3. 課程互動(dòng)性強(qiáng)：通過(guò)課堂實(shí)踐和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、互相學(xué)習(xí)。

課程目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2. 促進(jìn)學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提高專注力和自控力。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和信心。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 高中、大學(xué)生

2. 工作人士

3. 學(xué)習(xí)需要提高注意力和思維能力的人群