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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子能夠把專注力集中于某件事情的時候，他們就會主動去探求未知的東西，尋求解決問題的辦法。比如，經(jīng)常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧，這可以提升數(shù)學(xué)思維能力。

你的孩子是否有這些情況？

The existence of the child

學(xué)習(xí)方面

上課不專心，自控能力弱，喜歡到處走動，坐立不安；讀寫困難，容易寫錯字，常多一劃或者少一劃；閱讀時候會跳行漏字，無法理解句意；做事拖拖拉拉，寫作業(yè)磨蹭；聽講記不住，記憶力差，背書困難等。

生活方面

丟三落四，容易忘記事情；容易分心，做事情易被打擾；缺乏組織能力，無法將自己想說的話、想做的事具體表達(dá)或者計劃出來；逃避需要長時間動腦的工作；膽小，自信心不足；啰嗦、多話、常打斷別人等。

成都麥田青苗專注力訓(xùn)練課程

Mindfulness training classes

聽知覺能力訓(xùn)練
聽覺專注力	聽覺廣度好，聽覺穩(wěn)定性強，專注持久不分心，課堂吸收效率高，行為規(guī)范自律強。
聽覺工作記憶	聽覺記憶好，背書記詞紛紛秒，學(xué)習(xí)效率高。
聽覺加工速度	聽看聽讀聽寫好，作業(yè)完成快又好，課堂筆記呱呱叫。
視知覺能力訓(xùn)練
視覺專注力	視覺廣度好，視覺分辨佳，觀察力強，閱讀快速又準(zhǔn)確。
視覺工作記憶	視覺記憶棒，認(rèn)真對且快，學(xué)習(xí)生活細(xì)心又穩(wěn)妥。
精細(xì)控制	手、眼、腦協(xié)調(diào)控制很精細(xì)，作業(yè)完成快又好，是學(xué)習(xí)、生活的小主人。
視覺加工速度	視覺信息快加工，讀寫聽說全能王，輕松學(xué)習(xí)不費力。
七大維度：聽覺專注力、視覺專注力、聽覺工作記憶、視覺工作記憶、聽覺加工速度、精細(xì)控制、視覺加工速度兩大板塊：聽知覺、視知覺

孩子專注力差有哪些危害

學(xué)習(xí)成績差。專注力集中時間比其他孩子短，且容易分心散漫;上課難以集中專注力，對課堂內(nèi)容- -知半解; 作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)時易走神、發(fā)呆、被無關(guān)事情吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費時、效率低下;即使考試前書念得很熟，考試時卻會因分神而記不起來或?qū)戝e等，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和考試成績;辦事時總是丟三落四，如經(jīng)常忘記學(xué)習(xí)用品放在哪里，學(xué)習(xí)容易半途而廢。
紀(jì)律難以約束。因缺乏自我控制力，會出現(xiàn)各種行為問題，語言和行為有沖動性，甚至?xí)憩F(xiàn)出攻擊性;當(dāng)受到壓力時，過動行為可能會更加嚴(yán)重;上課時小動作多，如玩鉛筆，玩橡皮，玩課本撕書等，容易導(dǎo)致課堂.上違規(guī)、違紀(jì)等情形;容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差,往往無法遵守規(guī)范和指令，難以適應(yīng)集體生活和社會。

麥田青苗科學(xué)的訓(xùn)練體系

Scientific training system

麥田青苗訓(xùn)練體系

“全腦激活訓(xùn)練體系” 在專業(yè)的教育專家團(tuán)隊指導(dǎo)下，根據(jù)兒童康復(fù)教育理念與兒童接受訓(xùn)練實踐的需求結(jié)合起來，用特別的教材和訓(xùn)練儀器及康復(fù)體系對發(fā)育問題兒童進(jìn)行個性化訓(xùn)練，全面激活大腦。用全腦思維學(xué)習(xí)方法，有效提升孩子的 IQ（智商），EQ（情商）、AQ（逆境商）、MQ（道德智商），促進(jìn)孩子的認(rèn)識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態(tài)度、價值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發(fā)展，在健康科學(xué)的環(huán)境下成長。

培養(yǎng)孩子專注力的方法

從感官專注力訓(xùn)練開始。2歲之前孩子的專注力培養(yǎng)應(yīng)該從感官訓(xùn)練入手。這里所說的感官訓(xùn)練，主要包括視覺專注力、聽覺專注力。在兩歲之前，父母可以讓孩子做一些戶外觀察活動，觀察地上的螞蟻、樹葉上的蝸牛，并提一些問題，引導(dǎo)他們?nèi)ド疃扔^察一些事物和現(xiàn)象，并把他們所看到的現(xiàn)象表述出來。在進(jìn)行視覺感官訓(xùn)練時，孩子所看的東西應(yīng)該經(jīng)常變換。除了視覺專注力的培養(yǎng)，聽覺專注力的培養(yǎng)也不容忽視。你可以給孩子講睡前故事，并讓孩子回答一些跟故事有關(guān)的問題，如此一來孩子在聽故事時，就會特別用心，不知不覺專注力便得到了提高。

關(guān)于我們，你了解多少

Institutional profile

麥田青苗機構(gòu)簡介

成都麥田青苗是依托四川省兒童康復(fù)?？漆t(yī)院——成都麥田青苗兒童康復(fù)醫(yī)院建立，憑借特有的國際化兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)背景，并結(jié)合國內(nèi)外前沿的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心健康為根本，致力于彌補兒童能力發(fā)展不足，提升兒童優(yōu)勢能力的兒童教育康復(fù)專業(yè)機構(gòu)。

成都市是中國西南地區(qū)比較大的城市之一，因其豐富的文化和教育資源吸引了眾多家長為孩子選擇優(yōu)秀的教育機構(gòu)。在這里，為了幫助孩子塑造更好的未來，越來越多的孩子專注力培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生。本文將介紹一家成都專注力培訓(xùn)機構(gòu)，旨在幫助家長更好地了解這個行業(yè)。

課程背景

目前，很多家長發(fā)現(xiàn)孩子們的專注力不足，很難堅定地完成一件事情。這是由于電子產(chǎn)品、社交媒體等便捷的源頭信息不斷地干擾孩子的注意力。了解到這個市場需求，以專注力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)機構(gòu)也越來越多。

課程特色

1. 循序漸進(jìn)：通過許多的生動案例和游戲，由淺入深地培養(yǎng)孩子的專注力。

2. 唯物主義教育：通過貼近實際的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子擁有更多的經(jīng)驗和思考技能，減少學(xué)習(xí)中無意義的死記硬背。

3. 個性化定制：認(rèn)真聆聽家長和孩子的需求，為每一位孩子提供最合適的學(xué)習(xí)計劃。

課程目標(biāo)

1. 提高孩子的專注力。

2. 增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3. 培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)對象

本培訓(xùn)機構(gòu)主要針對小學(xué)生、初中生、高中生及其家長。適合一些注意力難以集中、自制能力較差的學(xué)習(xí)者。