對學(xué)習(xí)不感興趣,做作業(yè)吃力。本身的基礎(chǔ)就差,上課時又沒聽懂,回到家做作業(yè)自然費勁。一個人干著自己頭疼的事,當(dāng)然不可能主動,于是就能拖則拖了。
無關(guān)動作多,磨磨蹭蹭。寫作業(yè)時總是東看西看,磨磨蹭蹭,一會兒玩橡皮,一會兒吃鉛筆,要么咬手指,而且寫一會兒就起來溜達一圈,到外摸摸看看。
亂找東西,做題沒順序。一會找找橡皮,一會找找鉛筆,本來是一個小時就能做完的作業(yè),他就要花兩個小時甚至更多。一會寫幾道語文題,一會再去做做數(shù)學(xué)題。
通過認知行為訓(xùn)練、暗示心理訓(xùn)練,快速有效地幫助孩子塑造新的成功的自我,增強學(xué)習(xí)動機、改善學(xué)習(xí)情緒、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會學(xué)習(xí)方法,學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
博沃思課程研發(fā)部通過對5-18歲年齡段孩子情況分析了解,悉心研發(fā)了訓(xùn)練課程,通過多方位訓(xùn)練方式,科學(xué)有效的提高孩子學(xué)習(xí)成績。為孩子成長、學(xué)習(xí)保駕護航。
STEM課程學(xué)習(xí)評價將結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,注重教學(xué)進程中對孩子的知識掌握和能力發(fā)展的綜合評價,包含學(xué)前測試,技能評估和期末測試等評估形式。
給孩子壓力過大。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事情,學(xué)習(xí)到新的知識、掌握到新的技能,我相信每個人都會體驗到快樂,這應(yīng)該是人的本性,因為任何人都喜歡從事快樂的事情。但是在實際生活中,當(dāng)孩子不能從學(xué)習(xí)中體驗到快樂,而更多地感受到痛苦的時候,孩子自然就會不喜歡學(xué)習(xí)了。我國知名心理學(xué)家曾奇峰說過,你要想讓孩子學(xué)習(xí)不好,就整天在他面前說學(xué)習(xí)的重要性,你說的越多,孩子的學(xué)習(xí)就會越差。如果家長給孩子的學(xué)習(xí)壓力過大,孩子就很難體會到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)的積極性就會受到影響。
創(chuàng)造力:善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題
自主學(xué)習(xí):提升學(xué)習(xí)主動性解決學(xué)習(xí)成績問題
進取心:讓孩子具備迎面而上勇氣和決心
成長型思維:讓孩子擺脫僵固思維,未來更具優(yōu)勢
推理能力:良好的判斷力才能讓學(xué)習(xí)一路坦途
觀察力:提高孩子對課文事物的理解能力
現(xiàn)擁有30多位全國知名專家,100多位老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問。
CAS分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、幫您發(fā)現(xiàn)問題,并給予解決方案。
通過訓(xùn)練來強化孩子薄弱的認知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面,而我們根治的是基本。
哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同研發(fā)。
1、手指訓(xùn)練。用左手剪東西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射,促進大腦的發(fā)育。閉上眼,練習(xí)寫字繪畫,可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動,可以鍛煉手指的靈活性。玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手,可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。
2、瞬時記憶訓(xùn)練。讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片(或東西,實物也可以),限定在一定時間內(nèi)看完,開始時間可長些,逐漸減少看的時間,將圖片拿走后,讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多,可能將動物分類記,如獸類有幾種,鳥類有幾種,魚類各有幾種,這樣就能記得快些。
隨著教育的改革和發(fā)展,越來越多的家長開始關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。成都幼兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練因此應(yīng)運而生。本課程旨在通過有效的教學(xué)方法和科學(xué)的課程設(shè)計,幫助幼兒全面提升學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程特色
1.個性化教學(xué):根據(jù)每個幼兒的差異化需求,針對性地進行教學(xué),幫助幼兒更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.小班教學(xué):課程設(shè)置少兒班、幼兒班等多個班級,每個班級人數(shù)不超過10人,確保每位幼兒得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
3.綜合課程體系:課程內(nèi)容涵蓋語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育等多個方面,能夠全面提升幼兒的學(xué)習(xí)能力。
課程目標(biāo)
1.促進幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
2.幫助幼兒建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。
3.提升幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)對象
適合3-6歲的幼兒。
課程內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)規(guī)劃和管理:制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和計劃性。
2.語言和閱讀:培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,提高幼兒的口頭表達和寫作能力。
3.數(shù)學(xué)和邏輯思維:通過數(shù)學(xué)游戲等活動,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,并提高邏輯思維能力。
4.藝術(shù)和創(chuàng)造:培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力,通過音樂、美術(shù)、手工等活動,豐富幼兒的生活。
5.體育和協(xié)作:通過體育游戲等活動,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和感知能力,同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
學(xué)習(xí)時長
總學(xué)時為48課時,每節(jié)課為1-2小時不等。
收費范圍
收費標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同學(xué)生的需求和課程安排而定,詳情請到校咨詢。
學(xué)習(xí)收獲
1.培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2.掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能。
3.提高了語言表達和思維能力。
4.培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
5.全面提升幼兒的學(xué)習(xí)能力,為日后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課。愿我們的課程能夠有效地幫助每一個孩子實現(xiàn)自我價值的發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)。
培訓(xùn)項目:注意力培訓(xùn)、認知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)、做事的計劃執(zhí)行能力培訓(xùn)、信息處理能力培訓(xùn)、邏輯思維培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)、交際能力培訓(xùn)
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