分享的方式可以集思廣益,團(tuán)隊討論也促進(jìn)孩子們的相互交流,增進(jìn)感情。
Behind behavior and emotion
我們父母或者老師通過提醒、警示、一定的懲罰來讓孩子的行為等到矯正,屬于外力行為,在沒有持續(xù)的情況下,很容易就又會恢復(fù)了,這種教育方式效果不佳。
博沃思未來方式,則是通過循循誘導(dǎo),從認(rèn)知力方面改變,讓孩子自主認(rèn)識到什么行為是不正確的,改變思維模式,孩子能夠自主判斷,這種教育方式效果更好。
Emotional management course
通過游戲、體驗、角色扮演、模擬等體驗式學(xué)習(xí),讓孩子學(xué)會情緒管理技巧、人際相處、提高心理抗挫能力,利用行為訓(xùn)練原理,讓孩子的行為在家庭中保持一致。包括課堂技能訓(xùn)練、周末主題活動、社會實踐活動、行為遷移訓(xùn)練等內(nèi)容。
從情緒的覺察、認(rèn)知、理解、表達(dá)與應(yīng)對進(jìn)行體驗學(xué)習(xí),使學(xué)生情緒管理能力在自我與人我兩方面都能夠起到正向作用。包括情緒的覺察與識別、情緒的認(rèn)知與理解、情緒的接納、情緒的調(diào)節(jié)與控制、情緒的表達(dá)、情緒的應(yīng)對與互動等內(nèi)容。
花時間聽你的孩子。當(dāng)父母花時間聽他們的孩子并學(xué)會接受和重視他們的感受時,他們將幫助他們變得更有適應(yīng)力。威爾康奈爾醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)心理學(xué)的臨床教授肯尼斯·巴里什(Kenneth Barish)博士說:“我們在聆聽孩子說話時,孩子會更加愿意聽我們的 ?!彼ㄗh每天結(jié)束前留出10分鐘時間,只是為了聊天。“向他們詢問他們的擔(dān)憂,與朋友的任何問題,并修復(fù)他們可能遇到的任何憤怒和誤解。”Barish解釋說,傾聽使挫折成為現(xiàn)實,當(dāng)我們修復(fù)憤怒和誤解時,這種感覺就不會累積。
Characteristic teaching
分享的方式可以集思廣益,團(tuán)隊討論也促進(jìn)孩子們的相互交流,增進(jìn)感情。
即興表演既練習(xí)孩子的情緒表達(dá),也磨練孩子的情緒應(yīng)對,做情緒的主人。
在游戲中加入情緒的相關(guān)主題,使孩子在愉快的互動中產(chǎn)生更深刻的體驗。
老師用淺顯易懂的方式來講解情緒的有關(guān)知識,讓孩子了解什么是情緒。
Curriculum advantages
哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同研發(fā)。
通過訓(xùn)練來強化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面,而我們根治的是基本。
CAS分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、幫您發(fā)現(xiàn)問題,并給予問題解決方案。
現(xiàn)有30多位知名專家,100多位認(rèn)知力老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問。
理解、接納孩子的情緒。如果孩子出現(xiàn)情緒反應(yīng),父母要先用同理心和傾聽的技巧,接納孩子的情緒。當(dāng)孩子知道你愿意理解他的感受,就會慢慢將心情沉淀下來。情緒是自然產(chǎn)生的感覺,是一個人對周遭事物的主觀感受,因此沒有對錯之分。它是一種能量,一旦涌現(xiàn)了,絕不會憑空消失,需要有效抒解的管道。教育專家指出,國人因文化的關(guān)系,并不接納負(fù)向的情緒。在孩子出現(xiàn)負(fù)面的情緒時,大人往往回以“不可以這樣”,或是輕忽壓抑,而不能提供孩子一個實際練習(xí)面 對和處理負(fù)向情緒的機會,或是體會孩子在處理這種情緒時需要一段心理歷程。例如:當(dāng)我覺得害怕、緊張、擔(dān)心、嫉妒時,我覺得如何?我可以怎么辦?如此一來,孩子表面上可能沒事,但內(nèi)心那股“氣”依然存在,”情緒垃圾”愈積愈多,導(dǎo)致一發(fā)不可收拾。
Organization Profile
博沃思未來,創(chuàng)立于2012年,是博沃思未來集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思未來總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,累計為5萬多名學(xué)員提供了專業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。博沃思未來倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。博沃思通過6大維度共建教育生態(tài)系統(tǒng),以“科學(xué)教育,為愛而生”為發(fā)展理念,構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校、科研機構(gòu)多維一體面向未來的教育系統(tǒng)。
隨著社會的快速發(fā)展,來自學(xué)校、家庭及社會的壓力不斷增大,兒童的情緒管理能力變得越來越重要。因此,長沙出現(xiàn)了專為兒童情緒管理而設(shè)立的培訓(xùn)機構(gòu),旨在提高兒童的情緒管理能力,幫助他們更好地適應(yīng)當(dāng)今家庭、社會和學(xué)校的環(huán)境。
課程背景
這家長沙兒童情緒管理培訓(xùn)機構(gòu)是一家專注于兒童情緒管理的知名機構(gòu)。課程內(nèi)容全面覆蓋情緒管理方面的內(nèi)容,涉及情緒識別、情緒調(diào)適、情緒表達(dá)、情緒控制等方面。學(xué)員可以在這里獲取到充分的情緒管理知識和技能,使他們能夠獲得實際的應(yīng)用效果。
課程特色
1.全面性:本培訓(xùn)機構(gòu)的課程內(nèi)容全面覆蓋情緒管理各方面的知識和技能;
2.個性化:培訓(xùn)根據(jù)不同學(xué)員的需要以及情況制定個性化的課程計劃;
3.實踐性:培訓(xùn)課程注重實際應(yīng)用,讓學(xué)員儲備足夠的情緒管理技能及知識。
課程目標(biāo)
1.幫助兒童情緒管理能力的提升;
2.提高學(xué)員的情緒意識;
3.提升學(xué)員的情緒表達(dá)能力;
4.增強學(xué)員的情緒調(diào)適能力;
5.提高學(xué)員的情緒自我控制能力。
學(xué)習(xí)對象
本培訓(xùn)機構(gòu)面向的是青少年學(xué)生及其家長,可以提供個性化的情緒管理培訓(xùn)。
課程內(nèi)容
1.情緒認(rèn)知:了解情緒的本質(zhì),學(xué)習(xí)基本情緒分類和情緒表現(xiàn);
2.情緒調(diào)適:學(xué)習(xí)情緒的調(diào)適技巧及實際應(yīng)用;
3.情緒表達(dá):學(xué)會如何在適當(dāng)?shù)那闆r下合理地表達(dá)自己的情感;
4.情緒自我控制:學(xué)習(xí)如何通過自我控制來有效緩解情緒的急劇波動。
學(xué)習(xí)時長與收費范圍
根據(jù)不同課程的內(nèi)容及難度,培訓(xùn)時間和收費情況有所不同,具體以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。
學(xué)習(xí)收獲
1.掌握情緒管理技能,具備合理評估和調(diào)適情緒的能力;
2.能夠及時識別自己的情緒,并有效地表達(dá)和控制自己的情緒;
3.獲得增強的自信心和積極的心態(tài),更好地面對學(xué)習(xí)和生活壓力。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如有疑問,可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課,我們將為您提供最實用的情緒管理知識,幫助您培養(yǎng)兒童健康的情緒管理習(xí)慣。
培訓(xùn)項目:注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
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