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長沙理解力訓(xùn)練

長沙理解力訓(xùn)練

小班詳詢
課程優(yōu)勢: 家長完成調(diào)查問卷和評測表并獲取測評報告課程顧問了解孩子的具體情況
上課方式: 面授
上課時段: 晚班,周末班
¥ 詢價
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課程詳情 教學(xué)點 教學(xué)環(huán)境 學(xué)員評論 相關(guān)推薦
長沙理解力訓(xùn)練

理解力是指對某個事物的認(rèn)識、認(rèn)知、轉(zhuǎn)變過程的能力。理解力是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)。博沃思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是是世界上解決閱讀障礙有效的方法之一。通過閱讀訓(xùn)練項目的配合,博沃思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題,讓閱讀障礙不再是不治之癥。博沃思老師一對一輔導(dǎo),從根本上解決孩子學(xué)習(xí)障礙問題!讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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博沃思理解能力訓(xùn)練
UNDERSTAND

博沃思理解能力訓(xùn)練

理解力是指對某個事物的認(rèn)識、認(rèn)知、轉(zhuǎn)變過程的能力。理解力是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)。
  • 01 做整體性的思考
     

    學(xué)習(xí)需要借助積極的思維活動,弄清事物的意義,把握事物結(jié)構(gòu)的層次,理解事物本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系,需要對學(xué)習(xí)材料對做整體性的思考。

  • 02 個體學(xué)習(xí)的效果
     

    個體應(yīng)該培養(yǎng)自身全局的觀點,考慮問題要從大局出發(fā),著眼于整體問題的解決。這是因為整體思考能力的強(qiáng)弱影響著個體學(xué)習(xí)的效果。

  • 03 相對應(yīng)的訓(xùn)練方案
     

    通過針對大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對于造成閱讀困難/障礙的兩種情況,博沃思都有相對應(yīng)的訓(xùn)練方案。


理解能力不足的特征表現(xiàn)

01
思路不清晰

孩子有時候做起事情來思路不清晰,沒有條理,迷迷糊糊的

02
閱讀理解較差

孩子對學(xué)習(xí)上的閱讀理解比較差差,尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題容易出錯

03
剛學(xué)過就忘記

孩子在剛開始學(xué)習(xí)時候的認(rèn)字與記字困難重重,孩子剛學(xué)過的字就忘記

04
不善于表達(dá)

孩子不善于表達(dá)自己的情緒和想法,講話容易直白

05
辨別能力不強(qiáng)

孩子對事物的圖形辨別能力不強(qiáng),立體空間感不好

06
容易寫錯字

孩子書寫時候字跡潦草,容易寫錯字,或是別人看不懂


個性化教學(xué)法,效率保障

  • 文字方面 文字方面

    認(rèn)字與記字困難重重,剛學(xué)過的字,就忘記;聽寫成績很差;朗讀時增字與少字;朗讀時不按字閱讀,而是隨意按照自己的想法閱讀

  • 內(nèi)容質(zhì)量 內(nèi)容質(zhì)量

    錯別字連篇,寫字經(jīng)常多一筆或少一筆;閱讀速度慢;逐字閱讀或以手指協(xié)助;說作文可以,但寫作文過于簡單,內(nèi)容枯燥

  • 多音字詞 多音字詞

    經(jīng)常搞混形近的字,如把視與祝弄混;經(jīng)常搞混音近的字;學(xué)習(xí)拼音困難或無法區(qū)分字母與形狀;經(jīng)常顛倒字的偏旁部首


博沃思全方位訓(xùn)練流程

  • 1

    家長完成調(diào)查問卷和評測表并獲取測評報告課程顧問了解孩子的具體情況

  • 2

    進(jìn)行腦電生物反饋測評,結(jié)合CAS 測評和腦生物反饋測評,制定與完善學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)

  • 3

    常規(guī)班,每周2-3 次,每次2節(jié)課, 每節(jié)課45分鐘,VIP班,每周2次,每次1小時

  • 4

    選取3-4項訓(xùn)練目標(biāo),各方面提高學(xué)習(xí)效率,改善作業(yè)準(zhǔn)確率,致使孩子成績提高

  • 5

    以提供穩(wěn)定性為目標(biāo),鞏固訓(xùn)練成果,查漏補(bǔ)缺綜合提高,穩(wěn)定保持


實力教師,為孩子的備考之路保駕護(hù)航

王曉怡老師
王曉怡老
心理學(xué)碩士;
博沃思課程研究專家;
哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、麻省總醫(yī)院訪問學(xué)者;北京師范大學(xué)重點實驗室博士;中國首批腦成像技術(shù)專家;宣武醫(yī)院博士后,兒童認(rèn)知發(fā)展專家,中科院/國家重點實驗室學(xué)習(xí)和科研管理經(jīng)驗,中國腦科學(xué)應(yīng)用平臺發(fā)起人,師從兒童腦認(rèn)知權(quán)威舒華教授
周華群老師
周華群老師
心理咨詢師
博沃思心理咨詢師;
國際繪畫治療心理分析師;師從德國的家庭系統(tǒng)排列師;從業(yè)9年個案經(jīng)驗500余例達(dá)3000小時。擅長個案類型有青春期問題、兒童多動癥自閉癥心理輔導(dǎo)、焦慮抑郁性情緒問題、人際關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻咨詢、人格整合、生命探索。陽光積極,溝通能力極強(qiáng),視孩子心理健康和家庭美滿幸福為己任。

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