• 1 對(duì)任務(wù)缺乏計(jì)劃性，面對(duì)多種選擇，難以分清輕重緩急
• 2 情緒上敏感，容易因一些小事而被負(fù)面情緒所控制和困擾
• 3 難以理性地去多角度思考事情，比較容易沖動(dòng)，鉆牛角尖
• 4 對(duì)于完成任務(wù)的時(shí)間錯(cuò)誤估算，難以合理分配各項(xiàng)任務(wù)需要時(shí)間

1、認(rèn)同感。孩子不認(rèn)同所做的事，而讓他有所行動(dòng)這是很難的。這也是如何如何提高執(zhí)行力要解決的基礎(chǔ)問(wèn)題。你要他執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要認(rèn)他認(rèn)可，不能強(qiáng)加給孩子，計(jì)劃也要可行，讓孩子力能所及地完成。
2、榜樣的力量。家長(zhǎng)行動(dòng)力強(qiáng)，孩子自然也執(zhí)行力強(qiáng)。家長(zhǎng)首先得以身作則。如，你要求孩子執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，你自己必須早起，一起參加鍛煉，并互相監(jiān)督。
3、鼓勵(lì)措施。培養(yǎng)孩子執(zhí)行力，要采取一定的鼓勵(lì)措施，讓孩子努力后有被要認(rèn)可的感受，有成功、成就感。這樣能激發(fā)孩子自覺去提升行動(dòng)力。

1、設(shè)立一個(gè)大目標(biāo)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子首先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，也就是計(jì)劃的目的。這個(gè)目標(biāo)要十分具有吸引力和感染力，是孩子真心向往的。比如疫情期間，很多小朋友崇拜鐘南山院士，家長(zhǎng)就可以幫助孩子把“成為一名醫(yī)生”設(shè)立為目標(biāo)?；蛘呤呛⒆酉矚g奧特曼，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子把“成為超級(jí)英雄”設(shè)立為目標(biāo)。
2、給目標(biāo)分段。目標(biāo)太過(guò)宏大，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該幫助孩子把大目標(biāo)分成幾個(gè)階段，先讓孩子完成目前容易達(dá)到的“小目標(biāo)”。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是用“大目標(biāo)”當(dāng)成引子，激發(fā)孩子的興趣和熱情，通過(guò)目標(biāo)分段，引導(dǎo)孩子完成家長(zhǎng)真正希望的“小目標(biāo)”。