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學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差
對學(xué)習(xí)不感興趣，做作業(yè)吃力。本身的基礎(chǔ)就差，上課時(shí)又沒聽懂，回到家做作業(yè)自然費(fèi)勁。一個(gè)人干著自己頭疼的事，當(dāng)然不可能主動(dòng)，于是就能拖則拖了。
注意力不集中
無關(guān)動(dòng)作多，磨磨蹭蹭。寫作業(yè)時(shí)總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會(huì)兒玩橡皮，一會(huì)兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會(huì)兒就起來溜達(dá)一圈，到外摸摸看看。
條理性差
亂找東西，做題沒順序。一會(huì)找找橡皮，一會(huì)找找鉛筆，本來是一個(gè)小時(shí)就能做完的作業(yè)，他就要花兩個(gè)小時(shí)甚至更多。一會(huì)寫幾道語文題，一會(huì)再去做做數(shù)學(xué)題。
自主學(xué)習(xí)力
通過認(rèn)知行為訓(xùn)練、暗示心理訓(xùn)練，快速有效地幫助孩子塑造新的成功的自我，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、改善學(xué)習(xí)情緒、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)成績提升
博沃思課程研發(fā)部通過對5-18歲年齡段孩子情況分析了解，悉心研發(fā)了訓(xùn)練課程，通過多方位訓(xùn)練方式，科學(xué)有效的提高孩子學(xué)習(xí)成績。為孩子成長、學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
創(chuàng)造力STEM
STEM課程學(xué)習(xí)評價(jià)將結(jié)果性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合，注重教學(xué)進(jìn)程中對孩子的知識掌握和能力發(fā)展的綜合評價(jià)，包含學(xué)前測試，技能評估和期末測試等評估形式。
孩子不愛學(xué)習(xí)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上。課堂上如果不能跟上老師的思路，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。如果孩子學(xué)習(xí)上總是跟不上，久而久之會(huì)厭學(xué)。學(xué)習(xí)跟不上，可能因?yàn)檩斣诹似鹋芫€上。“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話讓很多家長恨之入骨。其實(shí)那句話沒有過錯(cuò)。錯(cuò)在我們的執(zhí)行上。人家做胎教，起跑夠早了吧？有誰去罵胎教了？我們的教育會(huì)不會(huì)對孩子的心靈造成傷害，關(guān)鍵看是否給孩子帶來痛苦。您可以讓孩子早起跑，關(guān)鍵不要給孩子帶來精神痛苦。
1、手指訓(xùn)練。用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育。閉上眼，練習(xí)寫字繪畫，可以增強(qiáng)手指的柔韌性；擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動(dòng)，可以鍛煉手指的靈活性。玩積木、橡皮泥有利于動(dòng)手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。
2、瞬時(shí)記憶訓(xùn)練。讓孩子看一張畫有數(shù)種動(dòng)物的圖片（或東西，實(shí)物也可以），限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開始時(shí)間可長些，逐漸減少看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可能將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
博沃思未來，創(chuàng)立于2012年，是博沃思未來集團(tuán)旗下的知名認(rèn)知力訓(xùn)練品牌。博沃思未來總部位于深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個(gè)城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心，累計(jì)為5萬多名學(xué)員提供了專業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。博沃思未來倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練，讓孩子更聰明”，致力于為5-16歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。博沃思通過6大維度共建教育生態(tài)系統(tǒng)，以“科學(xué)教育，為愛而生”為發(fā)展理念，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)多維一體面向未來的教育系統(tǒng)。
成都幼兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程
課程背景
成都幼兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程是為滿足幼兒綜合能力培養(yǎng)的需求而開設(shè)的一門課程。該課程旨在通過科學(xué)的教學(xué)方法和豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，為其未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了幫助幼兒更好地適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境，該課程將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。
課程特色
1.激發(fā)興趣：通過啟發(fā)式教學(xué)和寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
2.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)方法，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。
3.綜合素質(zhì)培養(yǎng)：注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、思維能力和合作意識，提升其綜合素質(zhì)。
4.親子互動(dòng)：課程中注重親子互動(dòng)，加強(qiáng)家長和孩子之間的溝通與互動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。
課程目標(biāo)
1.提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高解決問題的能力。
3.發(fā)展幼兒的溝通能力和合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
4.提高幼兒的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)對象
1.3-6歲的幼兒。
2.有一定基礎(chǔ)的幼兒，包括但不限于學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)等。
課程內(nèi)容
1.感知啟蒙：通過感官刺激激發(fā)幼兒的感知能力，培養(yǎng)對事物的觀察和辨別能力。
2.思維訓(xùn)練：通過思維游戲和思維訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力。
3.語言表達(dá)：通過繪本故事、角色扮演等活動(dòng)，提升幼兒的語言表達(dá)和表演能力。
4.動(dòng)手實(shí)踐：通過手工制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動(dòng)和游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
師資力量
本課程由經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)的專業(yè)教師授課。他們具備良好的教學(xué)背景和豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，確保課程的有效實(shí)施。
教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量，定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)評估，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時(shí)，通過家長滿意度調(diào)查和學(xué)生評價(jià)，了解家長和學(xué)生對課程的反饋，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。
服務(wù)水平
學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，包括但不限于課程咨詢、課程安排、學(xué)習(xí)情況跟蹤等方面的服務(wù)。學(xué)校積極傾聽學(xué)生和家長的需求，與家長建立緊密的溝通聯(lián)系，互通信息，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展。
學(xué)習(xí)時(shí)長
課程學(xué)習(xí)時(shí)長一般為每周2-3次，每次1-2小時(shí)。
收費(fèi)范圍
該課程的收費(fèi)范圍為3000-8000元，具體價(jià)格根據(jù)學(xué)期長短和課程設(shè)置而定。
學(xué)習(xí)收獲
通過參與成都幼兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，幼兒將獲得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。該課程的目標(biāo)是通過科學(xué)的教學(xué)方法和豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀幼兒做出貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)項(xiàng)目：注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)、做事的計(jì)劃執(zhí)行能力培訓(xùn)、信息處理能力培訓(xùn)、邏輯思維培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)、交際能力培訓(xùn)
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