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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

心理健康有助于我們更好的適應(yīng)新環(huán)境，結(jié)交新朋友，健康的心理能使我們更加的獨(dú)立，讓我們能更加客觀地評(píng)價(jià)身邊的事物，腳踏實(shí)地，對(duì)自己有信心，對(duì)生活熱情，能夠很好地自我管理。

你的還是是否有這些情況？

如果你的孩子有這些問題，就要重視了

容易憤怒，與家人發(fā)生沖突

對(duì)各種信息過于敏感、緊張

出現(xiàn)持續(xù)煩躁，不能靜下心來做事

對(duì)以往感興趣的事情提不起興趣來

思考能力下降、腦子變鈍了、注意力難集中

常見心理問題你家孩子有嗎？

北京博沃思心理輔導(dǎo)課程

解決孩子家庭和校園的心理困擾

青少年心理咨詢

可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)可以促進(jìn)和推動(dòng)兒童、青少年的心理成長(zhǎng)。

父母心理咨詢

通過沙盤課程輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式，如父母和孩子合作擺設(shè)沙具，通過這個(gè)過程促進(jìn)親子之間的溝通與交流，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。

父母這些行為易造成孩子心理問題

只重視學(xué)習(xí)，忽視孩子的心理需求。在應(yīng)試教育的影響下，有一些父母會(huì)抱有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)知，覺得“只要成績(jī)好就可以了，其他都是次要的”“只有成績(jī)優(yōu)異，孩子才會(huì)有出息”。在這樣的認(rèn)知下，父母常常會(huì)把過多的關(guān)注點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)上，給予孩子過大的壓力，而忽視孩子的心理需求，與孩子的情感交流較少。在這種情況下，如果孩子的社會(huì)功能與支持良好，那么他可以及時(shí)進(jìn)行排解、調(diào)整狀態(tài)。如果孩子長(zhǎng)期處于高壓下，得不到足夠的心理支持，那么就很容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題，更嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)自殺行為。

我們是如何訓(xùn)練的

多種訓(xùn)練方式相結(jié)合，解決心理困擾

正念療法課

以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn)，廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。

藝術(shù)治療課

以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合，從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。

談話心理課

基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，通過探索個(gè)人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)個(gè)體行為的改變，重建經(jīng)驗(yàn)及感覺的組織方式，使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。

游戲心理課

通過游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過程中充滿歡樂，沒有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動(dòng)、自主探索，調(diào)整身心狀態(tài)。

音樂治療課

是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過程，治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

沙盤心理課

沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間，通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

我們靠什么自信獲得您的認(rèn)可？

多重實(shí)力，更值得家長(zhǎng)信賴

客觀成長(zhǎng)評(píng)估體系

CAS分析報(bào)告、FAD家庭教育模式量表、EA家長(zhǎng)成績(jī)單、幫您發(fā)現(xiàn)問題，并給予問題解決方案。

師資力量強(qiáng)大

現(xiàn)擁有30多位全國知名專家，100多位認(rèn)知力老師，200多位家庭教育咨詢師，500多位教育顧問。

課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)

哈佛大學(xué)、斯坦佛大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中科院等腦科學(xué)、心理學(xué)博士共同研發(fā)。

根源上解決問題

通過訓(xùn)練來強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面，而我們根治的是基本。

如何培養(yǎng)孩子健康心理

增加陪伴孩子時(shí)間，創(chuàng)造高質(zhì)量陪伴。父母要盡可能創(chuàng)造條件，陪孩子散步、旅行、做作業(yè)、讀書、勞動(dòng)等。帶著孩子一起上菜市場(chǎng)買菜，熟悉各種蔬菜、瓜果，鼓勵(lì)孩子與商家溝通交流、商談價(jià)格，培養(yǎng)孩子的溝通能力和人際交往能力。帶著孩子一同散步，了解孩子在學(xué)校的情況，告訴孩子為什么要好好學(xué)習(xí)。帶著孩子一同做家務(wù)，一同走向田間地頭，感受勞動(dòng)的艱辛和快樂，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)能力。利用節(jié)假日和寒暑假期，或帶孩子外出，一起到附近公園游玩；或參觀名校，如清華、北大；或游覽名勝古跡、名川大山、鄉(xiāng)村田野。這樣可以使孩子開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、陶冶情操、緩解緊張、放松心情，增進(jìn)與孩子的感情。陪伴孩子做作業(yè)、閱讀甚至游戲，可以讓孩子在溫暖和幸福中健康快樂地成長(zhǎng)。

在博沃思學(xué)習(xí)你能獲得什么？

課程收獲，帶來改變

對(duì)于家長(zhǎng)

通過心理輔導(dǎo)幫助每個(gè)家庭樹立有愛高效的溝通橋梁。博沃思未來，擁有豐富的兒童心理輔導(dǎo)案例，了解5- 18歲的青少兒心理想法。為家長(zhǎng)出謀劃策一起解決青少兒叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等癥狀，為孩子的健康成長(zhǎng)添磚加瓦、為每個(gè)家庭建立有愛暢通的溝通橋梁。
對(duì)于孩子

博沃思心理輔導(dǎo)提供的是幫助孩子提高自身的情緒管理技能、行為和社交技能等。通過博沃思心理溝通，讓孩子有一個(gè)全新發(fā)展，在不斷提高注意力同時(shí)，更能夠得到的是一個(gè)心理上的良好溝通，逐步幫助青少年發(fā)展社交技能、行為矯正以及正確的自我認(rèn)知觀念。

在孩子們成長(zhǎng)的道路上，心理健康始終是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。北京少兒心理輔導(dǎo)中心是一家專注于少兒心理疾病預(yù)防與干預(yù)的機(jī)構(gòu)。以下是該中心的詳細(xì)信息。

課程背景

目前，很多孩子在成長(zhǎng)過程中容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。因此，北京少兒心理輔導(dǎo)中心在這方面進(jìn)行了實(shí)際而系統(tǒng)的探索和研究。該中心現(xiàn)擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，為孩子們提供全方位的心理輔導(dǎo)服務(wù)。

課程特色

1.專業(yè)教師：中心教師均為專業(yè)心理學(xué)者或資深教育行業(yè)人士，能夠提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

2.多元化訓(xùn)練：學(xué)生們可以參與各種訓(xùn)練，如情緒管理、決策力提升、人際交往、思維能力等。

3.適應(yīng)性輔導(dǎo)：中心采用“個(gè)性化定制”課程，根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和個(gè)體需求為其制定最完備的課程方案。

課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

2.提高學(xué)生的情緒管理和人際交往能力。

3.鍛煉學(xué)生的智力思維和創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

該中心適合3-16歲的學(xué)生。

課程內(nèi)容

1.情感管理：學(xué)生將了解和掌握情緒管理技巧、安全感的建立、自我價(jià)值感的塑造等。