
在同樣一個(gè)班級(jí)里老師所講的內(nèi)容相同,但為什么有的學(xué)生能夠取得好的成績(jī),有的學(xué)生卻無(wú)論如何努力,成績(jī)都不太理想。那么主要問(wèn)題是出在他們的注意力上,注意力是所有能力的基礎(chǔ),一個(gè)學(xué)生只有專(zhuān)注力好了,其他方面的才能才得以顯示。
杭州金博注意力課程內(nèi)容
我們的訓(xùn)練項(xiàng)目,多面訓(xùn)練
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提高記憶
提高注意力,同時(shí)能做到記憶力、創(chuàng)造力多面提高。
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成績(jī)提高
上課能夠?qū)P娜ヂ?tīng)講,在班級(jí)的考試名次逐漸提高。
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自主學(xué)習(xí)
不用爸媽操心,自己做作業(yè),而且速度比以前快很多。
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心態(tài)陽(yáng)光
通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,逐漸培養(yǎng)孩子自信,面對(duì)問(wèn)題更勇。
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遵守秩序
朋友會(huì)越來(lái)越多,上課秩序變好,常常被老師表?yè)P(yáng)。
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細(xì)心耐心
形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,做作業(yè)檢查,會(huì)做能做對(duì)。
培養(yǎng)孩子注意力常見(jiàn)的誤區(qū)
過(guò)度干預(yù),影響孩子主動(dòng)性:注意力培養(yǎng)的另一個(gè)關(guān)鍵在于孩子的主動(dòng)性。有些家長(zhǎng)喜歡陪著孩子寫(xiě)作業(yè),但凡出了一點(diǎn)錯(cuò),就趕緊指出來(lái),訓(xùn)斥幾句;有些家長(zhǎng)比孩子還著急,孩子一磨蹭拖延,就反復(fù)催促?lài)Z叨。殊不知,家長(zhǎng)干預(yù)太多,只會(huì)削弱孩子的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的熱情,還會(huì)讓孩子產(chǎn)生為父母學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)知。
高刺激、低價(jià)值的活動(dòng),剝奪孩子注意力:有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),孩子在玩手機(jī)、看動(dòng)畫(huà)、打游戲的時(shí)候注意力非常集中,一坐就是大半天,怎么叫都叫不動(dòng)。這是因?yàn)?,孩子在看?dòng)畫(huà)片時(shí),大腦基本處于放空狀態(tài),屬于“被動(dòng)注意”。如果孩子長(zhǎng)期處于“被動(dòng)注意”,久而久之,就會(huì)被剝奪注意力,從而不能專(zhuān)注于需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才能看到成效的學(xué)習(xí)、認(rèn)知活動(dòng)中。
孩子注意力訓(xùn)練,選金博
核心技術(shù)
企業(yè)級(jí),專(zhuān)屬科研團(tuán)隊(duì);國(guó)家三項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利,每年超過(guò)200萬(wàn)元研發(fā)投入;國(guó)內(nèi)頭家遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練云監(jiān)測(cè)系統(tǒng);國(guó)內(nèi)大腦地圖3.0認(rèn)知分析系統(tǒng);腦網(wǎng)絡(luò)組研究與臨床技術(shù)突出;國(guó)內(nèi)首次工作記憶理論與實(shí)踐。
精準(zhǔn)測(cè)評(píng)
金博堅(jiān)持,高效的訓(xùn)練,必須是要從精準(zhǔn)的測(cè)評(píng)開(kāi)始。金博擁有大腦地圖3.0是新—代的精準(zhǔn)測(cè)評(píng)體系。注意力商系統(tǒng):10因子的評(píng)估視聽(tīng)能力。感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)儀:具備行業(yè)只有一家的設(shè)備測(cè)評(píng)能力。
孩子注意力培養(yǎng)的方法
爭(zhēng)取在房間內(nèi)為孩子留出一塊自己的空間,避免用鮮艷強(qiáng)烈的色調(diào)裝飾,保持房間儉樸整潔。把書(shū)桌擺放在空空的墻下,使它遠(yuǎn)離干擾,這有利于孩子的注意力集中。
有挑戰(zhàn)的目標(biāo)。要讓思想變得積極主動(dòng)并能集中,必須有目的性,要事先擬定有挑戰(zhàn)的、十分具體的任務(wù)和目標(biāo),并幫助孩子排除一切干擾,一步步實(shí)現(xiàn)。
要專(zhuān)心說(shuō)話(huà)。孩子跟你說(shuō)話(huà)的時(shí)候要專(zhuān)心致志地聽(tīng)他說(shuō)話(huà),也要求孩子跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候就要看著誰(shuí),有利于孩子養(yǎng)成專(zhuān)注的好習(xí)慣。
名師授課,為你孩子指點(diǎn)迷津
從事兒童心理教育10余年。研究方向:兒童發(fā)展心理學(xué)方向,兒童發(fā)展水平評(píng)估、神經(jīng)反饋、情緒矯正、藝術(shù)治療。教師是澳大利亞新南威爾士大學(xué)心理學(xué)學(xué)士,澳大利亞應(yīng)用心理學(xué)學(xué)院心理咨詢(xún)碩士,歐洲生物反饋協(xié)會(huì)(BFE)會(huì)員。
從事兒童心理教育10余年。研究方向:兒童認(rèn)知心理方向;認(rèn)知心理學(xué)、工作記憶、沙盤(pán)治療、視聽(tīng)覺(jué)注意力系統(tǒng)。教師是中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究生,北京大學(xué)心理學(xué)學(xué)士,歐洲生物反饋協(xié)會(huì)(BFE)會(huì)員,中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員。
注意力不足已成為當(dāng)今社會(huì)兒童普遍存在的問(wèn)題,為了提高孩子的注意力和集中力,越來(lái)越多的父母選擇讓孩子參加注意力培訓(xùn)。杭州作為具有教育資源的城市,注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不少,下面介紹一家杭州的孩子注意力培訓(xùn)。
課程背景
隨著生活步伐的加快,越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)了注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等問(wèn)題,針對(duì)這種情況,一些機(jī)構(gòu)開(kāi)始推出注意力培訓(xùn),以提高孩子的注意力和集中力,確保孩子學(xué)習(xí)效果。
課程特色
① 小班授課,每班僅8-10名學(xué)員;
② 以游戲?yàn)橹?,輕松愉悅;
③ 采用專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)理論,與豐富的注意力培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);
④ 針對(duì)性強(qiáng),因材施教。
課程目標(biāo)
① 提高孩子的學(xué)習(xí)效果;
② 改善孩子注意力不集中、分心等問(wèn)題;
③ 提高孩子的自我管理和自我控制能力;
④ 提高孩子的認(rèn)知水平和思維能力;
⑤ 幫助孩子發(fā)掘自身潛力和優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合年齡為6-14歲的孩子,不限性別和學(xué)習(xí)能力水平。
課程內(nèi)容
① 注意力測(cè)評(píng):對(duì)孩子的注意力和分心情況進(jìn)行詳細(xì)測(cè)評(píng),為后續(xù)課程制定針對(duì)性的方案;
② 認(rèn)知訓(xùn)練:幫助孩子提升思維反應(yīng)速度和執(zhí)行力,增強(qiáng)認(rèn)知能力;
③ 自我控制訓(xùn)練:鍛煉孩子的自我控制能力,提升自我管理水平;
④ 社交能力訓(xùn)練:培養(yǎng)孩子正確的社交意識(shí)和方式;
⑤ 生活技能訓(xùn)練:提高孩子的個(gè)人生活能力,如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法等。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
常規(guī)課程為四個(gè)月,每周兩次,每次1.5小時(shí)。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)為每學(xué)期5000-8000元不等,詳細(xì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可到機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)注意力培訓(xùn),孩子們的注意力集中力得到顯著提高,學(xué)習(xí)成績(jī)、認(rèn)知水平等方面也有明顯的提升。同時(shí),孩子們的自我控制和自我管理能力也得到相應(yīng)的增強(qiáng),對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極意義。
結(jié)語(yǔ)
以上是我們認(rèn)為比較全面的杭州孩子注意力培訓(xùn)的介紹。但是每家機(jī)構(gòu)的情況不同,建議家長(zhǎng)們?cè)诳紤]選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)多方面考慮,詳細(xì)咨詢(xún)后再做決定。