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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)推薦相關(guān)知識(shí)

注意力與你的心理、飲食有關(guān)，有些學(xué)生總是反映自己聽課愛走神，這可能與精神狀態(tài)有關(guān)，學(xué)生處在緊張和憂郁的情況下，上課注意力就會(huì)下降，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，其注意力水平就下降了，所以要注意休息，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。

你的孩子是否有這些行為？

寫作業(yè)拖拉
做作業(yè)拖拉，邊做邊玩，作業(yè)又臟又亂，常少做或做錯(cuò)？
小動(dòng)作多
上課時(shí)常做一些小動(dòng)作，玩東西，與同學(xué)講悄悄話？
難于堅(jiān)持
做事難于持久，常常一件事沒做完就又去干別的事？

北京金博注意力課程內(nèi)容

腦波反饋訓(xùn)練Brain wave feedback

腦波反饋
認(rèn)知功能訓(xùn)練Cognitive function

認(rèn)知功能
心理輔導(dǎo)Psychological

心理輔導(dǎo)

腦波反饋訓(xùn)練
此階段是指通過(guò)腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區(qū)的腦波活動(dòng)節(jié)律，基于視聽覺方式反饋給學(xué)員，通過(guò)訓(xùn)練師的分析引導(dǎo)，幫助學(xué)員更好的調(diào)節(jié)和規(guī)范自己的大腦，通過(guò)學(xué)習(xí)如何控制自己的腦波活動(dòng)，達(dá)到擺脫注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)等困擾，同時(shí)提高大腦各項(xiàng)功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創(chuàng)造力等能力。
解決：走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問題。
認(rèn)知功能訓(xùn)練
5+5+1能力訓(xùn)練，以“注意力商”測(cè)量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽、說(shuō)、讀、寫、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時(shí)以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力，提高工作記憶與長(zhǎng)期能力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。
解決：作業(yè)馬虎、讀錯(cuò)抄錯(cuò)、丟字落字等高錯(cuò)誤率問題。
心理輔導(dǎo)
此階段的心理輔導(dǎo)以沙盤訓(xùn)練的形式進(jìn)行，讓不喜歡敞開心扉的孩子（不懂得如何表達(dá)自己的孩子）“說(shuō)”出心里話。通過(guò)游戲的方式，無(wú)聲的表述孩子的內(nèi)心世界，代替了人對(duì)思想輸出的局限性。同時(shí)沙盤訓(xùn)練也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
解決：因挫敗感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理。

注意力的重要性

那些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子正是落后在注意力難以集中。他們上課總是分心，總是被無(wú)關(guān)的事情轉(zhuǎn)移注意，要么擺弄鉛筆、橡皮，要么掰手指、卷書角，他們難以專注地傾聽老師的講解、同學(xué)的發(fā)言，難以仔細(xì)地閱讀，常常是讀書添字漏字，甚至讀著讀著根本就不知道讀到哪里去了，當(dāng)然就更沒有辦法專心地思考。這成為他們學(xué)習(xí)成績(jī)落后的根本原因。與此同時(shí)，也就自然而然地會(huì)影響到觀察力、思維力、記憶能力等諸多能力的發(fā)展。這又進(jìn)一步影響學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，要避免學(xué)習(xí)成績(jī)落后首先要注意培養(yǎng)孩子注意力。

金博的這些優(yōu)勢(shì)，值得選擇

多面測(cè)評(píng)

完善的測(cè)評(píng)體系，3項(xiàng)測(cè)量工具，對(duì)注意力十項(xiàng)因子逐一評(píng)價(jià)精準(zhǔn)分析找差距。

專利科技

采用腦波反饋技術(shù)，強(qiáng)化自律神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，建立律動(dòng)能力穩(wěn)定的生理學(xué)基礎(chǔ)。

經(jīng)典訓(xùn)練

13冊(cè)注意力全能訓(xùn)練教材，25大訓(xùn)練模塊，200個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，看得準(zhǔn)、聽得清、做得快。

金博名師，親自指點(diǎn)訓(xùn)練

韓雪萍

澳大利亞新南威爾士大學(xué)心理學(xué)學(xué)士；澳大利亞應(yīng)用心理學(xué)學(xué)院心理咨詢碩士；歐洲生物反饋協(xié)會(huì)(BFE)會(huì)員；澳大利亞新南威爾士州心理咨詢師協(xié)會(huì)高級(jí)會(huì)員。
研究方向：兒童發(fā)展心理學(xué)，兒童發(fā)展水平評(píng)估、神經(jīng)反饋、情緒矯正、藝術(shù)治療。
專業(yè)背景：從事兒童心理教育10余年；國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部---國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；歐洲生物反饋協(xié)會(huì)EFT情緒釋放治療師。

朱海菲

北京大學(xué)心理學(xué)學(xué)士；中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究生；歐洲生物反饋協(xié)會(huì)(BFE)會(huì)員；中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員；北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員。
研究方向：兒童認(rèn)知心理；認(rèn)知心理學(xué)、工作記憶、沙盤治療、視聽覺注意力系統(tǒng)。
專業(yè)背景：從事兒童心理教育10余年；國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部-國(guó)家二級(jí)心理咨詢師；中國(guó)科學(xué)院心理研究所-心理資本優(yōu)化指導(dǎo)師。

怎么提高孩子的注意力

玩撲克游戲。取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。

好的環(huán)境是安心學(xué)習(xí)的保障

學(xué)校外觀
腦波反饋訓(xùn)練室
走廊

課程背景

現(xiàn)代社會(huì)信息量大，注意力短缺成為普遍問題。針對(duì)學(xué)生和職場(chǎng)人士的需求，北京注意力訓(xùn)練班應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助學(xué)員提高注意力和集中力，提升工作和學(xué)習(xí)效率。

課程特色

1. 個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，量身定制個(gè)性化課程。

2. 多元化練習(xí)：通過(guò)不同形式的練習(xí)，學(xué)員可以提高自己的注意力和集中力。

3. 情境模擬：結(jié)合真實(shí)場(chǎng)景模擬，學(xué)員可以在實(shí)踐中掌握技巧。

課程目標(biāo)

1. 提高注意力和集中力。

2. 增強(qiáng)學(xué)員處理信息和解決問題的能力。

3. 增強(qiáng)學(xué)員的自控能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

適合各年齡段的學(xué)生和職場(chǎng)人士，尤其是需要高強(qiáng)度注意力和解決問題的人群。

課程內(nèi)容

1. 個(gè)性化測(cè)試：通過(guò)測(cè)試學(xué)員的注意力水平，量身定制培訓(xùn)方案。