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| 一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)少兒國(guó)學(xué)禮儀？ |
1.“教育”的本質(zhì) 2. 少兒國(guó)學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)目標(biāo) 3. 少兒國(guó)學(xué)禮儀的教學(xué)特色 |
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| 二、少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇之儀容禮 |
1.《弟子規(guī)》精句精彩解讀 2.少兒衛(wèi)生禮儀口訣 3.禮樂(lè)典故：一屋不掃何以?huà)咛煜? |
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| 三、少兒國(guó)學(xué)禮儀個(gè)人禮儀篇之儀表禮 |
1.課堂活動(dòng)——畫(huà)圖討論 2.儀表檢查操 3.《弟子規(guī)》精句延伸應(yīng)用 4.禮樂(lè)典故：王安石不喜歡洗澡的軼事 |
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| 一、家庭孝親禮 |
1.“孝”字由來(lái) 2.《游子吟》手語(yǔ)歌 3.《西蒙的三句話(huà)》 4.知識(shí)新解——對(duì)“孝”的重新認(rèn)識(shí) |
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| 二、家庭用餐禮 |
1.餐桌情景劇 2.用餐禮儀的“三會(huì)” 3.用餐禮的古禮今用 4. 端碗的正確知識(shí) 5.夫禮之初，始諸飲食—《禮記?禮運(yùn)》 |
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| 一、讓孩子愛(ài)上手中的筷子——用筷禮 |
1.筷子的由來(lái)與傳說(shuō) 2.筷子的使用方法 3.用筷的忌諱 4.筷子與中國(guó)文化的關(guān)系 |
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| 二、 如何讓孩子尊長(zhǎng)敬師——敬師禮 |
1. 禮樂(lè)典故：曾子避席 2. 什么是“敬”？ 3. 敬師禮的鞠躬?jiǎng)幼?br /> 4. 鞠躬的來(lái)源 鞠躬禮的故事——致敬不分時(shí)日 |
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一、少兒公共場(chǎng)合常見(jiàn)的不文明言行舉止？ 二、常見(jiàn)排隊(duì)禮如何做？ |
1.養(yǎng)成排隊(duì)的意識(shí) 2. 排隊(duì)兒歌 3.“規(guī)則”意識(shí) |
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| 三、常見(jiàn)乘車(chē)禮如何做？ |
1.課堂活動(dòng)：搭車(chē)小游戲 2. 乘車(chē)禮口訣 3. 《禮記》經(jīng)典 4. 公共交通工具的注意 |
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一、少兒常見(jiàn)問(wèn)候禮儀知多少? 二、點(diǎn)頭揮手禮儀 |
1.點(diǎn)頭禮口訣 2.揮手禮口訣 3.經(jīng)典原文 |
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| 三、握手禮 |
1.握手的場(chǎng)合、時(shí)機(jī) 2.握手歌 3.握手的四忌 4.握手的由來(lái) |
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| 一、敬語(yǔ)與謙詞 |
1.常禮舉要——稱(chēng)呼篇 2.敬語(yǔ)的沿用 3.現(xiàn)代文明敬語(yǔ) 4、“ 雅言?xún)焊琛罢l(shuí)背的快 |
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| 二、拱手禮 |
1.拱手禮的特色 2.拱手禮與抱拳禮 3.經(jīng)典原文 4.拱手禮的使用場(chǎng)景 |
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1.認(rèn)識(shí)正確體態(tài) 2.九點(diǎn)一線的站姿 3.頭部、頸部訓(xùn)練 4.肩部訓(xùn)練 5.背部訓(xùn)練 6.腿部訓(xùn)練 |
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| 兒童日常優(yōu)雅體態(tài) |
1.自然站姿 2.標(biāo)準(zhǔn)站姿 3.標(biāo)準(zhǔn)坐姿 4.優(yōu)雅蹲姿 5引導(dǎo)手位 6少先隊(duì)隊(duì)禮 |
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1.平衡力訓(xùn)練 2.協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 3.擺臂訓(xùn)練 4.膝蓋訓(xùn)練 5.步態(tài)中的禁忌 6.步態(tài)訓(xùn)練 |
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1、我為什么要做兒童禮儀 2、為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)代是學(xué)禮儀的最佳時(shí)機(jī) 3、中國(guó)孩子為什么要學(xué)禮儀 4、兒童禮儀學(xué)什么？ 5、兒童禮儀與成人禮儀的區(qū)別 6、如何區(qū)分不禮貌行為和偏差行為 7、不同性格的孩子不一樣的調(diào)教 8、如何教孩子禮儀 9、兒童禮儀與通識(shí)教育 10、做個(gè)世界小公民 |
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1、不同性格色彩的不同特質(zhì) 2、不同性格的孩子在禮儀上的不同表現(xiàn) 3、不同性格的孩子都源于什么樣的家庭背景 4、如何用不同的方法調(diào)教不同性格的孩子 |
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1、孩子不收拾房間，媽媽一直在指責(zé)孩子 2、孩子吃飯時(shí)沒(méi)有吃相，好吃的菜放到自己面前，媽媽指責(zé)孩子，奶奶護(hù)著孩子，婆媳發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爸爸不知所措，爺爺出面解決 3、孩子用水槍滋到鄰居，鄰居告狀，孩子父母于鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) 4、老師找家長(zhǎng)說(shuō)孩子撒謊，父親不分青紅皂白打了孩子 5、分析人物關(guān)系心理動(dòng)因及解決方法 |
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1、美國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌 2、日本禮儀風(fēng)俗和禁忌 3、英國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌 4、俄羅斯禮儀風(fēng)俗和禁忌 5、德國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌 6、法國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌 7、中國(guó)禮儀風(fēng)俗和禁忌 |
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1、你怎么可以吃四片西瓜（用餐禮儀） 2、我爺爺又老又丑我為什么要尊重他（家庭禮儀） 3、今天我們來(lái)上一節(jié)“愛(ài)情課”（同學(xué)禮儀） 4、難道男生就該被女生打嗎？（小紳士禮儀） 5、我?guī)椭怂?，可是我卻失去了機(jī)會(huì)（校園禮儀） |
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| 一、有“備”而來(lái)，兒童禮儀課認(rèn)知篇 ： |
1、少兒禮儀TTT授課技巧能力的三維度“ASK” 2、VS傳統(tǒng)課堂與理想課堂，開(kāi)發(fā)好課堂 3、學(xué)生的四類(lèi)主型及因材施教 4、少兒禮儀課程設(shè)計(jì)模型： 備 試 重 延 少兒禮儀課程呈現(xiàn)模型： 激 引 主 示 |
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| 二、蘊(yùn)育“禮”想 愛(ài)為明天，教師素養(yǎng)篇： |
1、兒禮授課技巧課程的目標(biāo)設(shè)定 2、兒禮師應(yīng)具備的師品儀行“九宮格” 好老師 ：愛(ài)專(zhuān)佳，學(xué)誠(chéng)細(xì)，合情趣 |
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1、 不同時(shí)期兒童在兒禮課中認(rèn)知學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及兒童心理學(xué) A: “幼兒期”認(rèn)知發(fā)展：（前運(yùn)算階段） 好奇，好動(dòng) ，好玩 B: “小學(xué)兒童”年期認(rèn)知發(fā)展：（具體運(yùn)算階段） 激勵(lì)，規(guī)范，學(xué)習(xí) C: “中學(xué)青少年“期認(rèn)知發(fā)展：（形式運(yùn)算階段）自我，真誠(chéng)，獨(dú)立 2、幼兒期、兒童期主導(dǎo)性互動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)： Game classroom 的“2C”、“6A”，豐富課堂的互動(dòng)性 3、激發(fā)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，提高學(xué)生的樂(lè)學(xué)： 直通兒禮課堂游戲設(shè)計(jì)的“6”KE |
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“好教育”——教師授課的表現(xiàn)是成功教育的重點(diǎn)∶ 1、高級(jí)感十足的肢體語(yǔ)言和無(wú)聲姿態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用 2、魅力課堂語(yǔ)言的技巧 3、駕馭課堂的教具設(shè)計(jì) 4、課堂形式的藝術(shù)價(jià)值 |
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1、課程開(kāi)場(chǎng)四部曲及自我介紹的五形式 2、兒童課設(shè)計(jì)的十二個(gè)要素教案的編寫(xiě)步驟，完整兒禮課的呈現(xiàn) A教學(xué)目標(biāo)紛呈 B教學(xué)目標(biāo)用詞 C目標(biāo)撰寫(xiě)技巧 D重點(diǎn)分析，難點(diǎn)分解 E課堂準(zhǔn)備細(xì)節(jié) |
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1、導(dǎo)入新課三要素 2、講授新課需要注意的三個(gè)方面 3、鞏固練習(xí)有效果的三點(diǎn)要領(lǐng) 4、歸納總結(jié)小技巧 5、延伸課安排需要的目標(biāo)性 案例分析及運(yùn)用： 兒禮設(shè)計(jì)模型“備 試 重 延” 兒禮呈現(xiàn)模型“激 引 主 示” 實(shí)現(xiàn)具有“高級(jí)感“兒禮課不可缺少的秘籍 |
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| 一、課堂突發(fā)事件的應(yīng)急處理及思考 |
1、轉(zhuǎn)“動(dòng)”為安，排除動(dòng)干擾 2、化解學(xué)生課堂情緒化 3、裁判員又是“幽默的演員” 4、以點(diǎn)提面，及時(shí)轉(zhuǎn)化注意力 5、平靜自然，轉(zhuǎn)化，完整授課 |
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| 二、開(kāi)展少兒禮儀事業(yè)，如何運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)與推廣？ |
制定少兒禮儀教學(xué)體系 明確目標(biāo) 制定措施 檢查過(guò)程 及時(shí)糾偏 總匯備案 360度招生策略： 最系統(tǒng)：根據(jù)心智營(yíng)銷(xiāo)理論，五大系統(tǒng)，八大戰(zhàn)術(shù) |
希望系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童國(guó)禮知識(shí)、培養(yǎng)出彬彬有禮的孩子
有志于做兒童禮儀教育與禮儀文化傳播的各界人士
幼兒禮儀教育的好處有哪些？禮儀是社會(huì)交往的潤(rùn)滑劑和黏合劑，會(huì)使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是為重要的影響的，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中，有煩心事時(shí)可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那么孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。通過(guò)禮儀教育，幼兒能做到知禮、達(dá)禮、崇禮、用禮，塑造出全新的自我，它能夠充分培養(yǎng)幼兒的審美能力。
學(xué)員可微課分享，專(zhuān)業(yè)老師點(diǎn)評(píng)
一次性學(xué)習(xí)，可多次復(fù)訓(xùn)，終身學(xué)習(xí)
國(guó)內(nèi)國(guó)際雙認(rèn)證，行業(yè)普遍認(rèn)可
多位業(yè)內(nèi)名師聯(lián)袂授課，確保效果
好的學(xué)員成為機(jī)構(gòu)簽約講師
上海環(huán)球提供幾十G海量培訓(xùn)師素材庫(kù)
雄厚師資力量
禮儀教育培訓(xùn)行業(yè)10+年的專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)禮儀導(dǎo)師；國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)10+年來(lái)孵化10000多名國(guó)際禮儀學(xué)員
平臺(tái)立體支持
成績(jī)優(yōu)異者，可包裝、宣傳、推廣可直接合作；享受終身復(fù)訓(xùn)，禮儀教學(xué)課件大禮包，視頻音樂(lè)
運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)保障
全程輔助指導(dǎo)您開(kāi)展禮儀市場(chǎng)運(yùn)作，授權(quán)頭銜；一次投入終身享受復(fù)訓(xùn)，終身可以升級(jí)知識(shí)
行為舉止：要注意孩子的行為舉止，要從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作方面提出要求。平時(shí)無(wú)論是走路或是坐姿都要給人以挺拔、精神的感覺(jué)，不要坐著的時(shí)候“葛優(yōu)癱”，走路時(shí)低著頭或是腰背不挺直。走路要昂首挺胸，肩膀自然擺動(dòng)，步速適中，防止八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
行為習(xí)慣：家長(zhǎng)要教育孩子在對(duì)人時(shí)，要講禮貌、懂尊重。與人交往要面帶自然微笑，千萬(wàn)不要出現(xiàn)隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良習(xí)慣動(dòng)作。也不要出現(xiàn)搞怪表情。
言談措辭：要求孩子使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。要求孩子做到態(tài)度誠(chéng)懇、親切，使用文明語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔得體，既不能沉默寡言，也不能啰嗦重復(fù)。
環(huán)球禮儀培訓(xùn)師
環(huán)球禮儀培訓(xùn)師
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，禮儀教育在社會(huì)中的重要性得到了越來(lái)越多的認(rèn)識(shí)。因此，上海兒童禮儀培訓(xùn)課應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助兒童學(xué)習(xí)和掌握基本禮儀知識(shí)，提高其社交能力和人際交往能力。
課程特色
1.專(zhuān)業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)：選擇優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)禮儀師授課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最權(quán)威的禮儀知識(shí)。
2.有趣的互動(dòng)方式：通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。
3.個(gè)性化的定制服務(wù)：根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)、需求和實(shí)際情況，提供個(gè)性化、定制化的課程服務(wù)。
課程目標(biāo)
1.幫助學(xué)生了解和掌握基本禮儀知識(shí)，包括言談舉止、用餐禮儀、社交禮儀等方面。
2.提高學(xué)生的社交和人際交往能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕?、得體、得體。
3.培養(yǎng)學(xué)生的禮儀思想，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中養(yǎng)成正確的禮儀觀念和行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合年齡在6-12歲的兒童，尤其是那些在家庭教育和校園生活中缺乏禮儀教育的孩子。
課程內(nèi)容
1.基礎(chǔ)禮儀知識(shí)：包括言行舉止、從容自信、著裝打扮、用餐禮儀等方面。
2.社交禮儀：包括交往禮儀、禮品禮儀、會(huì)場(chǎng)禮儀等方面。
3.形體禮儀：包括步態(tài)儀態(tài)、姿勢(shì)端莊、舉手投足等方面。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)及收費(fèi)范圍
課程時(shí)長(zhǎng)根據(jù)不同學(xué)校、不同地區(qū)而異，收費(fèi)范圍在1000-3000元不等，具體以話(huà)費(fèi)咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)。
學(xué)習(xí)收獲
1.學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，了解人際交往中的規(guī)矩和禮節(jié)，提高個(gè)人形象和社交能力。
2.建立自信心，培養(yǎng)自信演講和主持能力，提高溝通和表達(dá)能力。
3.著重培養(yǎng)禮貌待人的品德和行為，讓每一個(gè)孩子成為面對(duì)任何人都有禮貌、尊重和謙虛的人。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢(xún)?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課，體驗(yàn)效果與。
培訓(xùn)項(xiàng)目：國(guó)際高級(jí)少兒禮儀師培訓(xùn)、國(guó)際高級(jí)注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師培訓(xùn)、國(guó)家高級(jí)優(yōu)雅儀態(tài)形體培訓(xùn)師培訓(xùn)、國(guó)家高級(jí)政務(wù)禮儀指導(dǎo)師培訓(xùn)
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