勤學(xué)教育網(wǎng)
1、國際化視野，國際禮儀標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)立者
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| 一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)少兒國學(xué)禮儀？ |
1.“教育”的本質(zhì) 2. 少兒國學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)目標(biāo) 3. 少兒國學(xué)禮儀的教學(xué)特色 |
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| 二、少兒國學(xué)禮儀個人禮儀篇之儀容禮 |
1.《弟子規(guī)》精句精彩解讀 2.少兒衛(wèi)生禮儀口訣 3.禮樂典故：一屋不掃何以掃天下 |
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| 三、少兒國學(xué)禮儀個人禮儀篇之儀表禮 |
1.課堂活動——畫圖討論 2.儀表檢查操 3.《弟子規(guī)》精句延伸應(yīng)用 4.禮樂典故：王安石不喜歡洗澡的軼事 |
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| 一、家庭孝親禮 |
1.“孝”字由來 2.《游子吟》手語歌 3.《西蒙的三句話》 4.知識新解——對“孝”的重新認(rèn)識 |
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| 二、家庭用餐禮 |
1.餐桌情景劇 2.用餐禮儀的“三會” 3.用餐禮的古禮今用 4. 端碗的正確知識 5.夫禮之初，始諸飲食—《禮記?禮運》 |
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| 一、讓孩子愛上手中的筷子——用筷禮 |
1.筷子的由來與傳說 2.筷子的使用方法 3.用筷的忌諱 4.筷子與中國文化的關(guān)系 |
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| 二、 如何讓孩子尊長敬師——敬師禮 |
1. 禮樂典故：曾子避席 2. 什么是“敬”？ 3. 敬師禮的鞠躬動作 4. 鞠躬的來源 鞠躬禮的故事——致敬不分時日 |
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一、少兒公共場合常見的不文明言行舉止？ 二、常見排隊禮如何做？ |
1.養(yǎng)成排隊的意識 2. 排隊兒歌 3.“規(guī)則”意識 |
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| 三、常見乘車禮如何做？ |
1.課堂活動：搭車小游戲 2. 乘車禮口訣 3. 《禮記》經(jīng)典 4. 公共交通工具的注意 |
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一、少兒常見問候禮儀知多少? 二、點頭揮手禮儀 |
1.點頭禮口訣 2.揮手禮口訣 3.經(jīng)典原文 |
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| 三、握手禮 |
1.握手的場合、時機 2.握手歌 3.握手的四忌 4.握手的由來 |
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| 一、敬語與謙詞 |
1.常禮舉要——稱呼篇 2.敬語的沿用 3.現(xiàn)代文明敬語 4、“ 雅言兒歌“誰背的快 |
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| 二、拱手禮 |
1.拱手禮的特色 2.拱手禮與抱拳禮 3.經(jīng)典原文 4.拱手禮的使用場景 |
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1.認(rèn)識正確體態(tài) 2.九點一線的站姿 3.頭部、頸部訓(xùn)練 4.肩部訓(xùn)練 5.背部訓(xùn)練 6.腿部訓(xùn)練 |
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| 兒童日常優(yōu)雅體態(tài) |
1.自然站姿 2.標(biāo)準(zhǔn)站姿 3.標(biāo)準(zhǔn)坐姿 4.優(yōu)雅蹲姿 5引導(dǎo)手位 6少先隊隊禮 |
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1.平衡力訓(xùn)練 2.協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 3.擺臂訓(xùn)練 4.膝蓋訓(xùn)練 5.步態(tài)中的禁忌 6.步態(tài)訓(xùn)練 |
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1、我為什么要做兒童禮儀 2、為什么說這個時代是學(xué)禮儀的最佳時機 3、中國孩子為什么要學(xué)禮儀 4、兒童禮儀學(xué)什么？ 5、兒童禮儀與成人禮儀的區(qū)別 6、如何區(qū)分不禮貌行為和偏差行為 7、不同性格的孩子不一樣的調(diào)教 8、如何教孩子禮儀 9、兒童禮儀與通識教育 10、做個世界小公民 |
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1、不同性格色彩的不同特質(zhì) 2、不同性格的孩子在禮儀上的不同表現(xiàn) 3、不同性格的孩子都源于什么樣的家庭背景 4、如何用不同的方法調(diào)教不同性格的孩子 |
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1、孩子不收拾房間，媽媽一直在指責(zé)孩子 2、孩子吃飯時沒有吃相，好吃的菜放到自己面前，媽媽指責(zé)孩子，奶奶護(hù)著孩子，婆媳發(fā)生爭執(zhí)，爸爸不知所措，爺爺出面解決 3、孩子用水槍滋到鄰居，鄰居告狀，孩子父母于鄰居發(fā)生爭執(zhí) 4、老師找家長說孩子撒謊，父親不分青紅皂白打了孩子 5、分析人物關(guān)系心理動因及解決方法 |
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1、美國禮儀風(fēng)俗和禁忌 2、日本禮儀風(fēng)俗和禁忌 3、英國禮儀風(fēng)俗和禁忌 4、俄羅斯禮儀風(fēng)俗和禁忌 5、德國禮儀風(fēng)俗和禁忌 6、法國禮儀風(fēng)俗和禁忌 7、中國禮儀風(fēng)俗和禁忌 |
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1、你怎么可以吃四片西瓜（用餐禮儀） 2、我爺爺又老又丑我為什么要尊重他（家庭禮儀） 3、今天我們來上一節(jié)“愛情課”（同學(xué)禮儀） 4、難道男生就該被女生打嗎？（小紳士禮儀） 5、我?guī)椭怂?，可是我卻失去了機會（校園禮儀） |
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| 一、有“備”而來，兒童禮儀課認(rèn)知篇 ： |
1、少兒禮儀TTT授課技巧能力的三維度“ASK” 2、VS傳統(tǒng)課堂與理想課堂，開發(fā)好課堂 3、學(xué)生的四類主型及因材施教 4、少兒禮儀課程設(shè)計模型： 備 試 重 延 少兒禮儀課程呈現(xiàn)模型： 激 引 主 示 |
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| 二、蘊育“禮”想 愛為明天，教師素養(yǎng)篇： |
1、兒禮授課技巧課程的目標(biāo)設(shè)定 2、兒禮師應(yīng)具備的師品儀行“九宮格” 好老師 ：愛專佳，學(xué)誠細(xì)，合情趣 |
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1、 不同時期兒童在兒禮課中認(rèn)知學(xué)習(xí)的特點及兒童心理學(xué) A: “幼兒期”認(rèn)知發(fā)展：（前運算階段） 好奇，好動 ，好玩 B: “小學(xué)兒童”年期認(rèn)知發(fā)展：（具體運算階段） 激勵，規(guī)范，學(xué)習(xí) C: “中學(xué)青少年“期認(rèn)知發(fā)展：（形式運算階段）自我，真誠，獨立 2、幼兒期、兒童期主導(dǎo)性互動活動的設(shè)計： Game classroom 的“2C”、“6A”，豐富課堂的互動性 3、激發(fā)學(xué)習(xí)的原動力，提高學(xué)生的樂學(xué)： 直通兒禮課堂游戲設(shè)計的“6”KE |
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“好教育”——教師授課的表現(xiàn)是成功教育的重點∶ 1、高級感十足的肢體語言和無聲姿態(tài)語的運用 2、魅力課堂語言的技巧 3、駕馭課堂的教具設(shè)計 4、課堂形式的藝術(shù)價值 |
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1、課程開場四部曲及自我介紹的五形式 2、兒童課設(shè)計的十二個要素教案的編寫步驟，完整兒禮課的呈現(xiàn) A教學(xué)目標(biāo)紛呈 B教學(xué)目標(biāo)用詞 C目標(biāo)撰寫技巧 D重點分析，難點分解 E課堂準(zhǔn)備細(xì)節(jié) |
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1、導(dǎo)入新課三要素 2、講授新課需要注意的三個方面 3、鞏固練習(xí)有效果的三點要領(lǐng) 4、歸納總結(jié)小技巧 5、延伸課安排需要的目標(biāo)性 案例分析及運用： 兒禮設(shè)計模型“備 試 重 延” 兒禮呈現(xiàn)模型“激 引 主 示” 實現(xiàn)具有“高級感“兒禮課不可缺少的秘籍 |
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| 一、課堂突發(fā)事件的應(yīng)急處理及思考 |
1、轉(zhuǎn)“動”為安，排除動干擾 2、化解學(xué)生課堂情緒化 3、裁判員又是“幽默的演員” 4、以點提面，及時轉(zhuǎn)化注意力 5、平靜自然，轉(zhuǎn)化，完整授課 |
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| 二、開展少兒禮儀事業(yè)，如何運營設(shè)計與推廣？ |
制定少兒禮儀教學(xué)體系 明確目標(biāo) 制定措施 檢查過程 及時糾偏 總匯備案 360度招生策略： 最系統(tǒng)：根據(jù)心智營銷理論，五大系統(tǒng)，八大戰(zhàn)術(shù) |
希望系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兒童國禮知識、培養(yǎng)出彬彬有禮的孩子
有志于做兒童禮儀教育與禮儀文化傳播的各界人士
建立良好人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)：社會是不同群體的集合，群體是由眾多個體匯合而成的，而個體的差異性是存在的，例如：性別、年齡、貧富、尊卑等。禮儀是社會交往的潤滑劑和黏合劑，會使不同群體之間相互敬重、相互理解、求同存異、和諧相處。
有利于促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展：禮儀教育還可以促進(jìn)幼兒去欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而提高幼兒的審美能力。優(yōu)雅的穿著儀容，優(yōu)美的走姿、站姿、走姿，無不滲透著美，這種美不僅凈化了社會環(huán)境，而且也感染著幼兒個體。通過禮儀教育，幼兒能做到知禮、達(dá)禮、崇禮、用禮，塑造出全新的自我，它能夠充分培養(yǎng)幼兒的審美能力。
報名學(xué)習(xí)少兒禮儀
課程特色之處
多位業(yè)內(nèi)名師聯(lián)袂授課，確保效果
學(xué)員可微課分享，專業(yè)老師點評
一次學(xué)習(xí)，多次復(fù)訓(xùn)，終身學(xué)習(xí)
國內(nèi)國際雙認(rèn)證，行業(yè)普遍認(rèn)可
好的學(xué)員成為機構(gòu)簽約講師
線上線下教學(xué)，確保輕松通關(guān)拿證
你的未來超乎你的想象
1、國際化視野，國際禮儀標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)立者
2、課程內(nèi)容豐富，一套課落地的課程體系
3、國際國內(nèi)融合，口碑轉(zhuǎn)介紹率比較高
儀表整潔：孩子要保持儀容儀表的整潔，要把臉、脖子、手都洗得干凈，經(jīng)常洗澡，保證身體沒有異味，衣著要干凈、整潔、合體，不要每天臟兮兮出門。
環(huán)境整潔：注重周圍環(huán)境整潔，干凈有序，的物件擺放要有明確的規(guī)劃分類，無論在家里還是外面垃圾也該放在專門的收集處；出名在外也該愛護(hù)公物，不亂攀爬踐踏，在特定公共場合不大聲喧嘩追逐打鬧；不隨處亂扔垃圾，不隨處吐痰吐口水，合理分類處理垃圾放在特定收集處，出門在野外郊游沒有垃圾桶，可帶上收集袋，帶收生活垃圾，愛護(hù)環(huán)境！
導(dǎo)師 劉碧瑛
環(huán)球禮儀培訓(xùn)中心培訓(xùn)師；國際注冊禮儀培訓(xùn)師；教育部CAEA認(rèn)證禮儀培訓(xùn)師；《少兒國學(xué)禮儀》版權(quán)課程 創(chuàng)始人；國家注冊校園禮儀文化推廣大師；國學(xué)禮儀輔導(dǎo)教師
導(dǎo)師 張晶晶
環(huán)球禮儀培訓(xùn)中心形象管理培訓(xùn)導(dǎo)師；兒童禮儀教育教師；中國女性形象工程特聘禮儀講師；上海交通大學(xué)特聘禮儀講師；中國禮儀培訓(xùn)聯(lián)盟形象管理師；國家注冊國際形象設(shè)計師
導(dǎo)師 崔靜靜
環(huán)球禮儀培訓(xùn)中心培訓(xùn)師；國際注冊禮儀培訓(xùn)師；中國幼教網(wǎng)兒童教育特約專家；青少年教育教學(xué)研究院學(xué)前教育委員會理事成員；SDTV少兒頻道“辣媽駕到”親子 育兒專家團(tuán)成員
導(dǎo)師 邵珊
環(huán)球禮儀培訓(xùn)中心培訓(xùn)師；環(huán)球少兒禮學(xué)委員會 委員；環(huán)球禮儀培訓(xùn)中心少兒培訓(xùn)師；兒童早期教育指導(dǎo)師；知名家庭教育專家；中西方兒童禮儀素養(yǎng)教育者；英國CPD認(rèn)證禮儀指導(dǎo)師
課程背景
禮儀素質(zhì)是社會文化的重要組成部分，也是個人品格的重要體現(xiàn)。在當(dāng)今社會，禮儀教育對于兒童的成長和發(fā)展越來越重要。而對于上海市的家長而言，他們更希望自己的孩子具備良好的禮儀素質(zhì)，以更好地融入社會。因此，上海兒童禮儀課程由此應(yīng)運而生。
課程特色
1.養(yǎng)成優(yōu)雅得體的言行舉止
2.增強溝通技巧和表達(dá)能力
3.促進(jìn)孩子人際交往和合作能力
4.深入淺出的親子教育
5.情景模擬的生動教學(xué)方式
6.吸收國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，有中西方文化特色
課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)孩子良好的禮儀素質(zhì)，提高其品德修養(yǎng)
2.讓孩子掌握禮儀技巧，增加社交技能
3.增強孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力
4.讓孩子與家長更親近，加強家庭教育
學(xué)習(xí)對象
適合上海市4-12歲的兒童，家長可一起參與
課程內(nèi)容
1.基礎(chǔ)禮儀：包括穿衣打扮、坐姿站姿、禮貌用語等
2.餐桌禮儀：包括使用餐具、吃東西的姿勢、懂得感恩等
3.社交禮儀：包括自我介紹、互相問候、禮物贈送等
4.文化禮儀：包括參觀博物館、美術(shù)館、劇場等
5.家庭教育：包括親子溝通、家庭禮儀等
學(xué)習(xí)時長
一次課程為45分鐘，可根據(jù)不同階段的學(xué)習(xí)選擇適當(dāng)?shù)恼n程時長。
收費范圍
課程費用根據(jù)課程時長和內(nèi)容的不同有所區(qū)別，具體收費請到校咨詢。
學(xué)習(xí)收獲
1.提升孩子的自信心
2.增強孩子的社交能力
3.改善孩子的習(xí)慣和行為舉止
4.增強家庭親子關(guān)系
結(jié)語
以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費體驗課。上海兒童禮儀課程幫助孩子養(yǎng)成有益的習(xí)慣和良好的舉止，讓他們有更好的成長和未來。（禁用極限詞）
培訓(xùn)項目：國際高級少兒禮儀師培訓(xùn)、國際高級注冊禮儀培訓(xùn)師培訓(xùn)、國家高級優(yōu)雅儀態(tài)形體培訓(xùn)師培訓(xùn)、國家高級政務(wù)禮儀指導(dǎo)師培訓(xùn)
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