不記得你學到了什么。這個階段是孩子們學習和記憶知識的階段。是時候讓孩子們記住更多，學習更多了。但孩子們的學習似乎無法提高，因為無論怎樣學習，他們都會忘記知識。雖然我是昨天學的，但如果我今天繼續(xù)學習。我會忘記昨天學的東西，需要復(fù)習昨天學的東西。孩子們不可能總是記得他們學到了什么或者他們懂得了什么。他們總是忘記在最后一秒學到的東西。

幫助孩子理解識記的材料，提高孩子意義識記的水平和認識能力。心理學家研究表明：孩子往往對熟悉理解的食物記得很牢。因此培養(yǎng)孩子有意記憶能力非常重要。因此要用各種辦法讓孩子理解識記的材料。爸爸媽媽可以向孩子提出一些問題引導(dǎo)幼兒思考。比如“鳥為什么會飛”等，這樣可以引導(dǎo)他們思考，讓孩子的記憶能力明顯提高。運用多種感覺器官進行記憶。提高孩子記憶力，可以讓他多種感覺器官參與活動。這樣在大腦中可以建立多方面的練習，能有效加深記憶。比如，讓孩子感受春天，應(yīng)該多帶孩子看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，通過眼、耳、口、鼻、手等多種感官多方面獲得認識。實驗證明這樣會讓孩子記得又快又好。