The problems that exist
意志力較為薄弱,做事情缺乏耐心
性格內(nèi)向不愿說話,朋友少,關(guān)系差
面對大眾不敢講話、緊張臉紅、表情僵硬
為什么學(xué)少兒口才
1.學(xué)習(xí)口才有利于改變孩子的自卑感,大多數(shù)學(xué)習(xí)差的孩子,其中一個表現(xiàn)就是不會大聲朗讀課文,從大聲朗讀開始訓(xùn)練,能夠鍛煉孩子的表達(dá)能力,提高自信心。
2.學(xué)習(xí)口才有利于提高孩子的寫作能力,口才訓(xùn)練可以幫助孩子“出口成章”,其中所積累的詞匯、語言表達(dá)形式,對于寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
3.學(xué)習(xí)口才有利于培訓(xùn)孩子深入思考的能力,要想實現(xiàn)“巧說”,就要不斷調(diào)動腦海里學(xué)過的知識,不僅加深了知識點的印象,學(xué)習(xí)效率也會隨之提高。
Childrens Eloquence Course
課程階段 | 課程內(nèi)容 |
幼兒年齡:5歲
教材啟蒙1、2冊
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重點:學(xué)會傾聽、能聽懂、聽會、會聽、模仿。提升專注力和觀察力,促進(jìn)身心協(xié)調(diào)和美感: (1)能夠傾聽并反應(yīng)口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化,做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。 (2)有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內(nèi)容。 (3)能模仿他人的聲音,語言、學(xué)會簡單的口腔操。 (4)能模仿他人的表情,儀態(tài)表演。做到語言動作協(xié)調(diào),身心統(tǒng)一。 (5)能進(jìn)行作品的表演,再現(xiàn)文學(xué)作品。 (6)喜歡學(xué)習(xí)口才,感受興趣。 |
幼兒年齡6歲
教材1冊上下
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1.模仿他人的聲音,語言,做到吐字清楚,音正,語調(diào)起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn),發(fā)準(zhǔn)舌前、舌后音及復(fù)韻母、唇齒音。 2.能有效的傾聽,討論學(xué)習(xí),理解記憶所學(xué)的內(nèi)容。 3.學(xué)會快速記憶法,迅速記憶,有一定量的語言積累。 4.能逐漸克服羞怯心理,敢說自信,大膽表現(xiàn),獨立在眾人面前講話。 5.能模仿表演作品,自然,流暢。 |
幼兒年齡:小學(xué)1、2年級
教材第二冊上下
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重點:模仿,記憶,說話,仿編詩歌,故事。 1. 有效地閱讀,能理解分析并記住所學(xué)內(nèi)容。 2. 能模仿他人閱讀,基本做到:色脆、調(diào)純、字音準(zhǔn)確、清晰、宏亮、連貫,并能夠快速記憶,發(fā)準(zhǔn)舌尖音d、t、n、l及鼻韻母。 3. 能做到與人溝通,大膽表達(dá)自己的思想觀點,能簡要說明。 4. 能快速模仿表達(dá)文學(xué)作品,富有表現(xiàn)力。 |
年齡小學(xué)3年級
教材三上下冊
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重點:模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。 1. 發(fā)準(zhǔn)字音,舌根音,掌握語言中音變規(guī)則。 2. 快速模仿記憶,掌握停連、重音,語氣,節(jié)奏等朗讀技巧,做到字正腔圓,調(diào)純,意切。 3. 能有效閱讀,分析,概括,并快速記憶所學(xué)內(nèi)容。 4. 能獨立創(chuàng)作表演文學(xué)作品,感受不同朗讀風(fēng)格,成為班級活動積極參與者。 5. 能進(jìn)行有效的理解與溝通,影響他人的意見和想法。 |
年齡:4—5年級
教材藍(lán)本
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重點:演說創(chuàng)作 1. 運用聽、說、讀、寫進(jìn)行結(jié)構(gòu)記憶、溝通、討論、解釋、說服,創(chuàng)新知識。 2. 能夠結(jié)合不同目的,針對不同聽眾有效地說話,懂得隨機(jī)應(yīng)變。簡單、善辯,有說服力度,熱情的“說話”做到神出的語貌。 3. 致力于增強(qiáng)自己的語言運用能力,影響他人意見和想法,成為學(xué)?;顒訁⑴c者,甚至策劃者。 4. 具有四感和七力綜合能力的復(fù)合型人才,講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 5. 逐漸形成堅強(qiáng)的心理素質(zhì),成為一個具有人文情懷的人。 |
Advantages of Courses
通過場景訓(xùn)練,讓孩子在任何發(fā)言場合自信淡定、表達(dá)有力、成為焦點。
學(xué)習(xí)效果立竿見影,課堂教、課堂學(xué),課堂馬上就會用。
課室教學(xué)與自然課堂緊密結(jié)合,貼近大自然,和小伙伴友好相處。
如何選擇少兒口才機(jī)構(gòu)
系統(tǒng)的培訓(xùn)教材和體系。家長去選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候,不妨問一下對方,用的是什么教材,由哪個出版社出版,目前網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)課件五花八門,導(dǎo)致很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有系統(tǒng)準(zhǔn)備教材和課件,簡單從網(wǎng)上下載就給孩子們上課。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng),學(xué)習(xí)效果不理想。而實際上優(yōu)質(zhì)的少兒口才和培訓(xùn)必須根據(jù)孩子的年齡,接受程度和呈現(xiàn)結(jié)果按照科學(xué)的教學(xué)體系予以開展。
Introduction of Teachers
席朗口才講師
席朗口才講師
北京少兒口才培訓(xùn)課程
作為一個家長,我們都希望孩子能夠變得自信、開朗、善于表達(dá)自己,而口才能力正是實現(xiàn)這些目標(biāo)的重要武器之一。因此,為了讓孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加出色,越來越多的家長開始讓孩子參加口才培訓(xùn)課程。在北京,有許多專業(yè)的少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為您的孩子提供一系列科學(xué)、系統(tǒng)的口才培訓(xùn)課程,讓他們掌握優(yōu)秀的口才技能。
課程特色
1.多元化的教學(xué)形式:從傳統(tǒng)的口語朗讀、試講、情景模擬演練,到現(xiàn)代的多媒體演示、錄制作品、直播分享等,采取多元化的教學(xué)形式,讓孩子在多種場景下練習(xí)口才。
2.個性化教學(xué)輔導(dǎo):針對孩子的性格、口才水平、表現(xiàn)需求等進(jìn)行一對一培訓(xùn),量身定制培訓(xùn)方案,以最佳的方式來幫助孩子掌握口才技巧。
3.講師授課:著名的資深口才指導(dǎo)專家擔(dān)任課程講師,豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備,讓您的孩子汲取他們的智慧和經(jīng)驗,受益匪淺。
課程目標(biāo)
1.提高口才技能:讓孩子從語言、思維、表達(dá)等方面全面提高口才技能,增強(qiáng)演講表現(xiàn)力和臨場反應(yīng)能力。
2.塑造自信人格:通過口才訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子的自信心,培養(yǎng)開朗、自信的人格,提升社交能力。
3.激發(fā)創(chuàng)新思維:啟發(fā)孩子的創(chuàng)新思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,促進(jìn)語言和思維的發(fā)展。
學(xué)習(xí)對象
該課程適合6-12歲的少兒,無論是在口才方面有一定基礎(chǔ)還是零基礎(chǔ),都可以參加。
課程內(nèi)容
1.語言表達(dá)力的提高:從詞匯、語法、發(fā)音、聲音控制等方面入手,提高孩子的語言表達(dá)能力。
2.演講技能的訓(xùn)練:從主題提煉、材料搜索、劇本撰寫等方面入手,培養(yǎng)孩子的演講技能。
3.聲音控制與表演:從音量、節(jié)奏、音調(diào)、嗓音等方面入手,讓孩子掌握聲音控制技巧,從而更好地表現(xiàn)自己。
4.心理調(diào)適與臨場反應(yīng):從心理調(diào)節(jié)、自我放松、應(yīng)對突發(fā)情況等方面入手,幫助孩子在緊張的演講場合中,始終保持鎮(zhèn)定。
學(xué)習(xí)時長及收費范圍
學(xué)習(xí)時長:每周2-3次,每次1-2小時。
收費范圍:根據(jù)不同課程內(nèi)容和時長有所不同,需到校咨詢。
學(xué)習(xí)收獲
通過參加我們的口才培訓(xùn)課程,孩子們將會掌握一系列優(yōu)秀的口才技巧,提高演講表現(xiàn)力和臨場反應(yīng)能力,塑造自信人格,激發(fā)創(chuàng)新思維,這將對他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
結(jié)語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)??陕?lián)系在線客服,預(yù)約免費體驗課。我們相信,通過我們的專業(yè)教學(xué)和教學(xué)資源,我們將幫助您的孩子在口才方面邁開更大的步伐,變得更加自信和優(yōu)秀。
培訓(xùn)項目:成人口才培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、溝通培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
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