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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評論相關(guān)推薦相關(guān)知識

口才對于學(xué)生來說是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在即使是已經(jīng)上班的人們也開始選擇了口才培訓(xùn)，希望自己擁有好的口才，能夠在工作中有所幫助，無論是處于什么階段的人都需要有好的口才，做得好，寫的好，說的好，那么你就會是優(yōu)異的人，北京席朗針對想要提高口才演講的青少年開設(shè)了青少年口才特訓(xùn)營，歡迎大家報(bào)名參加。

The problems that exist

你家孩子是否存在這些問題？

意志力較為薄弱，做事情缺乏耐心

性格內(nèi)向不愿說話，朋友少，關(guān)系差

面對大眾不敢講話、緊張臉紅、表情僵硬

為什么學(xué)少兒口才

口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。口才是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過時(shí)的能力。能力不同說出話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個(gè)人；一句話也可以說惱一個(gè)人。一句話可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。在社會快速發(fā)展的今天，開發(fā)孩子的語言能力，加強(qiáng)口才訓(xùn)練已經(jīng)刻不容緩。

Childrens Eloquence Course

北京席朗少兒口才課程

課程階段	課程內(nèi)容
幼兒年齡：5歲教材啟蒙1、2冊	重點(diǎn)：學(xué)會傾聽、能聽懂、聽會、會聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)和美感：（1）能夠傾聽并反應(yīng)口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。（2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內(nèi)容。（3）能模仿他人的聲音，語言、學(xué)會簡單的口腔操。（4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語言動作協(xié)調(diào)，身心統(tǒng)一。（5）能進(jìn)行作品的表演，再現(xiàn)文學(xué)作品。（6）喜歡學(xué)習(xí)口才，感受興趣。
幼兒年齡6歲教材1冊上下	1.模仿他人的聲音，語言，做到吐字清楚，音正，語調(diào)起伏變化、連貫。情感有外在表現(xiàn)，發(fā)準(zhǔn)舌前、舌后音及復(fù)韻母、唇齒音。 2.能有效的傾聽，討論學(xué)習(xí)，理解記憶所學(xué)的內(nèi)容。 3.學(xué)會快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語言積累。 4.能逐漸克服羞怯心理，敢說自信，大膽表現(xiàn)，獨(dú)立在眾人面前講話。 5.能模仿表演作品，自然，流暢。
幼兒年齡：小學(xué)1、2年級教材第二冊上下	重點(diǎn)：模仿，記憶，說話，仿編詩歌，故事。 1. 有效地閱讀，能理解分析并記住所學(xué)內(nèi)容。 2. 能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調(diào)純、字音準(zhǔn)確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準(zhǔn)舌尖音d、t、n、l及鼻韻母。 3. 能做到與人溝通，大膽表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，能簡要說明。 4. 能快速模仿表達(dá)文學(xué)作品，富有表現(xiàn)力。
年齡小學(xué)3年級教材三上下冊	重點(diǎn)：模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。 1. 發(fā)準(zhǔn)字音，舌根音，掌握語言中音變規(guī)則。 2. 快速模仿記憶，掌握停連、重音，語氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調(diào)純，意切。 3. 能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學(xué)內(nèi)容。 4. 能獨(dú)立創(chuàng)作表演文學(xué)作品，感受不同朗讀風(fēng)格，成為班級活動積極參與者。 5. 能進(jìn)行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。
年齡：4—5年級教材藍(lán)本	重點(diǎn)：演說創(chuàng)作 1. 運(yùn)用聽、說、讀、寫進(jìn)行結(jié)構(gòu)記憶、溝通、討論、解釋、說服，創(chuàng)新知識。 2. 能夠結(jié)合不同目的，針對不同聽眾有效地說話，懂得隨機(jī)應(yīng)變。簡單、善辯，有說服力度，熱情的“說話”做到神出的語貌。 3. 致力于增強(qiáng)自己的語言運(yùn)用能力，影響他人意見和想法，成為學(xué)?；顒訁⑴c者，甚至策劃者。 4. 具有四感和七力綜合能力的復(fù)合型人才，講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 5. 逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，成為一個(gè)具有人文情懷的人。

Advantages of Courses

核心優(yōu)勢，看得見的實(shí)力

課程優(yōu)勢

授課過程中，更多的讓孩子說，給孩子充分的展示機(jī)會，訓(xùn)練孩子的形體、氣息以及口語表達(dá)，這可以更好的鍛煉孩子的自信心、提高孩子的邏輯思維能力。

如何選擇少兒口才機(jī)構(gòu)

合規(guī)的師資團(tuán)隊(duì)。我們在面對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長務(wù)必考察，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資構(gòu)成，老師有沒有基本的普通話登記證書，是否有教師資格證。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師之前都在什么地方任教。老師口碑不好，教學(xué)質(zhì)量不佳，資質(zhì)不全而引發(fā)的負(fù)面報(bào)道和評論數(shù)不勝數(shù)，可樂老師就不在此贅述了。其實(shí)口才老師這個(gè)行業(yè)，不是你說的好你就教的好，一定要看老師的口碑和背景。

Introduction of Teachers

核心師資，鼎力帶學(xué)