少兒言語(yǔ)構(gòu)音是指兒童在發(fā)音過(guò)程中，通過(guò)唇、齒、喉、舌、腭、鼻等器官的精密合作，將空氣擠壓或排出口外形成聲音的過(guò)程，這是構(gòu)成發(fā)音的重要步驟，也是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，然而，當(dāng)這個(gè)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就可能導(dǎo)致構(gòu)音障礙，即兒童在發(fā)音、咬字、聲響、音調(diào)、速率、節(jié)奏等方面出現(xiàn)異常。

【課程名稱】：少兒言語(yǔ)構(gòu)音培訓(xùn)

【適合人群】：不會(huì)發(fā)音、發(fā)音錯(cuò)誤或口齒不清的孩子。

【課程目標(biāo)】：通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和實(shí)踐，孩子們可以逐漸克服構(gòu)音障礙，實(shí)現(xiàn)清晰、流暢的語(yǔ)言表達(dá)，從而幫助孩子們改善口部運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)音準(zhǔn)確度，提升他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

【課程優(yōu)勢(shì)】：

1、授課方式：擁有面授、錄播、直播、網(wǎng)課等多種授課方式，課程均采用一對(duì)一教學(xué)，為孩子量身定制訓(xùn)練方案。

2、全程干預(yù)：擁有階段性評(píng)估、畢業(yè)評(píng)估、全程監(jiān)控，方便我們實(shí)時(shí)了解學(xué)員動(dòng)態(tài)。

3、訓(xùn)練方法：引進(jìn)美國(guó)Talktools?口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)和美國(guó)PROMPT言語(yǔ)構(gòu)音訓(xùn)練技術(shù)，結(jié)合雅恩多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新研發(fā)出結(jié)合漢語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的訓(xùn)練方法。

【課程內(nèi)容】：

1、介紹構(gòu)音的基本原理，包括氣流、聲帶振動(dòng)以及唇、齒、舌、顎、咽等構(gòu)音器官的作用。

2、逐步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行音素的發(fā)音練習(xí)；進(jìn)行音節(jié)的組合練習(xí)；選擇常見(jiàn)的、與日常生活密切相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。

3、練習(xí)完整的句子；在句子練習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行故事講述和生活對(duì)話。

【環(huán)境展示】：

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：雅恩健康是一家從事兒童言語(yǔ)溝通能力訓(xùn)練、家庭養(yǎng)育指導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，其多年來(lái)一直致力于為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨(dú)癥譜系障礙兒童提供個(gè)性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù)，包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等。

【師資力量】：

1、任成文老師：畢業(yè)于南京特殊教育學(xué)院，擁有多年的特殊教育工作經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)自閉癥兒童、語(yǔ)言發(fā)展遲緩等兒童的語(yǔ)言評(píng)估、訓(xùn)練及督導(dǎo)，能夠熟練運(yùn)用PEP-3評(píng)估與兒童發(fā)展評(píng)估，常年接受雅恩外聘督導(dǎo)顧問(wèn)指導(dǎo)，主講科目為語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練、素質(zhì)拓展。

2、鄒蕓老師：特殊教育專業(yè)，從事特殊教育工作多年，擁有多年督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，主講科目為語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練、素質(zhì)拓展。