除了校內學習，我們鼓勵高中生利用假期時間參加暑期項目和夏校以增加知識儲備并拓寬眼界。夏校沒有優(yōu)劣之分，有的夏校提供高中生學習某一領域大學難度課程的機會，有的夏校則讓學生參與解決社會挑戰(zhàn)的討論，還有部分夏校經過重重篩選，挑選某個學科具有天賦的高中生進行前沿研究。犀牛留學將所有夏校項目分為四個等級，并結合學生情況與升學需求做定制化匹配和申請指導。

lLevel 1：課程型夏校

課程型夏校以授課形式為主，旨在幫助學生了解一門特定學科。比如學生在IB課程中學習了物理，但想進一步了解天體物理相關的進階知識，就很適合參加大學的課程型夏校。

推薦項目:Cornell Precollege;Stanford Summer Session; columbiaSummer lmmersion等。

lLevel2：探索型夏校

探索型夏校建立在課程型夏校的基礎上，但課程難度會更大，更偏向于在某一個具體領域的深度學習。適合明確自己專業(yè)方向和研究領域的學生。

推薦項目:JHU Engineering Innovation;Awesome Math;UPenn-Neuroscience Research Academy等

lLevel 3：科研或學術夏校

科研或學術夏校較前兩類夏校最大的區(qū)別在于需要學生提出自己的想法，如參與圓桌討論會，和教授一起完成科研課題等等。適合在特定學科領域有不錯成就，想要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的學生。

推薦項目:YYGS;Pioneer Academics;Northwestern Medill Cherubs; uChicago RIBS等

Level 4:：夏令營

學科夏令營通常會對學生的學術背景進行嚴格篩選。此類夏校會將全球范圍內，在特定領域有天賦，有想法的學生匯集在一起，共同參與學術討論或做科研項目。

推薦項目:Ross Math Program; RSI; sUMaC; SSHI; ISSYP;SSP等

【美國大學申請流程】：

6月：梳理申請相關材料;初步確定升學目標和專業(yè)

7月：進行文書頭腦風暴，寫作文書初稿

8月：啟動網申填寫，準備第三方面試

9月：收集申請材料如成績單、推薦信等

10月：檢查確認文書終稿和其他網申材料

11月：遞交早申請(EA/ED)以及加州大學申請

12月：等待早申請結果，完成常規(guī)申請階段文書

次年1月：遞交剩余申請輪次(RD/ED lI)

2-4月：補充大學要求的申請材料，保持積極溝通

5-6月：確認最終入讀學校

7-8月：簽證、宿舍和其他行前準備

【文書指導】：

文書寫作在申請中的作用不言而喻，這也是學生在申請?zhí)峤磺拔ㄒ贿€能去精進的“申請拼圖”。好的文書的作用是“Set the table”，能讓閱讀申請材料的招生官感受到個人特色，也為申請者建立一個人設。而好的附加文書和活動描述則全面體現(xiàn)了申請人對未來專業(yè)的熱情，過去所取得的成就，興趣愛好，對社區(qū)的付出，世界觀等等。文書準備工作很容易陷入準備不足和過猶不及的怪圈。為了幫助學生更加高效地準備文書，我們將文書寫作指導分為三個步驟。

升學規(guī)劃梳理材料

進入申請季前，升學規(guī)劃會指導學生對申請素材進行整理，包括所有已經做過的活動、競賽、個人成就、社團等等。一次系統(tǒng)的材料梳理可以幫助學生回憶高中生涯中的重點時刻和事件，為之后的文書寫作做準備。

頭腦風暴和文書初稿

文書老師將與學生進行多次深度的溝通，尋找如何將一些既定事實用最好的方式表達出來。同時在激烈的本科申請中，很多大學不止想看到學生做了什么，更想知道學生是如何思考和反思的。因此，我們在文書討論和形成初稿的過程中，注重語言的優(yōu)秀，更追求思維的出眾。

外籍潤色和定稿

當我們的文書思維確定后，我們的外籍顧問將對文書材料進行潤色，以確保我們的語言表達是準確的。同時整個升學團隊會共同審查文書材料，幫助學生完成精益求精的文書定稿。