六歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時(shí)無法集中注意力，性格急躁、悲觀、具破壞性或者孤獨(dú)、焦慮，對(duì)自己不滿意等，會(huì)很大程度的影響其今后的個(gè)性發(fā)展和品格培養(yǎng)。如果負(fù)面情緒常出現(xiàn)，不做正確的引導(dǎo)，持續(xù)不斷就會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生持久的負(fù)面影響，進(jìn)而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。

【課程名稱】：情緒管理

【課程詳情】：1對(duì)1面授，周三到周五是13：30---18：30，周六周日是9：30---18：00

【適用教材】：競思專利技術(shù)訓(xùn)練課程

【教學(xué)師資】：經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)，高級(jí)培訓(xùn)顧問，生物醫(yī)學(xué)工程系博士等

【適用學(xué)員】：5-18歲兒童

【兒童心理活動(dòng)特點(diǎn)】：

1、缺乏理想和信念，學(xué)習(xí)目的不明確。

2、有上進(jìn)心，都在乎學(xué)習(xí)成績，卻不能專心學(xué)習(xí)，消極情緒較多。

3、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，不愛受約束，對(duì)家庭和學(xué)校的教育有對(duì)抗心理。

4、心理早熟，有一定的是非辨別能力，但自控能力差。

5、受挫承受力差，吃苦精神不夠，生活自理能力欠缺。

【課程簡介】：

情緒管理是對(duì)個(gè)體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為較重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展，人的價(jià)值得到充分的體現(xiàn);是從尊重人、依靠人、發(fā)展人、完善人出發(fā)，提高對(duì)情緒的自覺意識(shí)，控制情緒低潮，保持樂觀心態(tài)，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)、自我完善。情緒的管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺察情緒后，調(diào)整情緒的表達(dá)方式。

情緒管理就是善于掌握自我，善于調(diào)節(jié)情緒，對(duì)生活中的矛盾、事件引起的反應(yīng)，能適可而止的排解，能以樂觀的態(tài)度、幽默的情趣，及時(shí)地緩解緊張的心理狀態(tài)。

【訓(xùn)練項(xiàng)目】：訓(xùn)練項(xiàng)目、情緒識(shí)別訓(xùn)練、情緒控制訓(xùn)練、情緒宣泄訓(xùn)練、情感表達(dá)訓(xùn)練、自我激勵(lì)訓(xùn)練

【課程目標(biāo)】：我們幫助那些想在學(xué)業(yè)上上進(jìn)的孩子：①自信，樂觀；②增加抵抗挫折能力；③增強(qiáng)麥任心；④增加自我控制能力。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢】：競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓競思得到廣大學(xué)員、教育、教育界同行的稱贊

【校區(qū)環(huán)境】：